Tipps, um Ihre LMS-Inhalte zugänglich zu machen

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Wenn es darum geht, durch Online-Lernen einen gerechteren Bildungsansatz zu schaffen, ist Moodle HQ zusammen mit unserer Community und unserem Partnernetzwerk der Ansicht, dass Barrierefreiheit von entscheidender Bedeutung ist: Nur ein Lernmanagementsystem, das Lernende mit unterschiedlichen Bedürfnissen unterstützt, kann eine qualitativ hochwertige Bildung für alle bieten. In der Tat ist Barrierefreiheit eine Schlüsselkomponente von Universal Design for Learning, einem absichtlichen und systematischen Ansatz zum Aufbau einer Lernumgebung, die Vielfalt und Unterschieden zwischen und unter Schülern berücksichtigt.

Sowohl Softwareentwickler als auch Pädagogen müssen sich um echte Inklusivität für das Online-Lernen bemühen. Bildungsplattformen müssen für alle Benutzer zugänglich sein - Lehrer und Schüler gleichermaßen. Die von Pädagogen erstellten Bildungsinhalte müssen auch für Benutzer mit einem breiten Spektrum an Fähigkeiten konzipiert sein, damit sie diese wahrnehmen, verstehen, navigieren und damit interagieren können.

 

Ein barrierefreie Lösung

Wir erkennen die Bedeutung der Barrierefreiheit an und führen externe Audits durch, um sicherzustellen, dass unser LMS den neuesten Barrierefreiheitsstandards entspricht. Jede neue Version unseres Moodle LMS enthält Verbesserungen in diesem Bereich, die mit unserer neuesten Version erreicht wurden WCAG 2.1 AA-Konformität.

Neben der Sicherstellung, dass unsere Software den neuesten Barrierefreiheitsstandards entspricht, unterstützen wir Pädagogen bei der Erstellung von Inhalten, auf die zugegriffen werden kann. Wir tun dies, indem wir sicherstellen, dass unsere Tools zur Erstellung von Inhalten die Erstellung barrierefreier Inhalte erleichtern und fördern. Der in unserem Moodle LMS integrierte Texteditor hat zum Beispiel Funktionen, mit denen Pädagogen überprüfen können, ob ihre Inhalte weiterhin verfügbar sind

Natürlich sollten wir bei der Erstellung von Inhalten auf Moodle oder einem anderen LMS eine Reihe von Dingen beachten, um sicherzustellen, dass unsere Kurse zugänglich sind. Heute sehen wir uns einige schnelle Lösungen und praktische Tipps von Experten für Barrierefreiheit Brickfield Education Labs an, die Sie jetzt auf Ihrer Lernplattform implementieren können.


Text

  • Berücksichtigen Sie den Farbkontrast, insbesondere wenn die Textgröße klein ist. Sie können eine verwenden Online-Farbprüfung für Barrierefreiheit um sicherzustellen, dass Ihre gewählten Farben für alle funktionieren.
  • Vermeiden Sie die Verwendung von Farbe, um Bedeutung zu vermitteln, da nicht alle Benutzer Farbe auf dieselbe Weise sehen.
  • Verwenden Sie Überschriften, um Ihre Inhalte zu teilen und zu strukturieren, insbesondere wenn sie lang sind. Befolgen Sie die Hierarchie (z. B. H3> H4> H5), damit die unterstützende Technologie die Seite und den Inhalt besser navigieren kann.
Accessibilityblog Text


Links

  • Verwenden Sie beschreibende Links anstelle von allgemeinen Handlungsaufrufen wie "Klicken Sie hier" und vermeiden Sie die Verwendung der URL als Linktext: Die Bildschirmleser lesen dies laut Buchstabe für Buchstabe vor und machen es unverständlich. Beschreiben Sie stattdessen, wohin der Link verweist.
  • Vermeiden Sie Ziele, die nur für neue Fenster bestimmt sind, da sie die Navigation für Bildschirmleser und mobile Benutzer erschweren können.
Accessibilityblog Links

Bilder

  • Verwenden Sie immer alternative Beschreibungen, es sei denn, das Bild ist lediglich dekorativ, damit alle Benutzer Zugriff auf die im Bild enthaltenen Informationen haben. Die Beschreibung sollte kurz, aber ausreichend detailliert sein.
  • Wenn Ihr Bild Text enthält, wiederholen Sie diesen Text in Ihrer Alternativbeschreibung.
  • Komplexe Bilder benötigen möglicherweise Beschreibungen, die länger sind als der Alternativtext, den Sie in der Bildunterschrift angeben können
Accessibilityblog Images


Multimedia

  • Verwenden Sie einen zugänglichen Media Player. Der Standard-Mediaplayer von Moodle, video.js, verfügt über eine Reihe von Eingabehilfen, z. B. die Anzeige von Steuerelementen auf dem Bildschirm und die Kompatibilität mit vielen verschiedenen Geräten.
  • Fügen Sie Untertitel (CC) oder Untertitel hinzu.
  • Fügen Sie nach Möglichkeit Transkripte hinzu, da diese den Zugriff auf Ihre Multimedia-Inhalte in einem alternativen Format ermöglichen, das für einige Ihrer Benutzer möglicherweise besser als Video funktioniert.
Accessibilityblog MultiMedia


Tabellen

  • Halten Sie sich an die Verwendung von Tabellen nur für Tabellendaten: Verwenden Sie sie nicht zum Organisieren Ihres Layouts.
  • Fügen Sie der Tabelle eine Beschriftung oder Zusammenfassung hinzu, damit Ihre Benutzer wissen, was sie enthält und ob sie sie lesen möchten oder nicht.
  • Verwenden Sie Spalten- und Zeilenüberschriften, um die Informationen übersichtlicher zu organisieren.
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Gleichungen

  • So verlockend es auch sein mag, vermeiden Sie die Verwendung von Gleichungsbildern
  • Verwenden Sie stattdessen zugängliche Gleichungsanzeigen, wie die vollständig zugängliche, die der Atto-Editor basierend auf Mathjax anbietet.
Accessibilityblog Equations

Weitere Informationen zur Barrierefreiheit finden Sie in unserem Moodle Accessibility-Dokumentation.

 

Dieser Blog basiert auf einer MoodleMoot Global Online 2020-Präsentation von Brickfield Education Labs Mitbegründer Karen Holland und Gavin Henrick sowie Kursentwicklerin Laia Canet. Brickfield Education Labs ist Eine Organisation, die Institutionen dabei hilft, eine umfassendere Lehr- und Lernerfahrung für alle zu schaffen.

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