Moodle bei der UNESCO

Spannende Neuigkeiten Moodlers, Moodle wurde aus mehreren hundert Qualitätsvorschlägen als einer von 18 ausgewählt, um einen Workshop für das kommende Jahr zu ermöglichen Mobile Lernwoche 2018 der UNESCO.

Die Mobile Learning Week ist das Flaggschiff der UNESCO im Bereich IKT in der Bildung und wird in Zusammenarbeit mit der International Telecommunication Union (ITU), der Sonderorganisation der Vereinten Nationen für IKT, organisiert.

Die Mobile Learning Week 2018 wird Strategien untersuchen, um sicherzustellen, dass alle Lernenden die digitalen Fähigkeiten und Kompetenzen erwerben, die für das Leben und Arbeiten in aufstrebenden digitalen Gesellschaften im Einklang mit der Agenda der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung erforderlich sind.

Die Veranstaltung findet vom 26. bis 30. März im UNESCO-Hauptquartier in Paris statt.

Das diesjährige Thema lautet Digitale Fähigkeiten für eine vernetzte Welt mit folgenden Schwerpunkten:

  • Arten von Fähigkeiten, die für eine vernetzte Wirtschaft und Gesellschaft mit Schwerpunkt auf digitalen Fähigkeiten und Kompetenzen benötigt werden; und
  • Strategien und Möglichkeiten, wie diese Fähigkeiten im Rahmen des Ziels 4 für nachhaltige Entwicklung zur Qualitätsentwicklung vermittelt und bewertet werden können.

Die Konferenz, die aus vier verwandten Unterveranstaltungen besteht, wird folgende Maßnahmen erleichtern:

  • Definition und Mainstreaming digitaler Kompetenzen;
  • Bereitstellung innovativer Kompetenzen für Arbeitsplätze in der digitalen Wirtschaft;
  • Ungleichheiten und geschlechtsspezifische Unterschiede schließen; und
  • Abbildung und Vorwegnahme sich ändernder Qualifikationsanforderungen

Unsere Mitglieder des Bildungsteams, Solange Lalonde und Bob McDonald wird unter dem Unterthema "Definieren und Mainstreaming digitaler Fähigkeiten" vorgestellt, das die folgenden Themen behandelt:

  • die Notwendigkeit, digitale Kompetenzen zu definieren, die in lokalen und globalen Kontexten relevant sind, und sie auf kohärente Weise in formale und nicht formale Bildungs-, Ausbildungssysteme und Initiativen zum Kapazitätsaufbau zu integrieren; und
  • die Herausforderung, eine Reihe wesentlicher digitaler Fähigkeiten oder Kompetenzen zu definieren, die alle Schüler oder erwachsenen Lernenden entwickeln sollten, und gleichzeitig sicherzustellen, dass sie auf die verschiedenen Umstände und Kontexte anwendbar sind, in denen die Lernenden sie nutzen müssen.

Wir setzen uns zusammen, um mit Solange über ihre bevorstehende Präsentation zu sprechen und einige Fragen zu Moodles bevorstehender Präsentation über digitale Fähigkeiten zu stellen.

Moodle HQ: Vielen Dank, Solange, dass Sie sich die Zeit genommen haben, mit uns über Moodles Auswahl für die Präsentation auf der UNESCO Mobile Learning Week zu sprechen. Es ist sehr aufregend.

Können Sie uns ein wenig darüber erzählen, warum der Schwerpunkt so auf digitalem Lernen und Fähigkeiten liegt?

Solange: Ich denke, es gibt mehrere Faktoren, die diese Verlagerung des Fokus auf digitales Lernen und Fähigkeiten beeinflussen. Der Zugang zu und die Nutzung digitaler Technologien nehmen rasant zu, was soziale und wirtschaftliche Auswirkungen hat, die Einfluss darauf haben, wie wir lernen und wo wir arbeiten.

Dies kann Einzelpersonen den Zugang zu mehr Möglichkeiten ermöglichen, erhöht jedoch auch den Bedarf an digitalen Kompetenzen, die für die uneingeschränkte Teilnahme an einer vernetzten Welt unerlässlich sind. Pädagogen spielen eine Rolle bei der Vorbereitung der Lernenden auf digitale Kompetenz. Es ist wichtig, sie zu schulen und zu unterstützen, um dies zu tun.

Moodle HQ: Was ist aus Sicht eines Pädagogen Ihrer Meinung nach erforderlich, um die Bereitstellung von digitalem Lernen für Lehrer zu unterstützen?

Solange: Wir stehen vor einer Verschiebung in der Lehrplanentwicklung, wobei wir uns nicht nur darauf konzentrieren, was wir unterrichten, sondern auch darauf, wie wir die Lernenden auf die Erreichung ihrer Ziele vorbereiten und unterstützen.

Meine Perspektive ist, dass wir einen lernzentrierten Ansatz für das Lehren und Lernen brauchen, bei dem sowohl Pädagogen als auch Lernende eine Stimme haben, um zu bestimmen, wie Erfolg aussieht und was Unterstützung für sie bedeutet.

Zur Unterstützung von Pädagogen ist ein Prozess zur schrittweisen Entwicklung digitaler Fähigkeiten sowie digitaler Inhalte erforderlich, die sich auf ihre unterschiedlichen Kontexte beziehen.

Moodle HQ: Können Sie uns etwas mehr über die wichtigsten Botschaften oder Elemente erzählen, die Sie in dieser Präsentation vermitteln möchten?

Solange: Die Schlüsselbotschaft, auf die wir uns freuen, ist unser Ansatz, Moodle-Pädagogen zu befähigen, digitale Kompetenzen zu entwickeln, um die Lernenden effektiv auf eine zunehmend online verfügbare globale Wirtschaft vorzubereiten.

Unter Verwendung von Forschungen und Ressourcen der UNESCO sowie des Europäischen Rahmens für die digitale Kompetenz von Pädagogen haben wir einen dynamischen Lehrplan für erwachsene Lernende entwickelt. Moodle erreicht und unterstützt Pädagogen in den Bereichen Bildung, Hochschulbildung und Lernen am Arbeitsplatz und ermöglicht es uns, mithilfe einer Open-Source-Lernplattform einen skalierbaren und mobilen Zugang zu Bildungsressourcen sicherzustellen.

Moodle HQ: Unsere Mission ist es, „Pädagogen zu befähigen, unsere Welt zu verbessern“. Was bedeutet dies in Bezug auf das Moodle Educator-Zertifizierungsprogramm und Ihre UNESCO-Präsentation?

Solange: Mit der Entwicklung des Moodle Educator Certification Program (MECP) bemühen wir uns, die Bedürfnisse von Systemleitern, Moderatoren und Pädagogen zu erfüllen, mit dem Ziel, zu einer qualitativ hochwertigen Bildung und dem Ziel 4 der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung beizutragen, um eine integrative und qualitativ hochwertige Bildung zu gewährleisten für alle und zur Förderung des lebenslangen Lernens. “

Wir hoffen, die Systemleiter in die Lage zu versetzen, einen Prozess zur Entwicklung und Überwachung der digitalen Kompetenz von Pädagogen sicherzustellen, indem sie ein systemweites Programm zur beruflichen Weiterentwicklung für das Lehren und Lernen implementieren.

Zur Unterstützung von Moderatoren enthält das MECP hochwertige Lehrmaterialien für die berufliche Entwicklung, die mit dem Fachwissen und den Ressourcen des Moodle-Hauptquartiers erstellt wurden. Zu unserer Lehrplanvision gehört auch die Befähigung von Pädagogen, ihre Leistungen in digitalen Kompetenzen unter Beweis zu stellen, indem sie einem Zertifizierungspfad folgen, der Anreize für Ausweise enthält, die zu einem Abschlusszertifizierungsmodul führen.

Wir werden einige dieser Informationen teilen und uns auch darauf konzentrieren, wie die Open-Source-Lernplattform von Moodle sowohl Institutionen als auch Pädagogen und Lernenden eine offene, skalierbare und flexible Online-Lernumgebung bietet.

Moodle HQ: Was ist Ihrer Meinung nach aus Sicht der Ressourcen in Moodle erforderlich, um das digitale Lernen stärker zu unterstützen?

Solange: Ich freue mich auf den Fortschritt und die Entwicklung des MoodleNet-Projekts, damit die Verbindungen, die Pädagogen zu den Inhalten und zum Lernen herstellen, und die Gespräche, die in allen Learn Moodle-Programmen stattfinden, weiterhin in der Moodle-Community Anklang finden.

Vielen Dank für Ihre Zeit Solange und viel Glück bei der UNESCO.

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