Am 30. Juni gaben die Generaldirektion Informatik (DIGIT) der Europäischen Kommission und das Büro der Vereinten Nationen für Informations- und Kommunikationstechnologie (OICT) die Gewinner des zweiwöchigen Moodle-Hackathons bekannt. 'Schließen Sie sich an Bildung an!' mit dem Ziel, den Fußabdruck digitaler Lernmöglichkeiten zu erweitern. 

In einer Welt nach der Pandemie lernen weltweit mehr als 600 Millionen Lernende aus der Ferne, und in Entwicklungsländern ist der Zugang zu hochwertigen Plattformen für Lernmanagementsysteme (LMS) und einer digitalen Lerninfrastruktur der Schlüssel zur Bewältigung der Ziele der Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO). Ziel „Nachhaltige Entwicklung – Qualität der Bildung“ (SDG #4) um „eine inklusive und gerechte Bildung zu gewährleisten und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle zu fördern“. 

Open-Source-Bildung: Menschen zusammenbringen

Um das UNESCO-Ziel weiter zu verfolgen, veranstaltete Moodle einen zweiwöchigen Hackathon mit dem Titel „Get plugged into education!“. die am 16. Mai begann. Dies war einer von mehreren Hackathons in Zusammenarbeit mit DIGIT und OICT. 

Der Moodle-Hackathon suchte nach proaktiven Ideen und Lösungen für Herausforderungen, um die Leistung von Moodle zu verbessern, die Funktionalität von Videokonferenzen zu erweitern und mehr Schüler zu erreichen. 

Der Hackathon war in drei Herausforderungen unterteilt: eine offene Herausforderung für alle, die an einem Plugin arbeiten, um die Moodle-Funktionalitäten zu verbessern, die Mobile App Challenge, um Moodle-Plugins für die mobile Moodle-App zu verbessern oder zu erweitern, und die VideoConf-Challenge, um Moodle-Plugins zu verbessern oder zu erweitern. Jede Herausforderung zielte darauf ab, zu helfen Moodle LMS Erreichen Sie mehr Lernende auf der ganzen Welt.

Frau Veronica Gaffey, Generaldirektorin „Informatik“ der GD DIGIT, sagte: „Dies bestätigt erneut den grundlegenden Vorteil von Open Source: Menschen zusammenzubringen. Der Hackathon, den wir heute feiern, ist ein hervorragendes Schaufenster; es bringt die Vereinten Nationen, die Europäische Kommission und Open-Source-Mitwirkende aus der ganzen Welt zusammen.“

Die Hackathon-Gewinner

Die Teilnehmer arbeiteten mit Moodle-Mentoren zusammen, um konkrete Open-Source-Softwarelösungen zu etablieren, die durch Open-Source-Lizenzbedingungen wiederverwendet werden können. Es gab über 9.000 Besucher auf der Hackathon-Plattform und insgesamt 25 Einreichungen, von denen 11 in die engere Wahl kamen.

Die 3 besten Projekte wurden bei der Preisverleihungsnacht gefeiert und 2 weitere Projekte erhielten lobende Erwähnungen. Neben der Nutzung und Veröffentlichung ihrer Projekte erhielten die Gewinner eine formelle Anerkennung von UN-Beamten und der Europäischen Kommission sowie ein spezielles Moodle-Zertifikat und Moodle-Abzeichen.

Zu den Gewinnern des Hackathons gehören: 

1. Preis-Herr. Essoh Lathe Gnagne Sebastien, Hauptinspektor für Physik-Chemie, Ministerium für nationale Bildung und technische Bildung, Regierung der Côte d'Ivoire. Die Lösung von Herrn Sebastian integriert Moodle-Kursgruppen in das Jitsi-Plugin, das es Lehrern ermöglicht, Webkonferenzaktivitäten zu erstellen, die vollständig in Jitsi Meet integriert sind – eine Open-Source-Videokonferenzlösung, mit der Sie auf einfache Weise sichere Videokonferenzen erstellen und implementieren können. 

2. Preis—RÉCIT FAD (Herr Étienne Roy, Herr Yvon Quémener, Herr Émile Jacques und Herr Gustavo Bazzo). Das RÉCIT FAD-Team, dessen Expertise in der Online-Schulung für Informationstechnologien im Bildungswesen liegt, hat das Moodle HTML Bootstrap Editor-Plugin entwickelt, das darauf abzielt, moderne und ansprechende HTML-Inhalte direkt in Moodle zu erstellen. 

3. Preis-MS. Marie-Eve Lévesque, Herr Annouar Faraman und Herr Andrew Caya, (Universität Montreal, Kanada). Das Ziel des Team-Plugins ist es, den Benutzern eine Übersicht über Gruppenveranstaltungen in Form einer Tabelle bereitzustellen, in der die Veranstaltungen zeitlich gruppiert sind (Planung von Laborsitzungen, Gruppentreffen). 

Die beiden lobenden Erwähnungen sind: 

Auszeichnung-Frau. Celine Perves (Digitale Abteilung, Universität Straßburg, Frankreich) Frau Perves trug mit verschiedenen Plugins bei, wie z. B. der Möglichkeit zur Wiederherstellung von entfernten Standorten. 

Auszeichnung-Herr. Renaat Debleu (IT-Spezialist, eWallah). Herr Debleu hat ein Moodle-Plugin für Administratoren entwickelt, um einen vollständigen Kurs mit Neural Machine Engines zu übersetzen.

Möglichkeiten des lebenslangen Lernens fördern

Die Projekte zeigen die Vielfalt der Möglichkeiten, digitales Lernen weiter zu verbessern und eine Zukunft mit gerechterer Bildung zu unterstützen. EIN Weltgemeinschaft von Entwicklern und Pädagogen helfen bei der Verbesserung und Erweiterung von Moodle LMS und spielen eine Schlüsselrolle bei der Erleichterung von eLearning weltweit.

Über die Open-Source-Software Moodle LMS können Pädagogen auf hochwertige Ressourcen und Tools zugreifen. Moodle arbeitet zum kollektiven Nutzen, um Pädagogen in die Lage zu versetzen, eine Online-Bildung anzubieten, die Möglichkeiten des lebenslangen Lernens fördert und das UNESCO-Ziel für nachhaltige Entwicklung und hochwertige Bildung unterstützt.

Über Moodle

Seit seinen Anfängen im Jahr 1999 hat sich Open Source Moodle LMS durch ein Engagement für Pädagogik, sozialkonstruktive Philosophie und eine globale Gemeinschaft von Lehrern und Technologen ständig weiterentwickelt.