Digitale Barrierefreiheit ist eine integrative Praxis, die es jedem, auch Menschen mit Behinderungen oder einer anderen Form von Beeinträchtigung, ermöglicht, die Online-Umgebung wahrzunehmen, zu verstehen, zu navigieren und mit ihr zu interagieren. 

Das Moodle-Team hat hart gearbeitet, um sicherzustellen, dass unsere Plattformen für alle zugänglich sind und allen Vorschriften und Standards entsprechen. Heute können wir mit Stolz verkünden, dass Moodle LMS 4.2 Folgendes erreicht hat WCAG 2.1 Level AA-Barrierefreiheitskonformität. Darüber hinaus ist es unsere zugänglichste Moodle-Version aller Zeiten!

Unser Team hat eng mit einem unabhängigen Experten für Barrierefreiheit zusammengearbeitet, um sicherzustellen, dass unser Moodle LMS 4.2 die neuesten Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) des World Wide Web Consortium erfüllt: WCAG 2.1 AA. 

Warum ist Barrierefreiheit für das Lernen wichtig?

Haben Sie schon einmal das Durchsuchen von Videos in einer Umgebung erlebt, in der die Nutzung von Audio nicht möglich war? In solchen Fällen haben Untertitel wahrscheinlich Ihr Seherlebnis verbessert. Dieses Szenario veranschaulicht, wie barrierefreies Design allen Lernenden zugute kommt, unabhängig von ihren Bedürfnissen.

Entsprechend der WeltgesundheitsorganisationSchätzungsweise 1,3 Milliarden Menschen leiden unter erheblichen Behinderungen. Dies entspricht 16% der Weltbevölkerung oder 1 von 6 von uns. Aus diesem Grund gibt es in vielen Ländern weltweit Gesetze, die sich auch auf die barrierefreie Gestaltung digitaler Inhalte erstrecken. 

Barrierefreiheit ist von entscheidender Bedeutung, insbesondere im Bildungsbereich. Wenn Lernmaterialien nicht zugänglich sind, kann dies für Schüler mit Behinderungen eine Herausforderung sein und ihnen das Lernen erschweren. Bei Moodle möchten wir sicherstellen, dass jeder Studierende die gleichen Chancen zum Lernen hat. Bei der Erstellung digitaler Bildungsressourcen ist es wichtig, Barrierefreiheitsfunktionen wie alternative Textbeschreibungen, Untertitel und Audiobeschreibungen einzubeziehen. Die Priorisierung der Barrierefreiheit in der Bildung trägt dazu bei, eine integrative Lernumgebung zu schaffen, die jeden Schüler unterstützt.

Unser Weg zum barrierefreien Plattformdesign

Moodle setzt sich kontinuierlich für die Barrierefreiheit ein. Unser Ziel ist es, allen Menschen die gleichen Funktionen und Informationen bereitzustellen. Unabhängig von Behinderungen, unterstützenden Technologien, unterschiedlichen Bildschirmgrößen oder Eingabegeräten sollte es keine Barrieren geben. 

Brett Dalton, Head of Educational Solutions bei Moodle, sagt: „Einer der Haupttreiber von Moodle als Unternehmen ist, dass wir Lernen für alle zugänglich machen wollen.“ Er fügte hinzu: „Um unserem Ziel treu zu bleiben, die Erfahrung der Lernenden ständig zu verbessern, plant Moodle, weiterhin neue LMS-Funktionen unter Berücksichtigung der Barrierefreiheit einzuführen.“ 

Bei jeder Moodle LMS-Version investiert unser Team sorgfältig Zeit, um zu überprüfen, ob unsere neuen Funktionen sowohl für Menschen mit Behinderungen als auch für Benutzer mit unterschiedlichem sozialen und kulturellen Hintergrund geeignet sind. Unsere Entwickler und die Community folgen etablierte Best Practices beim Erstellen von neuem Code in Moodle LMS. Um neuen Code in den Moodle-Kern aufzunehmen, testen wir die Seiten außerdem sorgfältig und holen Experten-Feedback ein. 

Um die Barrierefreiheit zu gewährleisten, arbeitet Moodle seit 2019 mit Spezialisten für digitale Barrierefreiheit von zusammen WebKeyIT – ein Unternehmen, das digitale Barrierefreiheitsdienste anbietet – um Probleme zu identifizieren, die einige unserer Benutzer daran hindern, ein optimales Moodle-Erlebnis zu haben, und kontinuierlich daran zu arbeiten, dieses Erlebnis zu verbessern. 

"Das Audit war ein umfassender und zeitintensiver Prozess. Für jede größere Version von Moodle LMS wählen wir eine repräsentative Auswahl von Seiten für unsere Plattform aus, die auch die wichtigsten neuen Funktionen für diese Moodle-Version abdecken, und reichen diese Seiten für das Accessibility-Audit ein. Deren Bericht leitet uns an, iterativ Änderungen vorzunehmen, um die WCAG 2.1 Stufe AA zu erreichen. Der Akkreditierungsprozess für die Zugänglichkeit dauerte für Moodle LMS 4.2 etwa ein Jahr. Wir haben einen langen Weg zurückgelegt und sind stolz auf das Produkt, das wir für unsere Gemeinschaft entwickelt haben", sagte Jun Pataleta, Integration Lead bei Moodle. 

Gewährleistung der Barrierefreiheit beim Online-Lernen

Moodle LMS umfasst verschiedene Funktionen, Tools und Integrationen um sicherzustellen, dass Lehrkräfte und Administratoren Kurse, Ressourcen und Aktivitäten erstellen, die die Zugänglichkeit verbessern. 

Dazu gehört auch Brickfield's Starter-Toolkit für Barrierefreiheit, das die automatisierte Analyse von Moodle-Kursen anhand von Barrierefreiheitsstandards ermöglicht und den Inhalt aller Kernaktivitäten von Moodle überprüft.

Obwohl unser Moodle LMS WCAG 2.1 AA-konform ist, sollten unsere Benutzer auch wissen, dass sich die Art und Weise, wie sie ihre Websites organisieren und Kurse und Inhalte erstellen, auf die Barrierefreiheit auswirkt. 

Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, wie Sie Ihre Moodle-Kurse zugänglicher machen, sehen Sie sich die folgenden Ressourcen und Tipps an:

Dazu gehören auch die Brickfields Starter-Toolkit für Barrierefreiheit, das die automatisierte Analyse von Moodle-Kursen anhand von Barrierefreiheitsstandards ermöglicht und den Inhalt aller Kernaktivitäten von Moodle überprüft.

Darüber hinaus haben wir auch verschiedene Möglichkeiten für Pädagogen geschaffen, um zu lernen, wie sie barrierefreie Online-Lernumgebungen gestalten können, darunter Kurse wie Einführung in die Barrierefreiheit, Barrierefreie Lehrgrundlagen und Zugängliche Entwicklungspraktiken. 

Nächste Schritte

„Barrierefreiheit ist nicht etwas, das man erreicht. Es ist eine kontinuierliche Reise. Wir werden weiterhin mit WebKeyIT zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass unsere neueren Plattformseiten und -elemente den Barrierefreiheitsstandards entsprechen und ein optimales Benutzererlebnis für alle ermöglichen“, sagte Brett Dalton. Er fügte das mit dem neueren hinzu WCAG 2.2-Standards Die Veröffentlichung ist für das dritte Quartal 2023 geplant. Moodle plant, die Plattform zu aktualisieren, um diese Kriterien zu erfüllen.

Unsere Reise geht weiter und wir können es kaum erwarten, Sie über neue bedeutende Errungenschaften in diesem Bereich zu informieren!