Introducción al diseño instruccional: uso del modelo ADDIE en la capacitación en el lugar de trabajo

julio 19, 2022 Por Moodle

Basado en el seminario web de Anastasia Mavraki para Moodle Academy con el mismo título

El término diseño instruccional se refiere al proceso sistemático y reflexivo de traducir los principios de aprendizaje e instrucción en planes para materiales didácticos, actividades, recursos y evaluación. 

En otras palabras, un diseñador instruccional es alguien que crea experiencias de aprendizaje que llevan a los alumnos a adquirir capacidades particulares, que pueden ir desde el simple recuerdo de conocimientos hasta estrategias cognitivas que permiten al alumno encontrar soluciones a nuevos problemas dentro de un campo de estudio. Dentro del e-learning, el diseñador instruccional es un experto que facilita cómo usar la tecnología para apoyar una buena pedagogía. 


Los principios del diseño instruccional son universales y se aplican a todo tipo de aprendizaje: desde la escuela primaria hasta la educación superior. En este blog, analizamos cómo se puede aplicar el diseño instruccional al aprendizaje en línea en los lugares de trabajo o la capacitación corporativa, como suele denominarse.

 

El proceso de diseño instruccional – el modelo ADDIE

El diseño y desarrollo de un curso no es un proceso lineal: cuando diseña experiencias de aprendizaje, es necesario iterar en su diseño para alinear los objetivos de aprendizaje y el material con las necesidades reales de sus alumnos. Cuando se trata de proporcionar un proceso claro para el diseño de cursos, el modelo ADDIE es el más sencillo de los modelos de diseño, ya que representa las cinco fases clave del diseño de cursos de manera iterativa: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.

El modelo ADDIE. Aparecen cinco conceptos dispuestos en un círculo que representa el ciclo de diseño instruccional siguiendo el modelo ADDIE: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Después de la evaluación, el ciclo comienza de nuevo con el Análisis. Imagen
Imagen tomada de la presentación de Anastasia Mavraki para Moodle Academy.

Análisis

Se debe realizar un análisis antes de comenzar cualquier esfuerzo de diseño y desarrollo del aprendizaje. El análisis le permite determinar aspectos clave de su capacitación, por ejemplo, el motivo por el cual se requiere capacitación o si eLearning es la mejor solución para impartir la capacitación. Algunas de las cosas que observará durante esta fase son:

  • Análisis del público objetivo: las características clave de los alumnos influirán en el diseño y la impartición de la formación. Desde sus conocimientos previos hasta su ubicación, contexto de aprendizaje o su acceso a la tecnología. Si nunca ha conocido a sus futuros alumnos, puede realizar investigaciones entrevistando a miembros de su organización o leyendo artículos que discutan las motivaciones e intereses de grupos de edad particulares. Si está diseñando programas de capacitación para empleados, echar un vistazo a las descripciones de los puestos también puede ayudarlo a comprender mejor a su público objetivo.

  • Análisis de tareas: identifica las tareas laborales que los alumnos deben adquirir o mejorar, y los conocimientos y habilidades que deben desarrollarse o reforzarse. El análisis de tareas se usa principalmente en cursos diseñados para desarrollar habilidades específicas relacionadas con el trabajo, también llamados cursos de desempeño.

  • El análisis de temas se lleva a cabo para identificar y clasificar el contenido del curso y es típico de los cursos que están diseñados principalmente para proporcionar información, también conocidos como cursos de información.

Diseño

La fase de diseño es donde determina el objetivo de aprendizaje general de su capacitación, así como los subobjetivos de aprendizaje y los resultados de aprendizaje, es decir, las acciones que muestran si los alumnos han conquistado las metas de aprendizaje. También definirá el orden en que se deben lograr los objetivos, también conocido como secuencia, y elegirá su estrategia para la instrucción, evaluación y entrega. Esta es también la etapa en la que tomará decisiones sobre la producción de su contenido. Por ejemplo, si utilizará materiales de aprendizaje en línea simples y no interactivos como documentos o archivos PDF, combínelos con materiales multimedia, etc. 

Para ayudarlo a conectar los objetivos de aprendizaje con las actividades que conformarán sus cursos, puede usar la muy útil Diseño de aprendizaje ABC herramienta.

El resultado de la etapa de diseño será un plan para que lo use como referencia para desarrollar su curso.

Desarrollo

La fase de desarrollo del diseño instruccional consta de tres pasos:

  • Desarrollo de contenido, donde escribes o recopilas todo el conocimiento y la información necesarios para el curso.

  • Desarrollo de guiones gráficos, donde integra todos los métodos de instrucción y elementos multimedia y los reúne en un documento que describe todos los componentes del producto interactivo final, incluidas imágenes, texto, interacciones o evaluaciones.

  • Desarrollo de cursos, donde realmente desarrolla todos estos materiales, medios y componentes interactivos, y los integra en la plataforma de entrega, como un sistema de gestión de aprendizaje (LMS).

Implementación

En esta etapa, el curso se entrega a los alumnos haciéndolo accesible para ellos, por ejemplo, a través de un LMS. En los cursos dirigidos por facilitadores de formación, esta etapa también incluye la gestión y facilitación de las actividades de los alumnos.

Evaluación

Hay diferentes cosas que puede querer evaluar en esta etapa de su proceso de diseño: las reacciones de los alumnos, el logro de los objetivos de aprendizaje, la transferencia de conocimientos y habilidades relacionados con el trabajo, o el impacto del proyecto a nivel organizacional. 

 

Para obtener más información sobre el diseño instruccional, inscríbete al curso gratuito en Moodle Academy, que incluye:

  • Teorías de aprendizaje y cuáles de sus principios puede adaptar en sus cursos de aprendizaje en línea o combinados para lograr sus objetivos de aprendizaje y abordar las necesidades de un grupo objetivo específico.

  • Cómo redactar objetivos de aprendizaje medibles.

  • Una plantilla de contenido que lo ayuda a ver cómo sus objetivos de aprendizaje coinciden con los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación de su curso.
Saber más

Moodle Workplace

Conozca la plataforma de gestión de aprendizaje empresarial flexible que agiliza el aprendizaje, la incorporación y la capacitación de cumplimiento de los empleados.