El 30 de junio, la Dirección General de Informática de la Comisión Europea (DIGIT) y la Oficina de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de las Naciones Unidas (OICT) anunciaron los ganadores del hackatón de dos semanas de duración de Moodle, '¡Conéctate con la educación!' cuyo objetivo era ampliar la huella de las posibilidades de aprendizaje digital. 

En un mundo posterior a la pandemia, más de 600 millones de estudiantes en todo el mundo aprenden de forma remota y, en los países en desarrollo, el acceso a plataformas de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) de calidad y la infraestructura de aprendizaje digital es clave para abordar La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Meta de Educación de Calidad para el Desarrollo Sostenible (ODS #4) para “garantizar una educación inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos”. 

Educación de código abierto: unir a las personas

Para continuar esforzándose por alcanzar el objetivo de la UNESCO, Moodle organizó un hackatón de dos semanas de duración, "¡Conéctate con la educación!" que comenzó el 16 de mayo. Este fue uno de varios hackatones en colaboración con DIGIT y OICT. 

El hackathon de Moodle buscó ideas y soluciones proactivas para desafíos que ayudaran a mejorar el rendimiento de Moodle, ampliar la funcionalidad de videoconferencia y llegar a más estudiantes. 

El hackathon se dividió en tres desafíos: un desafío abierto para cualquier persona que trabaje en un complemento para mejorar las funcionalidades de Moodle, The Mobile App Challenge para mejorar o ampliar los complementos de Moodle para la aplicación móvil de Moodle y The VideoConf Challenge para mejorar o ampliar los complementos de Moodle. Cada desafío tenía como objetivo ayudar Moodle LMS llegar a más estudiantes en todo el mundo.

La Sra. Veronica Gaffey, Directora General de "Informática" de la DG DIGIT, dijo: “Esto reafirma el beneficio fundamental del código abierto: unir a las personas. El hackathon que celebramos hoy es un excelente escaparate; reúne a las Naciones Unidas, la Comisión Europea y colaboradores de código abierto de todo el mundo”.

Los ganadores del hackathon

Los participantes trabajaron con mentores de Moodle para establecer soluciones concretas de software de código abierto que se pueden reutilizar mediante términos y condiciones de licencia de código abierto. Hubo más de 9000 visitantes a la plataforma de hackathon y se realizaron un total de 25 presentaciones, de las cuales 11 fueron preseleccionadas.

Los 3 mejores proyectos se celebraron en la noche de premios y 2 proyectos adicionales recibieron menciones de honor. Además del uso y la publicación de sus proyectos, los ganadores recibieron el reconocimiento formal de los funcionarios de la ONU y la Comisión Europea y el certificado especial de Moodle y las insignias de Moodle.

Los ganadores del hackathon incluyen: 

1er premio-Señor. Essoh Lathe Gnagne Sebastien, Inspectora Principal de Física y Química, Ministerio de Educación Nacional y Educación Técnica, Gobierno de Côte d'Ivoire. La solución del Sr. Sebastian integra grupos de cursos de Moodle en el complemento Jitsi, que permite a los profesores crear actividades de conferencias web completamente integradas con Jitsi Meet, una solución de videoconferencias de código abierto que le permite crear e implementar fácilmente videoconferencias seguras. 

2do premio—RÉCIT FAD (Sr. Étienne Roy, Sr. Yvon Quémener, Sr. Émile Jacques y Sr. Gustavo Bazzo). El equipo de RÉCIT FAD, especializado en la formación online de tecnologías de la información en la educación, desarrolló el plugin Moodle HTML Bootstrap Editor, cuyo objetivo es crear contenido HTML moderno y atractivo directamente en Moodle. 

3er premio-Milisegundo. Marie-Eve Lévesque, Sr. Annouar Faraman y Sr. Andrew Caya, (Universidad de Montreal, Canadá). El objetivo del complemento del equipo es proporcionar a los usuarios una descripción general de los eventos grupales en forma de tabla, donde los eventos se agrupan por tiempo (planificación de sesiones de laboratorio, reuniones grupales). 

Las dos menciones de honor son: 

Mención de Honor-Sra. Celine Perves (Departamento Digital, Universidad de Estrasburgo, Francia) La Sra. Perves contribuyó con varios complementos, como la capacidad de restaurar desde sitios remotos. 

Mención de Honor-Señor. Renaat Debleu (Especialista en TI, eWallah). El Sr. Debleu creó un complemento de Moodle para que los administradores traduzcan un curso completo utilizando Neural Machine Engines.

Promoción de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida

Los proyectos muestran la variedad de posibilidades para continuar mejorando el aprendizaje digital y apoyar un futuro de educación más equitativa. A Comunidad global de desarrolladores y educadores ayudan a mejorar y ampliar Moodle LMS, desempeñando un papel clave para facilitar el aprendizaje electrónico en todo el mundo.

A través del software de código abierto Moodle LMS, los educadores pueden acceder a recursos y herramientas de calidad. Moodle trabaja para el beneficio colectivo, para capacitar a los educadores para que brinden una educación en línea que promueva oportunidades de aprendizaje permanente y respalde el objetivo de Educación de Calidad para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO.

Sobre Moodle

Desde sus comienzos en 1999, Moodle LMS de código abierto ha evolucionado constantemente a través de un compromiso con la pedagogía, la filosofía construccionista social y una comunidad global colaborativa de maestros y tecnólogos.