Wie World Vision Blended Learning einsetzt, um seine Pädagogen zu befähigen, unsere Welt zu verbessern

Viele von uns kennen das weltweit bekannte orangefarbene Leuchtfeuer-Logo von World Vision und die vielen guten Werke, die diese Organisation leistet, um uns für die Beseitigung der Armut und ihrer Ursachen zu engagieren.

Für diejenigen, die nicht so vertraut sind, ist World Vision eine globale christliche Organisation für humanitäre Hilfe, Entwicklung und Anwaltschaft, die 100 Millionen (und zählenden) Menschen weltweit kurz- und langfristig hilft. Ihr Fokus liegt auf dem Wohl der am stärksten gefährdeten Kinder.

Ihre Arbeit ist in den fast 100 Ländern zu sehen, in denen 45.000 Mitarbeiter beschäftigt sind, und sie sind eine der führenden Agenturen, die wir als Anbieter von Nothilfe, Stimmen der Gerechtigkeit, Kämpfer der Armut und Verfechter der Gleichstellung kennengelernt haben.

Vielleicht erinnern Sie sich an unsere Fallstudie von vor einiger Zeit Das Projekt Social Entrepreneurship & Economic Development (SEED) von World Vision. Dieses Projekt zielte darauf ab, öffentlich-private Partnerschaften zu ermöglichen, um Menschen in Armut bei der Gründung von Unternehmen zu unterstützen, die Einkommen und Vermögen zur Unterstützung ihrer Familien bereitstellen.

World Vision nutzte Innovationen in der Bildungstechnologie, um 75 seiner Mitarbeiter in 15 Ländern zu befähigen, 35.000 Kleinbauern unternehmerische Fähigkeiten zu vermitteln und sie während ihrer gesamten Geschäftstätigkeit zu unterstützen.

Moodle war die E-Learning-Plattform für das SEED-Projekt.

Kürzlich berichteten uns Mitarbeiter von World Vision von einem anderen Projekt - der Syria Crisis Response -, das ein Blended-Learning-Format verwendet, das in einem Moodle (eCampus) bereitgestellt wird. Diese Initiative bildet Mitarbeiter aus, die mit Kindern aus Ländern arbeiten, die von der Syrienkrise betroffen sind: der Türkei, Jordanien, der kurdischen Region Irak (KRI) und dem Libanon.

Dilshan Annaraj, stellvertretender Direktor für friedensfördernde Programmierung bei World Vision International, erzählte uns mehr über diesen Blended-Learning-Ansatz.

Moodle HQ: Dilshan, vielen Dank, dass Sie sich die Zeit genommen haben, heute mit uns über die Arbeit von World Vision für die Syrien-Reaktionskrise zu sprechen.

Um uns allen ein wenig Kontext zu geben, können Sie einen Hintergrund zu diesem Projekt liefern - seine Ziele, worum geht es, in welchem Stadium befindet es sich?

Dilshan: Die Syrienkrise tobt nun seit sechs langen Jahren. Mehr als sechs Millionen Menschen wurden aus ihren Häusern in Syrien vertrieben, flohen aus Aleppo und anderen Konfliktzentren und strömten in neue Gebiete, die bereits in Schwierigkeiten und unsicher sind. Fast fünf Millionen Menschen haben es geschafft, aus Syrien zu fliehen - aber jetzt stehen sie vor Herausforderungen, die kein Kind jemals ertragen sollte, die Schule verpassen, als Kinderarbeiter und Mädchen arbeiten, die für eine frühe Ehe anfällig sind.

Eine Generation von Kindern ist gefährdet, durch die Auswirkungen dieses Konflikts verloren zu gehen. Die Mitarbeiter und Partner von World Vision stehen an vorderster Front dieser Krise und arbeiten in Syrien, im Libanon, in Jordanien, in der Türkei und im Irak, um Kindern, Familien und Gemeinden Hilfe und Hoffnung zu bringen.

Im vergangenen Jahr unterstützte unsere Syria Response fast 2,3 Millionen Menschen - die Hälfte davon Kinder - durch Bildung, Kinderschutz, einschließlich kinderfreundlicher Räume, Nahrungsmittel- und Geldhilfe, Wasser, sanitäre Einrichtungen, Gesundheits- und Winterbedarf.

Bei dem Versuch, all diese großartigen Dinge für die Gemeinden zu tun, erkennt das Reaktionsbüro die Tatsache an, dass all diese Bemühungen / Hilfen Teil des Konfliktkontexts werden und den Gemeinden Schaden zufügen können, wenn falsche Entscheidungen getroffen werden! Daher bemühen sie sich kontinuierlich, die Kapazität ihrer Mitarbeiter auszubauen, um ein effektives und effizientes Programm zu liefern. Eine der Schlüsselkompetenzen, die von jedem einzelnen Mitarbeiter (von der Führung bis zu den Implementierern und Partnern an vorderster Front) erwartet werden, die mit der Antwort verbunden sind, besteht darin, dass sie jede einzelne Entscheidung (anhand der kontextbezogenen Realitäten) bewerten, um „den Schaden zu minimieren“.

Auf der Grundlage einer Anfrage der obersten Leitung der Antwort entwarf die Abteilung für globale Friedenskonsolidierung ein kombiniertes Schulungsprogramm zum Thema „Integration von Friedenskonsolidierung und Konfliktsensitivität“. Unser Ziel mit diesem Projekt ist es, die Fähigkeit unserer Mitarbeiter zu verbessern, eine Konfliktsensitivität und eine Friedenslinse in ihre tägliche Arbeit zu integrieren. Wir haben das Projekt während eines Blended Learning-Trainings entworfen und zum ersten Mal mit Mitarbeitern der syrischen Reaktion aus mehreren Ländern (Libanon, Türkei, KRI und Jordanien) umgesetzt.

Basierend auf den Lehren wurde das Design in Afghanistan und der Türkei in kleinerem Maßstab überarbeitet und pilotiert. Die überarbeitete Version wird nächstes Jahr in der ostafrikanischen Region (in mehreren Ländern) implementiert.

 

Moodle-Hauptquartier: Die Schulung von Mitarbeitern aus von der Krise betroffenen Ländern - Türkei, Jordanien, KRI und Libanon - zur Vorbereitung auf die bevorstehende Arbeit und zur Unterstützung während des gesamten Prozesses war und ist offensichtlich eine große Aufgabe.

Können Sie uns sagen, warum der Blended-Learning-Ansatz gewählt wurde, um das Training zu erleichtern, und wie war die Reaktion / das Ergebnis bisher?

Dilshan: Das Reisen zu einem Schulungsworkshop ist eine bedeutende Investition in unsere Mitarbeiter. Daher wollten wir sicherstellen, dass die für diesen Blended Learning-Prozess ausgewählten Personen sich und ihre Moderatoren / Mentoren frühzeitig kennenlernen.

Viele unserer Mitarbeiter in der Türkei, in Jordanien, im Irak und im Libanon mussten noch in allen erforderlichen Fähigkeiten geschult werden. Daher war es wichtig: ihre Fähigkeiten zu bewerten, einer Lernverpflichtung zuzustimmen und sicherzustellen, dass sie das Gelernte praktizieren.

Ein 10-wöchiger Online-Prozess hat uns geholfen, alle Teilnehmer auf die gleiche Seite zu bringen und sie mit den Voraussetzungen für den persönlichen Workshop auszustatten. In dieser Phase brauchten wir eher innovative Lernmethoden als passive Absorption von Inhalten. Webinare, Gruppendiskussionen und Feldpraktiken halfen sowohl Mitarbeitern im Inland als auch in mehreren Ländern, sich stärker mit den Inhalten zu befassen.

Um sicherzustellen, dass unsere Aktivitäten den Frieden fördern, müssen wir konsequent sein, wie die Mitarbeiter mehrerer Länder mit dem syrischen Kontext und den Menschen aus diesem Kontext umgehen. Eine überzeugende Online-Lernumgebung hat uns geholfen, Mitarbeiter, die auf dieselbe Krise aus verschiedenen Ländern reagieren, dazu zu bringen, die regionale Kontextdynamik zu verstehen und eine breitere Perspektive einzunehmen. Normalerweise erfordert unser Training ein 10-tägiges Field Assessment Training, aber aus Kosten- und Zeitgründen mussten wir einen schnelleren Weg finden, um alle erforderlichen Kenntnisse zu übertragen.

Moodle HQ: Was sind die nächsten Schritte in Bezug auf die Nutzung der neuesten Innovationen in Technologie und Blended Learning, um die nächsten Phasen des Projekts voranzutreiben?

Dilshan: Nachdem wir diesen Ansatz vor Ort getestet haben, werden wir unseren Kurs für alle Mitarbeiter an vorderster Front in humanitären Kontexten standardisieren, um Konfliktsensitivität und Friedenskonsolidierung in die Programmierung und den täglichen Betrieb zu integrieren. Wir bieten einen weiteren ähnlichen Kurs in Spanisch, Französisch und Arabisch an. Unsere nächsten Herausforderungen sind: Übersetzen Sie diesen Kurs, um die richtigen Mitarbeiter zu erreichen, bauen Sie unseren Pool an Mentoren auf und erstellen Sie einen ToT-Kurs (Training of Trainers).

Moodle HQ: Und für diejenigen, die mehr über die Syrien-Krisenreaktion erfahren oder in irgendeiner Form helfen möchten, wo sollten sie suchen und wie können sie einbezogen werden?

Dilshan: Weitere Informationen zur vollständigen Reaktion auf die Syrien-Krise finden Sie in den Materialien von World Vision International unter: www.wvi.org/syria-crisis (Sie können auch sehen Antwortseite von World Vision Australia in Syrien)

Leider können wir dieses spezielle Blended Learning (IPACS für Notfälle), über das wir heute gesprochen haben, noch nicht teilen, aber wir haben einen Online-Kurs „Do No Harm“, der einen sehr kurzen Einblick in das Material bietet und eine der Voraussetzungen für den Kurs darstellt Ich habe beschrieben. Jeder kann auf dieses Material zugreifen unter: www.wvecampus.com/articulate/ipacs/

Erfahren Sie mehr über die Ansätze von WV zur Konfliktsensitivität und Friedenskonsolidierung in Entwicklung und Notfallhilfe www.wvi.org/peacebuilding.


 

Vielen Dank, Dilshan, dass Sie sich die Zeit genommen haben, mit uns über eines der vielen großartigen Projekte von World Vision zu sprechen.

Wir von Moodle HQ sind so erfreut, dass unsere Open-Source-Lernplattform dazu beitragen kann, die Organisation bei ihrer Mission zu stärken und zu unterstützen und daran zu arbeiten, einen positiven, gerechteren und gleichberechtigten Unterschied in unserer Welt zu bewirken.

Erfahren Sie mehr über World Vision unter www.worldvision.com

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