MoodleMoot Spain

Dia 1 presentaciones

• Enfoque de aprendizaje activo: actividad H5P en Moodle - Dr. Urmila Pol - Universidad de Shivaji Kolhapur Maharashtra
• Complemento de actividad Virtual PC. Entrega fácil de VDI (Infraestructura de escritorio virtual) a usuarios de Moodle - Carlos Romero Mas - Universidad de Málaga
• Construyendo un juego de escape digital 100% con Moodle - Thomas Verniers - Federación Wallonie-Bruxelles
• E-Lectures dentro de Moodle: integración de Moodle y Opencast - Tobias Reischmann - Universidad de Münster
• Exámenes de alto riesgo con Moodle: BYOD usando el navegador de examen seguro - Hugo Ribeiro, Universidad de Oporto, Portugal
• Cómo instalar un Moodle "personal" en su PC o Mac - Rick Jerz, La Universidad de Iowa
• Aprendizaje interactivo en el siglo XXI: una caja de herramientas en el universo Moodle - Thomas Korner, Lehrentwicklung und –technologie LET, ETH Zürich
• Gestión del diario de prácticas: propósito, desarrollo y resultados - Don Hinkelman - Universidad Sapporo Gakuin
• ¿Moodle es accesible para todos? - Pau Plana i Salesas - 3ipunt
• ¿Diseño de aprendizaje para Moodle? Innovación de dos universidades de investigación. - UCL y ETH Zúrich
• Evaluaciones de Moodlefying en educación médica y los problemas de escala - Heikki Wilenius, Universidad de Helsinki.
• Moodle Mobile en la OU: la historia continúa ... - Davina Beegoo-Price - La Universidad Abierta
• Usando la cobertura de código para depurar su complemento - Renaat Debleu, eWallah
• Ejercicios virtuales cibernéticos con Moodle - Adam Welle - Universidad Carnegie Mellon
• Cuando 1 + 1 a veces tiene que hacer 3, ¿qué procesos de optimización podemos implementar para proporcionar soporte de calidad de Moodle? - Nicolas Dunand, Jeff Van de Poël, Universidad de Lausana

Dia 2 presentaciones

• Un poco mejor Moodle cada semana: mejorar la experiencia de aprendizaje para el personal del servicio civil finlandés - Tuuli Kurkipää - Instituto finlandés HAUS de gestión pública Ltd
• Impulsar la navegación torpe - Alexander Bias - Universidad de Ulm
• Infraestructura en la nube para alta concurrencia - Jordi Molina - Teradisk, Antoni Bertran - Tresipunt
• Recopilación de estadísticas de uso de complementos de instancias de Moodle disponibles públicamente - Alexander Bias - Universidad de Ulm
• Guía rápida de como configurar tu lugar de trabajo Moodle - Pau Plana - 3ipunt
• Cómo hacer un sector público competente - Haakon Meland Eriksen - Asociación Noruega de Autoridades Locales y Regionales (KS)
• Applets interactivos en Moodle usando JSXGraph - Igor Pesek - Universidad de Maribor
• Cuidando el Moodle de la Open University - Tim Hunt y Sharon Monie, The Open University
• Mi curso, mis reglas - Inma Montero - Editorial Edinumen
• Mejora de Moodle con VUI, etc. para realizar educación sobre seguridad en niños, experimentos químicos y campos de enfermería de emergencia - Toshihiro Kita - Universidad de Kumamoto
• Directorio de video de Moodle - Yedidia Klein - OpenApp LTD
• One Moodle: Compartir, Co-crear y Reconocimiento - Bram Lauwers - Servicio público federal: política y apoyo.
• OpenStudio: una cartera digital que fomenta una mentalidad de "crear, seleccionar y compartir" - Steve Parkinson - La Universidad Abierta
• Encuesta de satisfacción - Christophe Hadorn y Cyril Zufferey, Cyberlearn HES-SO
• StudentQuiz - Empoderar a los estudiantes - Frank Koch - Universidad de Ciencias Aplicadas Rapperswil
• La EUIPO utiliza Moodle LMS para proporcionar capacitación gratuita sobre propiedad intelectual - Jose Mariano Lujan Gonzalez - EUIPO (Oficina de Propiedad Intelectual de la Unión Europea)
• El kit de herramientas de cohorte de Moodle - Alexander Bias y Kathrin Osswald - Universidad de Ulm
• Uso de preguntas calculadas de varias opciones - Rick Jerz - La Universidad de Iowa
• Youth4Good. Aprendizaje basado en desafíos alineados con los ODS - Pau Plana - 3ipunt, Gloria Placer - Fundación Vodafone España y Ramón Romero - BeForGet.

Día 1

• Nuevas funcionalidades en Moodle 3.5 - Sander Bangma
• Moodle y GDPR - Carlo Polizzi
• Moodle Mobile: presente y futuro - Juan Leyva
• Diseño de cursos para teléfonos móviles - Pau Ferrer
• Escape Room Educativo utilizando Moodle - Cesar Caceres
• Aprendiendo con Moodle, en el Máster de Educación y TIC de la UOC - Julià Minguillón, Laia Grau, JM Boneu, Antoni Beltran
• Mejoras de la actividad Taller (Taller) de Moodle - Orzu Kamolova, Richard Samson
• Trabajo colaborativo en Moodle: evaluación entre pares en Moodle - Maite Lama
• La gamificación para potenciar la Diversidad en entornos laborales - Felipe Casajús
• ¿Por dónde empiezo? Claves para el diseño de un curso en Moodle - Laia Canet
• Administración de contenido de cursos utilizando un "Repositorio Personal" - Richard Jerz
• Athena: Transforma Moodle en tu programa integral de gestión escolar - Gerard Bayego y Moisés Ruiz

Dia 2

• MoodleNet: empoderar a los educadores para conectar y compartir - Doug Belshaw y Mayel de Borniol
• Beneficios de Moodle 3.5 para profesores - Mary Cooch
• StudentQuiz - Empoderar a los estudiantes - Frank Koch
• Modelo del Àrea TAC: un aprendizaje social - Pepi Garrote y Pau Saura
• Moodle MOOC "El lenguaje de la ingeniería" - M. Rosa Estela
• Implementando Moodle en el sector de la Ingeniería y Construcción: Una aventura digna de Star Wars - Chema Navarro
• Moodle Euskaraz: comunidad para traducir y mantener el paquete de idioma de euskara de Moodle - Iñigo Zendegi
• Aprendizaje basado en entornos en Moodle - Laia Canet
• TeSLA: hacia un sistema de evaluación en línea confiable - Antoni Bertran
• Cómo hacer que tus plugins funcionen en Moodle Mobile - Juan Leyva y Dani Palou
• "¿Qué me estás contenedor?" Docker para tontos - Sara Arjona y Pau Ferrer
• Depuración desde las trincheras - Carlos Escobedo
• Prueba automatizado con Behat - Diana Vallverdú
• El equipo de integración de Moodle HQ es tu muy mejor amigo - David Monlleó
• Personalización de la interfaz de usuario de Moodle para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje - César Cáceres, Natalia Esteban, Sara Clemente, Silvia Rosado
• Simplificación de formularios de actividades - Inma Montero
• Transformando Moodle web en una PWA (Progressive Web App) - Mitxel Moriana
• Uso de Moodle como marco para soluciones avanzadas de e-learning - Alberto Lara
• Blockchain, brontosaurios, análisis de aprendizaje y privacidad de datos - Marc Alier
• Clickstream para Learning Analytics en Moodle - Daniel Amo
• Usar Tableau con Moodle para Visual Analytics - Rick Jerz
• Formación para el profesorado, de la modalidad presencial a la modalidad en línea. Experiencia en la URJC - Silvia Rosado, Sara Clemente, César Cáceres, Natalia Esteban
• Proyecto SCORE: Creando actividades STEM con el plugin FORMULAS - Bernat Martinez

Día 3

• Taller de análisis de aprendizaje - Gavin Henrik, David Monllaó
• DevJam: MDK y otros aliados “chachis” - Sara Arjona, Carlos Escobedo
• Clase magistral de aprendizaje móvil - Pau Ferrer, Dani Palou
• GDPR para desarrolladores de complementos: API de privacidad de Moodle - Andrew Nicols
• Mostrar y compartir - Andrew Nicols
• Trabajo colaborativo con Moodle - Helen Foster y Mary Cooch
• Accesibilidad de manera fácil - Karen Holland, Pau Plana