Save the Children nutzen Moodle, um die Zukunft junger Mädchen in Bangladesch zu unterstützen

Save the Children stellte fest, dass ein erheblicher Teil der jugendlichen Mädchen der Rohingya-Flüchtlingsbevölkerung keine Schule besucht, und entwarf das Programm für nicht formale Bildung für Jugendliche im Notfall (AGNEE), um Mädchen bei der Fortsetzung ihrer Ausbildung zu unterstützen. Mithilfe des Open-Source-Moodle-LMS konnte die gefährdete Gruppe von Mädchen ihre Lese- und Rechenfähigkeiten verbessern und ihr technologisches Wissen durch gemeinsames Online-Lernen und Engagement von Tutoren verbessern. Am wichtigsten war, dass die Flüchtlingsgemeinschaft die Investition des AGNEE-Programms in die Zukunft ihrer Mädchen und ihre Rolle bei der Motivation junger Frauen zum weiteren Lernen feierte.

Cox's Bazaar ist ein Bezirk im Südosten Bangladeschs an der Grenze zu Myanmar mit einer sehr wichtigen Rohingya-Flüchtlingsbevölkerung von über 1,2 Millionen aus dem Bundesstaat Rakhine in Myanmar. Als Save the Children das Flüchtlingslager zum ersten Mal besuchte, um die Situation der jüngsten Bevölkerung zu beurteilen, stellten sie fest, dass eine sehr große Anzahl jugendlicher Mädchen nicht zur Schule ging.

Wir haben im ersten Flüchtlingslager, das wir seit 2004 unterstützen, eine Umfrage durchgeführt und festgestellt, dass 85% von Mädchen, die ihre Grundschulbildung abgeschlossen haben, leider nicht in die Sekundarschule übergegangen sind. “erklärte Nora Charif Chefchaouni, Senior Education Advisor bei Save the Children Australia. 

Einer der Hauptgründe dafür, dass die Mädchen ihre Ausbildung nicht fortsetzten, war, dass ihre Eltern und ihre Gemeinde sie nicht zur Schule schicken wollten, sobald sie die Pubertät erreicht hatten. Dies verweigerte den Mädchen nicht nur das Recht auf Bildung, sondern isolierte sie auch und machte sie anfälliger für Kinderehen, Menschenhandel und Kinderarbeit, im Allgemeinen in ihrem eigenen Haushalt.

Um den Mädchen zu helfen, diese sozialen und religiösen Barrieren zu überwinden und ihre Ausbildung fortzusetzen, hat Save the Children Bangladesh das Nicht formale Bildung jugendlicher Mädchen im Notfall (AGNEE) Programm. 

 

Ein Blended-Learning-Ansatz

Das Ziel von AGNEE war es, den Rohingya-Mädchen in Cox's Bazar im Alter von 12 bis 18 Jahren Zugang zum nationalen Lehrplan für die 6. Klasse und danach zu verschaffen, damit sie ihre Lese- und Schreibfähigkeiten, ihr Rechnen sowie ihr soziales und emotionales Lernen verbessern können. 

Verwendung eines menschenzentrierten Designansatzes, der sich auf die Benutzer, ihre Bedürfnisse und Anforderungen sowie soziale und ökologische Faktoren konzentriert, Rette die Kinder Zunächst wurde das Alphabetisierungs- und Rechenniveau der Mädchen sowie ihre Umgebung und die Zeit bewertet, die sie für die Bildung aufwenden könnten.

Bildnachweis: Swatil Binte Mahmud

Da das Lernen hauptsächlich zu Hause durchgeführt werden musste, verfolgte Save the Children einen Blended-Learning-Ansatz. Erstens würden sie Inhalte bereitstellen, die auf den Lehrplan der Klassen 6 bis 10 in Bangladesch abgestimmt sind, mit der Absicht, dass die Mädchen online darauf zugreifen und über von der Organisation bereitgestellte 3G-Geräte mit Internetverbindung so viel wie möglich unabhängig voneinander lernen können. 

Zweitens sollten sich 7 bis 9 Mädchen ungefähr 5 Tage die Woche mit einem Tutor treffen, um Peer-Learning zu betreiben, Fragen zu stellen und mit Gleichgestellten zu interagieren. „Wir mussten weibliche Tutoren aus der Mädchengemeinschaft finden, die von der Gemeinschaft überprüft wurden. Damals war es sehr wahrscheinlich, dass diese Tutoren keine zertifizierten Lehrer sind und möglicherweise nicht in der Lage sind, mithilfe von Technologie Fernunterricht zu leisten. “ 

 

Warum Open Source die beste Option war

Als sie sich für eine digitale Plattform für die Bereitstellung des AGNEE-Programms entscheiden mussten, entschied sich Save the Children für die Open Source Moodle LMS weil es kostenlos zu verwenden und einfach anzupassen, zu erweitern und zu ändern war und vor allem von mobilen Geräten aus zugänglich war, selbst wenn die Internetverbindung nicht stark oder stabil war.  

Ein weiterer Grund, warum sie sich für Moodle entschieden haben, war die Unterstützung mehrerer Sprachen und die einfache Benutzeroberfläche, die es den Mädchen, aber auch den Tutoren ermöglichen würde, sich leichter mit der Plattform vertraut zu machen.

Ich hatte viel mit Rechtschreibung und Aussprache zu kämpfen. Jetzt drücke ich einfach auf Wörter auf meinem Handy und das Wort wird in korrekter Aussprache laut vorgelesen. Dieses Smartphone und diese App haben mir das Leben sehr erleichtertGulzar Begum, AGNEE-Student

Bildnachweis: Swatil Binte Mahmud

Die Fähigkeit von Moodle, Tutoren zu ermöglichen, den Fortschritt über seine Bewertungsfunktionen zu verfolgen, und die Möglichkeit, Lernende über Chats und Foren zu verbinden, waren weitere Gründe, warum Save the Children sich für die Plattform entschieden hat.

 

Die Ergebnisse sind in Zahlen

Unter AGNEE wurden die Lese- und Rechenfähigkeiten von Mädchen deutlich verbessert, was der Vergleich zwischen der Grundlinie und der Endlinie deutlich zeigtMeherun Nahar, Projektleiter bei Save the Children Bangladesh. 

Zum Beispiel hat die Verwendung von Moodle die Leistung der Schüler im Fach Englisch erheblich verbessert. Fast die Hälfte der Mädchen wird von einem Grundverständnis auf ein fortgeschrittenes und / oder mittleres Niveau gebracht. In Bezug auf Mathematik gingen zwei Drittel der Mädchen von der unteren Grundstufe in die obere Grund- und Mittelstufe. 

Die folgende Grafik zeigt die Entwicklung der Mädchen und vergleicht ihr Niveau am Ende und zu Beginn des Programms:

Graphic showing improvements in Math Numeracy (where 59% of the girls reached Intermediate level), English Literacy (68% of the girls went from Lower/Upper Basic Level to Intermediate/Advanced) and Bangla Literacy (69% of the girls went from Lower/Upper Basic level to Intermediate and Advanced)

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Das Programm ermöglichte den Mädchen nicht nur, ihre Lese- und Rechenfähigkeiten zu verbessern, sondern auch ihr Wissen über Technologie und mobile Nutzung. Nach der Intervention von AGNEE lernten die Mädchen auch, WhatsApp zu verwenden, um miteinander zu kommunizieren und Fotos, Gedichte und Zeichnungen auszutauschen. 

Jetzt kann ich alle englischen und Bangla-Alphabete ohne Hilfe von jemandem schreiben. Meine größte Leistung seit der Reise von AGNEE war der Moment, in dem ich den Namen meines Vaters ganz alleine schreiben konnte. Ich vermisse ihn sehr und er wäre heute sehr stolz auf mich gewesen. ” Gulzar Begum, AGNEE Student.

 

Das AGNEE-Programm wurde als Erfolg innerhalb der Community gefeiert. Eltern und Lehrer von Cox's Bazar erkannten, wie viel Investition es für die Zukunft junger Mädchen war, und die Mädchen fanden die Motivation, das Lernen außerhalb der Reichweite dieses Programms fortzusetzen. Sie können mehr darüber lesen AGNEEs hundert.org Webseite.

 

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Leaflet: Spotlight on Open Education. Investing in vulnerable young girls’ future with Save The Children

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