Moodlers Monday: hablamos con la diseñadora de aprendizaje, Jill Lyall, sobre Moodling en la Universidad Nacional de Australia

La semana pasada hablamos con Luiggi Sansonetti en Francia para hablar sobre sus múltiples roles y su participación en Moodle.

Esta semana, para nuestro lunes Moodler, nos dirigimos a Australia, Canberra, la ciudad capital para ser precisos, para hablar con la diseñadora de aprendizaje, Jill Lyall, en la Universidad Nacional de Australia (ANU).

ANU utiliza Moodle como su sistema de gestión de aprendizaje, al que llaman Wattle.

Como diseñadora de aprendizaje, Jill desempeña un papel importante para asegurarse de que Moodle en ANU apoye a los educadores y brinde a los estudiantes una buena experiencia de aprendizaje en línea o en un formato combinado.

Desde principios de 2015, Jill ha estado trabajando en una serie de proyectos con Moodle para ANU en línea, ayudando a crear materiales en línea para cursos de posgrado y creando recursos de apoyo y capacitación en aprendizaje mejorado de tecnología para académicos en la universidad.

Puede ver algunos de los trabajos de Jill y de ANU Online con Moodle a través de esta presentación de MoodleMoot Australia 2016: "Rebirthing ANU Medical School's Online Learning Space".

Un artículo en el que Jill colaboró como escritor principal se publica en las últimas actas de la Conferencia de ASCILITE y se puede encontrar aquí: Desafíos y tensiones en el papel del LMS para la educación médica: ¿es hora de la próxima generación de LMS?

¡Ahora hablemos con Jill para hablar más sobre su experiencia Moodling!

Sede de Moodle: Gracias Jill por tomarse el tiempo de hablar con nosotros. Comencemos con un poco sobre usted y cómo su rol en ANU se conecta con Moodle.

Jill Estoy en el papel de Learning Designer en un equipo central actualmente conocido como ANU Online (aunque, ¡noticias de última hora! - se está pensando en cambiar este nombre para garantizar que refleje un uso más amplio de la tecnología en la educación).

Moodle es nuestra plataforma de aprendizaje institucional, y dentro de ANU se conoce como WATTLE: acceso web a entornos de enseñanza y aprendizaje. WATTLE es significativamente diferente a una versión de "rango libre" de Moodle que no está limitada por las reglas institucionales sobre privacidad, seguridad, mantenimiento de archivos y registros, propiedad intelectual, apelaciones y quejas de estudiantes y otros asuntos similares. Gran parte de mi experiencia y conocimientos desde que trabajé con ANU ha sido aprender a trabajar creativamente dentro de tales limitaciones.

Mi trabajo principal es garantizar que todos los usuarios, estudiantes y personal tengan una experiencia de usuario positiva dentro de este entorno de aprendizaje en línea. Por lo tanto, este es un papel bastante amplio. Puede incluir consultar y trabajar con individuos y equipos académicos para configurar un curso en línea desde cero, lo que puede incluir intentar una variedad de innovaciones. Pero también incluye la resolución de problemas y el mantenimiento de los cursos existentes, especialmente cuando he estado involucrado en su diseño. Acabamos de pasar a Moodle 3.3, que creo que nos ha permitido diseñar entornos de curso que son más simples y fáciles de navegar para los usuarios.

Cuartel general de Moodle: ¿Cuándo conociste a Moodle y qué te hizo querer trabajar más con nuestra plataforma de aprendizaje de código abierto?

Jill Estaba familiarizado principalmente con Blackboard durante mis años con TAFE en Australia Occidental, ya que esa era la plataforma proporcionada por el gobierno para todas las organizaciones de aprendizaje financiadas por el Estado. Sin embargo, sabía que algunas instituciones se habían separado de Blackboard y estaban usando Moodle. Como era una plataforma de código abierto, la descargué para mi propia experimentación, así que estaba familiarizado con ella.

Conozco a Moodle desde hace muchos años y su disponibilidad como plataforma de código abierto y la comunidad que lo acompaña me atrajo como un educador que siempre quiso experimentar con la tecnología para proporcionar una experiencia de aprendizaje más profunda y agradable. Aunque trabajé principalmente en Blackboard durante mi larga carrera en TAFE en Australia Occidental, usé Moodle fuera de línea y también en los espacios gratuitos proporcionados en línea, para probar ideas.

Cuartel general de Moodle: Usted ha sido Moodler durante varios años. ¿Cuáles son algunos de los mejores momentos destacados de Moodle que puedes compartir?

Jill Creo que experimentar con el curso Lección para un Máster en Salud Pública que he ayudado a crear en línea ha sido extremadamente interesante y gratificante. Siempre estoy buscando formas de mejorar mis técnicas de escenarios de ramificación usando la lección. Me gustaría ver una nueva característica agregada a la Lección que me permite ver los escenarios en un mapa visual.

El nuevo Moodle 3.3 es una gran mejora en términos de facilidad de navegación y menos pasos para agregar o configurar actividades. He comenzado a darme cuenta de que alentar el uso de la barra de navegación lateral, y también la configuración de "un tema a la vez", es una mejor alternativa que crear capas de CSS y HTML para crear herramientas de navegación adicionales que están diseñadas para ser más "usuarios" amigable ”: la nueva apariencia de Moodle 3.3 hace que el uso de las herramientas nativas de Moodle sea más atractivo. La creación de "campanas y silbatos" adicionales utilizando CSS y HTML hace que los cursos sean menos sostenibles a largo plazo, incluso si se ven "más bonitos", porque a menos que el profesorado tenga acceso a diseñadores gráficos u otro tipo de personal capacitado en diseño de aprendizaje, es muy fácil para tales diseños para romper y para que nadie esté disponible para arreglarlos.

Cuartel general de Moodle: ¿Qué es lo que más le entusiasma del futuro con Moodle, como proyecto de código abierto, y también para el espacio de aprendizaje en línea de ANU?

Jill Es emocionante formar parte de la comunidad misma. Me inspira la visión de Martin Dougiamas de los recursos educativos de código abierto y una cultura educativa más compartida. Espero que ANU pueda participar en esta cultura y beneficio compartidos, mientras comparte su tesoro de recursos educativos cuando sea posible.

ANU ha comenzado a comprometerse a mejorar el uso de la tecnología en el aprendizaje, lo que se refleja en la inversión reciente de tres diseñadores y tecnólogos de aprendizaje adicionales reclutados para el equipo de ANU Online.

Cuartel general de Moodle: Por último, Jill, para aquellos nuevos en Moodle, o recién comenzando a ser introducidos en la plataforma de aprendizaje, ¿qué consejos útiles y consejos tienen para ayudarlos a obtener lo mejor de su Moodle?

Jill Antes de comenzar a hacer algo demasiado ambicioso en términos de la apariencia de su entorno de curso, primero investigue a fondo todas las herramientas y recursos de Moodle y sus diversos propósitos. Para mí, he aprendido que "menos es más". Moodle le permite ser minimalista sin dejar de ser inteligente al brindar a los usuarios una gran experiencia.

Otro consejo es que si alguna vez golpeas una pared de ladrillos porque no puedes descubrir una de las actividades o herramientas de Moodle, no puedes hacer que las cosas funcionen, no sabes cómo hacer ciertas cosas en Moodle, es fácil buscar el tema exacto en su motor de búsqueda de internet favorito y encuéntrelo. Hay muchos recursos, incluso dentro de los propios sitios web de Moodle, como comunidades, debates y documentación, para ayudarlo. Asegúrese de que lo que encuentre esté relacionado con la versión de Moodle que está utilizando, porque cada actualización ha hecho que Moodle sea significativamente diferente en términos de procesos y apariencia.

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Gracias jill!

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