3 consejos para educadores remotos por primera vez

Moodle General WFHtips

Ya sea que sea un maestro de aula que ahora configura el trabajo de forma asincrónica a través de un sistema de gestión de aprendizaje como Moodle LMS, o un profesor que ya tiene cierta experiencia enseñando en línea, las cosas son diferentes ahora. Para la mayoría de nosotros, enseñar o trabajar completamente en línea es un mundo completamente desconocido. O lo fue, porque ahora hemos sido arrojados de repente, muchos sin siquiera un día para planificar con anticipación. Hoy compartimos algunos consejos y consideraciones para aquellos que enseñan completamente en línea por primera vez.

1. Ponte tu BUFANDA

Imagen CC BY Matt Thompson

 

Los buenos educadores tienen aulas psicológicamente seguras y salas de conferencias. Se aseguran de que todos los elementos de la Siglas SCARF están cubiertos, lo que lleva a un ambiente positivo de enseñanza y aprendizaje. 

Hacer esto a distancia por correo electrónico, foros y videoconferencia requiere un enfoque ligeramente diferente para estar cara a cara en el aula. Los educadores deben pensar cuidadosamente estado, acerca de cómo los alumnos pueden tener una sensación de pertenecer. Nuestra experiencia muestra que los estudiantes más callados e introvertidos tienden a ser más directos en línea y contribuyen a las discusiones. Esto puede cambiar la dinámica de poder dentro de la clase, así que prepárate para eso.

A los estudiantes les gusta certeza, que se puede dividir en previsibilidad y claridad. Cuando no saben qué hacer o cómo hacerlo, haga las cosas realmente simples y directas. Vaya con las opciones simples y / o cosas que han hecho antes. No introduzca flujos de trabajo y enfoques complejos cuando los alumnos son nuevos en la enseñanza en línea.

Mientras tanto, permitiendo a los estudiantes más autonomía significa que se sienten más parte del proceso y usted se beneficia de una mayor participación. Si bien este no es necesariamente un momento para introducir nuevos flujos de trabajo, sí es un tiempo para experimentar dando a los alumnos una opción sobre cómo completar ciertas tareas y actividades. 

Finalmente, en términos de relaciones y justicia, es importante ser muy explícito sobre lo que esperas de los alumnos. Es importante mostrar nuestro lado humano como educadores, especialmente durante una crisis, y esto puede ayudar a generar confianza. Recuerde que los educadores deben ser justos y ser visto para ser justos, con todo, desde la cantidad de tiempo que le das a cada alumno, hasta cómo calificas (si decides calificar en este momento). 

 

2. Pide ayuda

Foto por Neil Thomas en Unsplash


No importa cuánto tiempo haya enseñado un educador de forma remota, hacerlo desde casa, sin el apoyo cara a cara de los colegas, puede ser difícil. Afortunadamente, hay muchos lugares donde pueden buscar ayuda. Todo, desde listas de correo electrónico hasta grupos de redes sociales, foros como el nuestro en
nuestro sitio de la comunidad moodle.org con educadores y apoyo humoristas de todo el mundo puede ser una verdadera bendición.

Los educadores no deben tener miedo de acercarse, hacer preguntas y ponerse en la posición del alumno. Es increíblemente enriquecedor saber que, en este momento, hay muchos educadores que están en la misma posición y se están familiarizando con la tecnología y la pedagogía en línea por primera vez.

Esta es una gran oportunidad para que los educadores no solo pidan ayuda sino que compartan lo que ya han aprendido para ayudar a otros.

 

3. Aprende haciendo

Como Aristóteles, el famoso filósofo dijo, la forma en que nos volvemos valientes es realizando actos valientes. Lo mismo vale para el aprendizaje; aprendemos por haciendo. Si bien experimentar por ello puede ser frustrante para los alumnos, mezclar un poco las cosas, con su aceptación y consentimiento, puede mantener las cosas interesantes.

Los educadores pueden usar Ruben Puentedura Modelo SAMR pensar en cómo usar las herramientas de nuevas maneras. Por ejemplo, este diagrama del usuario y educador de Twitter @jnxyz muestra cómo la herramienta de videoconferencia Zoom podría usarse para transformar y redefinir las tareas de aprendizaje. 

 

Aunque esto nueva normalidad es un desafío, es una gran oportunidad para probar nuevas herramientas y enfoques que nunca antes hemos considerado, algunos de los cuales podremos retomar en nuestras lecciones presenciales o combinadas. 

Eche un vistazo a algunas de las cosas que nuestro equipo de Moodle HQ aprendió mientras trabajaba de forma remota a principios de este año: 5 lecciones que aprendimos trabajando remotamente.

1 comentario
  • Responder Johnson J. Geply

    junio 24, 2020, 11:05 PM

    ¡Gran trabajo! ¡Bien hecho!
    Por favor, he estado "aprendiendo" Moodle "haciendo" desde que me presentaron a la plataforma Moodle el mes pasado. Es muy, muy interesante.
    Más tarde, necesitaré ayuda cuando empiece a aprender Zoom, que me gustaría usar para enseñar.
    Más grasa en el codo, el equipo de Moodle en la sede de Moodle.

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