Vor kurzem wurde Moodle HQ vom 26. bis 30. März zur Teilnahme an der Konferenz der Mobile Learning Week der UNESCO in Paris eingeladen.
Die Mitglieder des Bildungsteams Bob McDonald und Solange Lalonde wurden aus Hunderten von Bewerbern ausgewählt, um unter dem Unterthema: Definieren und Mainstreaming digitaler Fähigkeiten, das die folgenden Themen behandelt, zu präsentieren:
- die Notwendigkeit, digitale Kompetenzen zu definieren, die in lokalen und globalen Kontexten relevant sind, und sie auf kohärente Weise in formale und nicht formale Bildungs-, Ausbildungssysteme und Initiativen zum Kapazitätsaufbau zu integrieren; und
- die Herausforderung, eine Reihe wesentlicher digitaler Fähigkeiten oder Kompetenzen zu definieren, die alle Schüler oder erwachsenen Lernenden entwickeln sollten, und gleichzeitig sicherzustellen, dass sie auf die verschiedenen Umstände und Kontexte anwendbar sind, in denen die Lernenden sie nutzen müssen.
Du kannst lesen Bobs und Solanges Moodle-Vorbereitungen vor der Konferenz in unseren vorherigen Artikeln.
Aber lassen Sie uns jetzt mit ihnen Kontakt aufnehmen, um zu sehen, was bei der UNESCO passiert ist, wie Moodle präsentiert wurde und was sie gelernt haben, um uns bei unserer Arbeit zu unterstützen, Pädagogen zu befähigen, unsere Welt zu verbessern.
Moodle HQ: Vielen Dank an Bob und Solange, dass sie sich die Zeit genommen haben, nach Ihrem Besuch bei der UNESCO mit uns zu plaudern.
Können Sie für uns noch einmal zusammenfassen, wie sich Moodle für die Konferenz der Mobile Learning Week der UNESCO engagiert hat?
Bob / Solange: Zunächst möchten wir uns bei Martin Dougiamas und Tom Murdock für ihre Unterstützung bedanken. Die UNESCO hat Moodle als eine von 17 Organisationen (von 500) ausgewählt, um auf der UNESCO-Leitkonferenz - der Mobile Learning Week - einen Workshop zu digitalen Lernfähigkeiten zu präsentieren.
In unserer Sitzung nur im Stehen stellten Solange und ich vor, wie das neue Moodle Educator Certification (MEC) -Programm Lehrern und Lernenden ermöglicht, wesentliche digitale Kompetenzen zu beherrschen, die von der UNESCO und der Europäischen Union ermittelt wurden. Wir haben auch gezeigt, wie die Open-Source-Lernplattform und die Mobile App von Moodle eine wichtige Verbindung zu Lernressourcen an Orten bieten, an denen die Konnektivität eingeschränkt ist.
Moodle präsentierte nicht nur einen Workshop, sondern nahm auch an einem eintägigen Policy Forum und einem halbtägigen Strategy Lab teil. Das Policy Forum befasste sich mit Wegen zur Kartierung digitaler Kompetenzen und zur Schließung der Kluft zwischen digitalen Kompetenzen. Als Plattform für den Austausch globaler Erfahrungen wurden Themen wie Replizierbarkeit, Skalierbarkeit, Gerechtigkeit und Inklusion im Laufe des Tages hervorgehoben. Ein Großteil des Dialogs konzentrierte sich auf die Notwendigkeit neuer Paradigmen und innovativer Ansätze für das Training, bei denen digitale Fähigkeiten im Kontext der Lernumgebung entwickelt werden.
Moodle erhielt auch eine Einladung zur Teilnahme an einem Strategie-Labor für digitales Lernen, das von der International Telecommunications Union und der Digital Impact Alliance geleitet wird. Martins Botschaft über global ausgerichtete, umweltbewusste und fürsorgliche Bürger führte während der gesamten Sitzung zu intensiven Überlegungen und Gesprächen. Martin und Solange teilten mit, wie Moodle vorrangige Bereiche des UNESCO-Ziels für nachhaltige Entwicklung in Bezug auf hochwertige Bildung anspricht. Es ist ermutigend zu überlegen, wie Moodles Mission und das Design des MEC-Programms mit diesem globalen Ruf nach inspiriertem Lernen und der Befähigung von Pädagogen in Einklang stehen.
Moodle HQ: Was sind einige der wichtigsten Erkenntnisse zu digitalen Fähigkeiten und zum Lernen, die Sie auf der Konferenz entdeckt haben?
Bob / Solange: In unserem Workshop stellten wir vor, wie der neue Moodle Educator Certification-Lehrplan von Moodle Lehrern und Lernenden die Möglichkeit gibt, wesentliche digitale Kompetenzen zu entwickeln. Wir haben auch vorgestellt, wie die Moodle-Plattform und insbesondere die Moodle Mobile App den Lernenden den Zugang zu Lerninhalten ermöglichen. Bei der Diskussion der Moodle-Plattform mit NGOs und Mitarbeitern der UNESCO wurden folgende wichtige Erkenntnisse über Moodle wiederholt:
- Moodle wird von UNESCO-Mitgliedstaaten, NGOs und Lehrern auf der ganzen Welt als Rückgratplattform für die Bereitstellung von Lernangeboten in großem Maßstab anerkannt.
- Die mobile App von Moodle ist ein „Game Changer“ in Entwicklungsländern, der es den Lernenden ermöglicht, die Herausforderungen zu bewältigen, die mit der intermittierenden Internetverbindung verbunden sind.
- Moodle ist mit der Open-Source-Plattform von Moodle, unserem MEC-Programm, der Mobile App und MoodleCloud strategisch positioniert, um den Anforderungen und Herausforderungen gerecht zu werden und Milliarden von Lernenden in Entwicklungsländern Lernmöglichkeiten zu bieten.
Moodle HQ: Warum war es Ihrer Meinung nach wichtig, dass Moodle Teil der UNESCO-Konferenz für mobiles Lernen ist?
Bob / Solange: Die UNESCO-Gemeinschaft forderte nachdrücklich, die Art und Weise unserer Zusammenarbeit und die Notwendigkeit einer Zusammenarbeit mit mehreren Interessengruppen zu überdenken. Die globale Entwicklungsgemeinschaft sieht Moodle als führend bei der Öffnung von Bildungschancen für alle Lernenden.
Die Präsenz von Moodle bei MLW war wichtig, da sie das Engagement von Moodle HQ für globale Bildungsbemühungen bestätigte. Ebenso wichtig ist, dass Dutzende von Ländern Moodle auf innovative Weise einsetzen, um bestimmte lokale Lernziele zu erreichen. Wir waren sehr inspiriert von den Arbeitsorganisationen, die mit Moodle zusammenarbeiten.
Moodle HQ: Wie geht es nach dieser Konferenz weiter? Wie helfen die Informationen, die Sie entdeckt haben, die Kontakte, die Sie geknüpft haben, und die sich bietenden Möglichkeiten, die mobile Entwicklung von Moodle voranzutreiben?
Bob / Solange: Die Leute, die wir auf der Mobile Learning Week getroffen haben, wollten uns unbedingt zeigen, wie sie Moodle und die Mobile App verwenden. Sie gaben auch ein hervorragendes Feedback zu den Funktionen und Fähigkeiten, die der Mobile App hinzugefügt werden sollen, und unterstützen sowohl Lehrer als auch Lernende in ihren Ländern. Wir freuen uns, den südafrikanischen Moot zu unterstützen, und prüfen derzeit die Möglichkeit, ihn auf anderen einflussreichen eLearning-Konferenzen in den sich schnell entwickelnden Regionen der Welt zu präsentieren.
Da die Bildungspolitik auf der ganzen Welt weiterhin die digitale Transformation und die zunehmend online und mobile Welt widerspiegelt, in der wir leben, konzentriert sich Moodle darauf, Pädagogen zu befähigen.
Vielen Dank an Bob und Solange für den Überblick über Moodle bei der UNESCO.
Bleiben Sie auf dem Laufenden, um weitere Informationen darüber zu erhalten, wie wir unsere Erkenntnisse aus der UNESCO nutzen werden, um unsere Moodle Mobile-App und unser Engagement für eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu verbessern.
