Wenn Sie Zehntausende von Studenten in Hunderten von Fakultäten unterstützen, kann Ihre Lernplattform nicht einfach nur funktionieren - sie muss skalierbar sein, funktionieren und mit Ihnen wachsen.
Das ist genau das, was Universitas Indonesia (UI)-eine der größten und renommiertesten öffentlichen Universitäten Südostasiens, hat sich zum Ziel gesetzt. Mit über 55.900 aktive Studenten, 2.450 Dozenten, und 2.490 MitarbeiterDie UI verwendet Moodle seit Jahren für ihre Lernplattform EMAS. Doch mit zunehmender Nutzung und wachsenden Anforderungen wurde klar: Es war Zeit für ein größeres Upgrade.
Und genau hier setzt Moodle 4.4 - und eine strategische Partnerschaft mit Moodle-zertifizierter Partner PCMan-kam herein.
Die Herausforderung
Die Universitas Indonesia verwendet Moodle seit Version 1.9, die ursprünglich an der Fakultät für Informatik eingeführt wurde. Im Laufe der Zeit - insbesondere während der COVID-19-Pandemie - nahm die Nutzung rasch zu und wurde zur universitätsweiten Plattform für das Online-Lernen unter dem Namen EMAS.
Jedes Semester werden mehr als 13.800 neue Kurse werden automatisch erstellt, und alle Studierenden werden massenweise eingeschrieben. Als EMAS für den täglichen Unterricht und die Bewertungen von entscheidender Bedeutung wurde, traten mehrere Herausforderungen auf:
- Leistungsproblemeinsbesondere während der Prüfungszeiten, was den Zugang und die Zuverlässigkeit beeinträchtigt
- Erhöhte Nachfrage nach Werkzeugen für akademische Integrität zur Unterstützung sicherer Online-Bewertungen
- Begrenzte Skalierbarkeit der Infrastrukturmit mehr als 55.000 aktiven Lernenden eine Verlangsamung zu riskieren
- Fehlen einer erweiterten Berichterstattung Instrumente zur Verfolgung der Lernfortschritte der Schüler
Die Universität benötigte eine Lösung, die nicht nur diese Probleme lösen, sondern auch nachhaltig skalieren konnte, wenn die Nachfrage weiter stieg.
Die Lösung
Anstatt auf eine proprietäre Plattform umzusteigen, entschied sich Universitas Indonesia für die Flexibilität und die Open-Source-Stärke von Moodle.
Mit der Unterstützung von Moodle Certified Partner PCManhaben sie ein Upgrade von Moodle 3.9 bis Moodle 4.4Das Unternehmen modernisierte sein LMS sowohl technisch als auch funktionell. Das Projekt umfasste:
Optimierung der Infrastruktur
In Zusammenarbeit mit der Direktion für Informationssysteme und Technologie wurde das LMS-Backend verstärkt, um das hohe Verkehrsaufkommen, insbesondere während der Prüfungszeit, zu bewältigen.
Sichere Online-Prüfungen
Wichtige Merkmale wie Safe Exam Browser (SEB) und Online-Kameraprüfung wurden eingeführt, um die Integrität der Prüfung zu gewährleisten.
Integrierte Plagiatsbekämpfung
Die Aufgaben wurden mit Plagiatserkennungsdiensten angereichert, um ethische akademische Praktiken zu unterstützen.
Peer-Review-Tools
Es wurden neue Funktionen eingeführt, um die kollaborative Bewertung in ausgewählten Kursen zu ermöglichen.
Erweiterte Analytik
Die Markteinführung von LearnerScript Berichterstattung und Analyse ermöglichte es der Universität, die Fortschritte der Studenten zu verfolgen, Trends zu erkennen und datengestützte akademische Entscheidungen zu treffen.
"Die Zusammenarbeit mit PCMan ermöglichte es uns, EMAS auf der Grundlage bewährter Verfahren und echter Benutzeranforderungen neu zu gestalten. sagte Dimas Septian Saputra, Leiter der Abteilung E-Learning Systems & Facilities.
Die Ergebnisse
Zwar werden die Auswirkungen in den kommenden Monaten umfassend bewertet, doch die unmittelbaren Vorteile liegen auf der Hand:
- Verbesserte Leistung während hochfrequentierter Zeiten wie Prüfungen
- Gestiegenes Vertrauen unter den Lehrkräften bei der Nutzung von Moodle für sichere, anspruchsvolle Bewertungen
- Bessere Sichtbarkeit in das Engagement und den Fortschritt der Schüler
- Skalierbare und flexible Architekturund ermöglicht künftige Innovationen
"Die Aktualisierung von Moodle ermöglicht es uns, bessere Dienstleistungen über EMAS zu erbringen, mit einer modernen Schnittstelle und fortschrittlichen Funktionen". sagte T. Ahmad Danial, Leiter der Unterdirektion für Lernressourcen.
Mit Blick auf die Zukunft erforscht Universitas Indonesia Generative KI-Integrationen und den Ausbau von Programmen wie MOOCs und Open Videos UI (OVIS), die alle von der offenen Stiftung von Moodle unterstützt werden.
"Moodle unterstützt unser Ziel einer gerechten und qualitativ hochwertigen Bildung - und das in großem Umfang". sagte Dr. Gatot F. Hertono, Direktor für akademische Entwicklung und Lernressourcen.
