El aprendizaje y la educación ya no se consideran únicamente en el ámbito de las instituciones educativas. El rápido auge de las tecnologías digitales, los cambios en la naturaleza de los trabajos, el cambio a modelos de trabajo remotos e híbridos y la demanda competitiva de talento han resultado en un mayor enfoque en la creación de talento desde dentro para volver a capacitar y mejorar las habilidades de la fuerza laboral. En los servicios profesionales, atención médica, recursos, gobierno, tecnología, empresas, manufactura y organizaciones no gubernamentales, los empleadores están adoptando cada vez más la creación de una cultura de aprendizaje para adquirir, desarrollar y retener talento que satisfaga las necesidades de la cuarta revolución industrial.
Apoyando una cultura de aprendizaje
LinkedIn Learning Informe de aprendizaje en el lugar de trabajo 2021 destaca que "dos tercios (66%) de los profesionales de aprendizaje y desarrollo (L&D) a nivel mundial ahora están de acuerdo en que están enfocados en reconstruir y remodelar sus organizaciones". Pasando de un 'bueno tener' a una 'necesidad de tener', los empleadores ahora están integrando la capacitación y el aprendizaje como una parte esencial de la planificación estratégica o el ciclo de establecimiento de objetivos.
Con fuerzas de trabajo híbridas o remotas aquí para quedarse, Los gerentes de L&D identifican que las sólidas soluciones de aprendizaje combinado y en línea brindan un mejor alcance, rentabilidad y profundidad del contenido en comparación con la capacitación presencial dirigida por un instructor (ILT). En consecuencia, se les asigna cada vez más la tarea de seleccionar un sólido sistema de gestión de aprendizaje en línea (o, como a veces se denomina, LMS corporativo o sistema de gestión de aprendizaje empresarial) que pueda manejar diversos requisitos de aprendizaje en todos los departamentos y brindar información sobre la eficacia del programa de aprendizaje.
No solo eso, los profesionales de aprendizaje y desarrollo o los jefes de división/departamento son probablemente los responsables de crear y configurar la capacitación en línea, el desarrollo profesional o los programas de incorporación en su LMS.
Más que palabras de moda: pedagogía y diseño instruccional en el aprendizaje en el lugar de trabajo
La pedagogía "es el arte, la ciencia o la profesión de enseñar", mientras que el diseño instruccional puede explicarse como "la práctica de elaborar y crear experiencias educativas que hacen que el aprendizaje sea más eficiente, eficaz y atractivo". También descrita como métodos de enseñanza, la pedagogía consiste en los principios universales de aprendizaje que sustentan cualquier práctica docente, mientras que el diseño instruccional sigue un sistema de evaluación de las necesidades del alumno, diseño de un proceso, desarrollo de materiales y evaluación de la eficacia.
Las experiencias de aprendizaje en línea verdaderamente de alta calidad serán una combinación de pedagogía innovadora que se adapte a una variedad de estilos de aprendizaje y un diseño instructivo receptivo. Sin un sistema de gestión del aprendizaje que respalde las buenas prácticas pedagógicas, los profesionales del aprendizaje y el desarrollo no pueden crear experiencias de aprendizaje en línea efectivas y atractivas.
Un LMS para el lugar de trabajo que respalda los principios universales del aprendizaje
Para crear experiencias de aprendizaje verdaderamente atractivas, los profesionales de L&D se beneficiarán de la implementación de un LMS corporativo o en el lugar de trabajo que admita las mejores prácticas en la enseñanza y la educación en línea.
Moodle Workplace, nuestro sistema de gestión de aprendizaje para el aprendizaje en el lugar de trabajo, está construido a partir de las características y la funcionalidad de Moodle LMS, la plataforma que cientos de miles de instituciones educativas, en todos los países del mundo, en casi todos los usos lingüísticos para gestionar su aprendizaje en línea.
Desde sus inicios en 1999, Moodle LMS ha evolucionado constantemente a través de un compromiso con la pedagogía, la filosofía de código abierto y una comunidad global colaborativa de profesores y tecnólogos.
Esto significa que Moodle Workplace incorpora características y funcionalidades que respaldan la creación de experiencias de aprendizaje verdaderamente atractivas. Una caja de herramientas diseñada para la máxima flexibilidad donde tanto los profesores como los profesionales de L&D pueden crear y organizar una amplia gama de recursos y actividades en una rica experiencia de aprendizaje. Esto incluye:
Apoyando la naturaleza social del aprendizaje
En esencia, Moodle se basa en el construccionismo social, que es la comprensión de que las personas desarrollan conocimientos en un contexto social. Esta es la razón por la cual Moodle LMS y Moodle Workplace van más allá de las funciones de contenido básico de la mayoría de las plataformas de aprendizaje y brindan múltiples medios para que los alumnos interactúen con los materiales de aprendizaje donde aprenden “haciendo” e interactuando entre ellos y con su instructor.
Como ejemplo, tanto los profesores como los profesionales de L&D pueden usar las muchas funciones estándar de Moodle para fomentar el aprendizaje y la experimentación colaborativos profundos. Por ejemplo, pueden invitar respuestas personales a través de Moodle. Foro, crear aprendiz Grupos, Proporcionar tareas que permitan la participación activa, la exploración y la experimentación a través de Tareas o Cuestionario, animar colaboración a través de la evaluación por pares con Talleres de trabajo y permitir a los alumnos crear planes y documentos de proyectos colaborativos a través de Wiki.
Las muchas características estándar de Moodle, integraciones y complementos se puede usar a través de ambos síncrono (interacción en vivo cara a cara) y asíncrono (permite que el aprendizaje se produzca en diferentes tiempos y espacios propios de cada educando). Ambos apoyar el compromiso de los estudiantes a través de la interacción social.
Adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje: no un enfoque de "talla única"
Los alumnos difieren en la forma en que perciben y comprenden la información que se les presenta. Por ejemplo, algunos alumnos comprenderán el contenido más rápidamente a través de medios visuales o auditivos en lugar de texto impreso. Otros alumnos con discapacidades sensoriales o dificultades de aprendizaje tendrán necesidades específicas. Para adaptarse a las preferencias de todos los alumnos y mejorar la accesibilidad, Moodle LMS y Moodle Workplace permiten a los desarrolladores de cursos o diseñadores de instrucción: presentar material de aprendizaje en una variedad de modalidades que los estudiantes pueden interactuar y comprometerse. Del mismo modo, los alumnos requieren una variedad de formas de exhibir los conocimientos y habilidades que han adquirido y las herramientas de Moodle, como Tareas o Pruebas, se pueden usar para permitir que los alumnos demuestren el aprendizaje en una variedad de medios, como texto, voz, ilustración, video, audio o herramientas web interactivas.
¿Quieres saber más?
Moodle Workplace se beneficia de la base de Moodle en pedagogía, construccionismo social e incorpora todos los atributos seguros y ricos en funciones de Moodle LMS. Además, Moodle Workplace tiene funciones avanzadas diseñadas para el aprendizaje en el lugar de trabajo, que incluyen automatización de procesos comunes, informes personalizados para evaluar el impacto del aprendizaje, arquitectura multiusuario y programas compartidos para maximizar la reutilización de contenidos.
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Referencias:
https://thetrainingassociates.com/blog/benefits-instructional-design-workplace/
https://learning.linkedin.com/resources/workplace-learning-report
