Internationaler Tag der Bildung 24. Januar 2022
Bildung ist die Grundlage für unsere Zukunft – wir müssen Bildung als globales Gemeingut stärken, um eine friedliche, gerechte und nachhaltige Welt zu schaffen.
Die Zerbrechlichkeit unserer Menschheit und unseres Planeten wurde während der gesamten globalen Pandemie hervorgehoben, und da die Welt an einem Wendepunkt steht, erkennt der Internationale Tag der Bildung der UNESCO am 24. Januar die Kraft der Bildung an, tiefgreifende Veränderungen herbeizuführen, und ist ein Aufruf zum Handeln zur Erneuerung unser kollektives Engagement, „eine integrative und gerechte und hochwertige Bildung zu gewährleisten und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle zu fördern“. (UNESCO-Ziel für nachhaltige Entwicklung 4)
„Gemeinsam unsere Zukunft neu denken: Ein neuer Gesellschaftsvertrag für Bildung“
Im November 2021 veröffentlichte die UNESCO einen neuen globalen Bericht mit dem Titel „Gemeinsam unsere Zukunft neu denken: Ein neuer Gesellschaftsvertrag für Bildung“. Der Bericht, an dem über eine Million Menschen am globalen Konsultationsprozess beteiligt waren, fordert die Gesellschaft auf, zum gemeinsamen Nutzen zusammenzuarbeiten, und basiert auf dem Verständnis, dass Bildung Ungerechtigkeiten beheben und gleichzeitig die Zukunft verändern sollte.
Ausgangspunkt ist eine gemeinsame Vision der öffentlichen Zwecke der Bildung, die von zwei Grundprinzipien untermauert wird; das Recht auf lebenslange Bildung von hoher Qualität und Bildung als öffentliches Unterfangen, das es Einzelpersonen und Gemeinschaften ermöglicht, gemeinsam zu gedeihen.
Was sind die Vorschläge zur Erneuerung der Bildung?
„Reimagining our futures together: Ein neuer Gesellschaftsvertrag für Bildung“ der UNESCO Bericht identifiziert das:
- „Pädagogik muss sich von einem Fokus auf lehrergesteuerten Unterricht, der sich auf individuelle Leistung konzentriert, bewegen, um stattdessen Kooperation, Zusammenarbeit und Solidarität zu betonen.
- Lehrpläne sind oft als Raster von Fächern organisiert und müssen verschoben werden, um ökologisches, interkulturelles und interdisziplinäres Lernen zu betonen.
- Der Unterricht muss sich von einer individuellen Praxis zu einer weiteren Professionalisierung als kollaboratives Unterfangen entwickeln.
- Schulen sind notwendige globale Institutionen, die es zu schützen gilt. Wir sollten uns jedoch von der Auferlegung universeller Modelle lösen und Schulen auf vielfältige Weise neu denken, einschließlich Architekturen, Räumen, Zeiten, Stundenplänen und Schülergruppen.
- In allen Zeiten und Räumen des Lernens sollten wir davon absehen, Bildung hauptsächlich in Schulen und in bestimmten Altersstufen zu sehen, und stattdessen überall Bildungsangebote für alle begrüßen und erweitern.“ (1)
Ein Aufruf zum Handeln
Das UNESCO-Bericht zur Zukunft der Bildung fordert das Engagement für den sozialen Dialog und das Denken zur Überwindung von Diskriminierung, Marginalisierung und Ausgrenzung. Es erklärt, dass ein neuer Gesellschaftsvertrag für Bildung durch grenzüberschreitenden Wissensaustausch und Millionen individueller und kollektiver Taten – Taten des Mutes, der Führung, des Widerstands, der Kreativität und der Fürsorge – aufgebaut wird. Es wird den Beitrag aller erfordern – von Lehrern bis zu Studenten, von Akademikern und Forschungszentren, von Institutionen bis zu Regierungen und von NGOs bis zu Organisationen.
Entscheidend ist, dass Lehrkräfte im Mittelpunkt der Bildungserneuerung stehen und dass die Bereitstellung von Anerkennung und professioneller Unterstützung für Zusammenarbeit und Innovation einen starken Einfluss auf die Zukunft des Lernens haben wird. Abschließend erkennt der Bericht an, dass „Technologie für die Umgestaltung der Zukunft der Bildung von entscheidender Bedeutung ist, aber in Inklusion und Qualität verwurzelt sein muss. Es beginnt damit, sicherzustellen, dass digitale Tools allen zugute kommen und allen zu Diensten sind.“ (1)
Die Rolle der offenen Bildung
Bei Moodle unterstützen wir offene Bildung als entscheidend für die Neugestaltung und Erneuerung der Bildung zu unserem kollektiven Nutzen. Im Kern erkennt diese Bewegung an, dass ein ermächtigter Lehrer oder Erzieher Zugang zu hochwertigen Ressourcen, Fähigkeiten und Werkzeugen benötigt, um die Bildung einer Gruppe von Menschen zu erleichtern. Dazu gehören offene Methoden für den Zugriff auf Ressourcen, ein gerechter Ansatz für die effektive Nutzung von Ressourcen und Tools und eine offene Ed-Tech-Infrastruktur, die zuverlässig und für alle zugänglich ist. Moodle unterstützt die offene Bildungsbewegung auf drei wichtige Arten.
- Moodle LMS ist und bleibt Open Source Das bedeutet, dass der „Quellcode“ so lizenziert ist, dass jeder die gesamte Software kostenlos herunterladen und ihre Funktionsweise ändern kann, indem er neuen Code schreibt, um Funktionen hinzuzufügen. Es ermöglicht auch Organisationen oder Institutionen, ihre eigene Infrastruktur zu besitzen.
- Moodle Academy ist das Zuhause, um alles über Online-Bildung mit Moodle zu lernen. Es bietet Pädagogen, Administratoren, Designern oder Entwicklern eine Community für bewährte Verfahren, Interaktion und kostenlose berufliche Entwicklung.
- MoodleNet ist unser neues soziales Netzwerk, das Lehrern helfen soll, offene Bildungsressourcen zu sammeln, zu kuratieren und zu teilen.
Zum Internationalen Tag der Bildung im Jahr 2022 ermutigen wir Sie, sich zu engagieren und Teil des zu werden Offene Bildungsbewegung und Der neue Gesellschaftsvertrag der UNESCO für Bildung.
Verweise:
https://en.unesco.org/commemorations/educationday
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707
https://opensource.com/resources/what-open-education
https://en.unesco.org/themes/building-knowledge-societies/oer
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707.locale=en
(1) https://en.unesco.org/news/what-you-need-know-about-unescos-futures-education-report
