MoodleMoot Australia 2016: actualización y conclusión del día 3

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El último día de MoodleMoot Australia 2016 comenzó con la nota clave de Melissa Silk: STEAM Innovator | Integrando las Artes en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.

Melissa está a la vanguardia de la educación STEAM en Australia, habiendo forjado muchas asociaciones externas entre museos, profesionales de la industria y académicos que trabajan en una variedad de entornos de investigación y práctica de STEM a STEAM. Ella es Director de STEAMpop.zone mientras también se dedicaba a la investigación en la Universidad Tecnológica de Sydney. 

Melissa mostró proyectos de estudiantes que fusionaron las artes con las ciencias y las matemáticas.

Involucrar a los estudiantes a través de la "alegría de hacer" es un enfoque en todos los proyectos STEAM presentados en la presentación. Melissa también enfatizó la importancia de la experiencia de aprendizaje, así como la evaluación de los resultados del aprendizaje.

"Si podemos combinar más asignaturas, tenemos la posibilidad de aportar más a una asignatura y hacer que los estudiantes le quiten más a la experiencia", comentó Melissa.

La presentación de Melissa, junto con otros presentadores de MoodleMoot Australia 2016 también se puede ver a través de El canal de YouTube de Moodle.

MelissaSilk

Las presentaciones del día tres incluyeron:

  • Rebecca Ritchie de Universidad Macquarie: Cubrió los desafíos de administrar la iteración de diseño para una iniciativa universitaria y usar los comentarios de los estudiantes para influir en las decisiones de diseño.
  • Vernon España desde el Endeavour College of Natural Health: Discutió la rápida implementación y diseño de cursos.
  • Michael Roberts de la Universidad de nueva inglaterra: Compartió cómo convenció a los maestros para que confiaran en sus conocimientos y habilidades al adoptar Moodle por primera vez; También compartió los conceptos básicos de la enseñanza en línea.
  • Mark Bailye de Pizarra: Explicó cómo lograr que los maestros adopten las herramientas en las tecnologías de aprendizaje puede mejorar enormemente la experiencia del estudiante.
  • Stephen Dann de Universidad nacional australiana (ANU): Recorrió a la audiencia a través del proceso de capacitación en ANU que facilitó la adopción tardía de Moodle. También dio consejos sobre lo que los recién llegados necesitan saber para estar seguros, competentes y felices con su primer semestre de Moodle.
  • Steve Watt de Pizarra: Revisó lo bueno, lo malo y lo feo de la adquisición de servicios de Moodle desde el punto de vista de un proveedor.
  • Brett McCroary de TAFE Illawarra: Describió cómo TAFE ha ampliado su aprendizaje en línea con Moodle, informando que muchos estudiantes ahora prefieren completar los cursos en línea.
  • Jill Lyall, Katharina Freund, Crystal McLaughlin, Dr. Alexandra Webb, Lyndall Thorn de ANU: Se examinó el papel del diseño educativo y el equipo de soporte en la consulta con el personal y los estudiantes sobre su experiencia de usuario con el sitio del curso Moodle de la Facultad de Medicina.
  • Malcolm Beasley de Universidad secundaria de Wonthaggi: Llevó a casa los riesgos de no intervenir con jóvenes desconectados en educación y los beneficios de dar a los estudiantes con problemas de salud mental control sobre su entorno de aprendizaje con Moodle
  • Shivanesh Lal de Universidad Nacional de Fiji: Compartió los desafíos de lograr que toda una institución adopte Moodle y los puntos importantes de intentar implementar la alfabetización informática básica.
  • Elizabeth Dalton, analista de investigación de Moodle HQ: discutió los planes de análisis de Moodle y un nuevo proyecto en desarrollo en Moodle HQ.
  • Stuart Mealor de HRDNZ (Moodle Partner): discutió las 10 cosas principales que las organizaciones se equivocan al usar Moodle.
  • David Burke de ANU: Hablamos de mantener una presencia en las redes sociales para sugerir proactivamente soluciones y brindar apoyo a los estudiantes.
  • Pranil Prabhakar, Jane Kanas y Mohammed Hussein de The Universidad del Pacífico Sur (USP): compartió su experiencia en el uso de Moodle para que el estudio en línea esté disponible en USP.
  • Stephen Grono de la Universidad de nueva inglaterra: Hablamos de desconectar el aprendizaje en línea para apoyar a los estudiantes desfavorecidos con Shared Portable Moodle- o Spoodle para abreviar.
  • Luke Low de Universidad Monash: Discutió el desarrollo de MDLbot, un sistema de soporte automatizado para el personal docente.
  • Mary Cooch, educadora comunitaria para Moodle HQ: Discutió lo que Moodle aprendió sobre el MOOC "Learn Moodle" a través de los comentarios de los estudiantes.
  • Pau Ferrer, desarrollador móvil para Moodle HQ: le dio a la audiencia consejos y trucos sobre cómo diseñar mejor el contenido para Mobile Learning. Sugerencia: es mejor tener en mente los dispositivos móviles mientras diseña su contenido que regresar y editarlo más tarde.
  • Aliya Steed, Janene Harman, Katherine Esteves, Joseph Hughes y Jill Lyall de ANU: Discutió los desafíos de diseño y desarrollo del entorno de aprendizaje para el nuevo programa Juris Doctor Online (JDO).
  • Eloise Perini de Universidad Monash: Ofreció a la audiencia un recorrido sobre cómo puede crear una experiencia de aprendizaje electrónico única y atractiva para los estudiantes que usan Workbooks en Moodle.
  • Michelle Lomman de SWTAFE: Mostró su amplio conocimiento sobre ser una administradora efectiva (y popular) y lograr que su personal docente adopte Moodle.
  • Damyon Wiese, Gerente de Desarrollo de Moodle HQ: Mostré a la audiencia el nuevo tema predeterminado planeado para la versión 3.2 a finales de este año.
  • Gavin Henrick, Gerente de proyectos comunitarios para Moodle HQ: habló sobre la ejecución de MOOC a través de Moodle y el uso de la plataforma para entregar el contenido, la facilitación, la evaluación y la presentación de informes del curso.

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Asociación de usuarios de Moodle

Michael Sankey, Vicepresidente de Asociación de usuarios de Moodle (MUA) proporcionó una actualización sobre el trabajo de la organización hasta la fecha. Actualmente, el MUA se encuentra en su tercer ciclo de desarrollo y representa a los usuarios de Moodle de 31 países.

Los proyectos y desarrollos prioritarios estaban en la agenda de discusión, con una revisión de la experiencia del usuario de Moodle encabezando la lista de temas votados por los miembros.

El Papelera de reciclaje El complemento fue la primera característica que el MUA aportó al núcleo, que se integró en Moodle 3.1. El segundo desarrollo presentado se centró en las mejoras en el tablero de instrumentos, actualmente está destinado a integrarse en la versión 3.3 de Moodle.

Panel de la comunidad de Moodle

MoodleMoot Australia concluyó con un panel comunitario, compuesto por el CEO y Fundador de Moodle, Martin Dougiamas y el personal de la sede de Moodle Gavin Henrick (Gerente de Proyectos Comunitarios), Marina Glancy (Gerente de Desarrollo) y Mary Cooch (Educadora Comunitaria).

El panel habló sobre la comunidad de Moodle y tomó preguntas de la sala sobre todo sobre Moodle.

Mira a nuestro Gorjeo alimentar para ver fragmentos en vivo desde el panel.

Gracias a nuestros patrocinadores que hicieron posible MoodleMoot Australia 2016:

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¡Gracias también a todos los presentadores y participantes por hacer de MoodleMoot Australia 2016 un éxito! Esperamos verte en el próximo Moot.

Se pueden ver videos de presentaciones de MoodleMoot Australia 2016 aquí.

La segunda actualización de MoodleMoot Australia 2016 se puede leer aquí.

La primera actualización de MoodleMoot Australia 2016 se puede ver aquí.

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