Verwandlung des traditionellen Klassenzimmers mit Open Education

Die Tamarind Tree School in Dahanu, Indien, fördert das Selbstlernen durch offene Bildungsressourcen und offene Technologie

Bei Tamarind Tree gibt es kein traditionelles Klassenzimmer und keine traditionelle Lehrerrolle. Unter Verwendung von Open-Source-Software und offenen Bildungsressourcen hat die Schule ein ganzes digitales Ökosystem entwickelt, dessen LMS auf Moodle „My Big Campus“ im Zentrum basiert.

Jeden Tag greifen die Schüler auf die Lerninhalte zu und führen selbständig Aktivitäten durch, um ihre Neugier und Selbstsicherheit zu fördern. In diesem Umfeld ist der Lehrer nicht als jemand tätig, der Inhalte liefert, sondern eher als Vermittler, der die Kinder während ihrer Lernreise betreut. Wenn ein Lehrer feststellt, dass ein Schüler Schwierigkeiten mit einem Thema oder Konzept hat oder Hilfe benötigt, führt er nicht nur die Kinder durch das, was sie lernen, sondern plant auch Einzelgespräche, in denen sie gemeinsam forschen und lernen.

„Weil unser System technologisch betrieben wird Es ist extrem einfach, genau zu bestimmen, in welchem Konzept […] der Lernende vor einem Problem steht. “, sagt Tamarind Tree Teammitglied Ayushi.

Die Moderatoren sind dann bereit, die am besten geeignete Intervention bereitzustellen, um das Verständnis des Lernenden zu unterstützen.

Erfahren Sie mehr über den offenen Bildungsrahmen bei Tamarind Tree in der Projekt Nomad Video unten:

 

Möchten Sie mehr über die Open Education-Bewegung in Indien erfahren? Die Gründerin von Tamarind Tree, Michelle Chawla, sprach auf unserem MoodleMoot India 2020 über die Rolle von Moodle beim Aufbau einer offenen Bildung in Indien. Sehen Sie sich ihre Präsentation „Bildung ist ein Recht, kein Privileg“ noch einmal an Hier.
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