Save the Children utiliza Moodle para apoyar el futuro de las niñas en Bangladesh

Al identificar que una proporción significativa de niñas adolescentes de la población refugiada rohingya no asiste a la escuela, Save the Children diseñó el programa Educación no formal para niñas adolescentes en situaciones de emergencia (AGNEE), para ayudar a las niñas a continuar su educación. Utilizando el Moodle LMS de código abierto, el grupo vulnerable de niñas pudo aumentar sus habilidades de alfabetización y aritmética y mejorar su conocimiento de la tecnología a través del aprendizaje colaborativo en línea y la participación de tutores. Más importante aún, la comunidad de refugiados celebró la inversión del programa AGNEE en el futuro de sus niñas y su papel en la motivación de las jóvenes para que continúen aprendiendo.

Cox's Bazaar es un distrito en el sureste de Bangladesh, en la frontera con Myanmar, con una población de refugiados rohingya muy importante de más de 1,2 millones del estado de Rakhine en Myanmar. Cuando Save the Children visitó por primera vez el campo de refugiados para evaluar la situación de la población más joven, notaron que un número muy significativo de niñas adolescentes no estaba en la escuela.

Realizamos una encuesta en el campo de refugiados inicial que hemos estado apoyando durante mucho tiempo desde 2004, y notamos que el 85% de niñas que completaron su educación primaria, desafortunadamente, no hicieron la transición a la escuela secundaria ”, explicó Nora Charif Chefchaouni, asesora sénior de educación de Save the Children Australia. 

Una de las principales razones por las que las niñas no continuaron su educación fue que sus padres y la comunidad no querían enviarlas a la escuela una vez que llegaban a la pubertad. Esto no solo negó el derecho de las niñas a la educación, sino que también las aisló, dejándolas más vulnerables al matrimonio infantil, la trata y el trabajo infantil, generalmente dentro de su propio hogar.

Para ayudar a las niñas a superar estas barreras sociales y religiosas y continuar su educación, Save the Children Bangladesh diseñó el Educación no formal de niñas adolescentes en situaciones de emergencia (AGNEE) programa. 

 

Adoptando un enfoque de aprendizaje mixto

El objetivo de AGNEE era brindar a las niñas rohingya de Cox's Bazar, de 12 a 18 años, acceso al plan de estudios nacional para el sexto grado en adelante para que pudieran mejorar su alfabetización, aritmética y aprendizaje social y emocional. 

Utilizando un enfoque de diseño centrado en el ser humano, que se centra en los usuarios, sus necesidades y requisitos, así como los factores sociales y ambientales, Salva a los niños Comenzó por evaluar el nivel de alfabetización y aritmética de las niñas, así como su entorno y cuánto tiempo podrían dedicar a la educación.

Crédito de la foto: Swatil Binte Mahmud

Como el aprendizaje tenía que realizarse principalmente en el hogar, Save the Children adoptó un enfoque de aprendizaje combinado. En primer lugar, ofrecerían contenido alineado con el plan de estudios de Bangladesh de sexto a décimo grado, con la intención de que las niñas pudieran acceder a él en línea y aprender de forma independiente tanto como fuera posible a través de dispositivos móviles 3G conectados a Internet proporcionados por la organización. 

En segundo lugar, de 7 a 9 niñas se reunían alrededor de 5 días a la semana con un tutor para participar en el aprendizaje entre pares, hacer preguntas e interactuar con sus iguales. “Tuvimos que encontrar tutores femeninos de la comunidad de niñas, examinados por la comunidad. Entonces, era muy probable que estos tutores no fueran profesores titulados y no tuvieran la capacidad para participar en la educación a distancia utilizando la tecnología ”. 

 

Por qué el código abierto era la mejor opción

Cuando tuvieron que elegir una plataforma digital para entregar el programa AGNEE, Save the Children eligió código abierto Moodle LMS porque era de uso gratuito y fácil de adaptar, ampliar y modificar y, lo que es más importante, era accesible desde dispositivos móviles incluso cuando la conexión a Internet no era sólida o estable.  

Otra razón por la que eligieron Moodle fue su soporte para múltiples idiomas y su interfaz simple, lo que permitiría a las niñas, pero también a los tutores, familiarizarse más fácilmente con la plataforma.

"Solía luchar mucho con la ortografía y la pronunciación. Ahora solo presiono las palabras en mi teléfono y la palabra se lee en voz alta con la pronunciación correcta. Este teléfono inteligente y esta aplicación me han hecho la vida mucho más fácil”Gulzar Begum, estudiante de AGNEE

Crédito de la foto: Swatil Binte Mahmud

La capacidad de Moodle para permitir a los tutores realizar un seguimiento del progreso a través de sus capacidades de evaluación y sus medios para conectar a los alumnos a través de chats y foros fueron otras razones por las que Save the Children eligió la plataforma.

 

Los resultados están en los números

"Ha habido mejoras notables en la alfabetización y aritmética de las niñas bajo AGNEE, que la comparación entre la línea de base y la línea final muestra claramente”Meherun Nahar, directora de proyectos de Save the Children Bangladesh. 

Por ejemplo, el uso de Moodle mejoró enormemente el desempeño de los estudiantes en la asignatura de alfabetización en inglés; alejando a casi la mitad de las niñas de un nivel básico de comprensión a niveles avanzados y / o intermedios. En cuanto a matemáticas, dos tercios de las niñas pasaron del nivel básico inferior al nivel básico superior e intermedio. 

El siguiente gráfico muestra la evolución de las niñas, comparando su nivel al final y al inicio del programa:

Gráfico que muestra mejoras en Aritmética matemática (donde 59% de las niñas alcanzaron el nivel intermedio), Alfabetización en inglés (68% de las niñas pasaron del nivel básico inferior / superior a intermedio / avanzado) y alfabetización en bangla (69% de las niñas pasaron del nivel básico inferior / superior) nivel a intermedio y avanzado)

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El programa no solo permitió a las niñas aumentar sus habilidades de lectura, escritura y aritmética, sino que también aumentó su conocimiento de la tecnología y el uso de dispositivos móviles. Luego de la intervención de AGNEE, las niñas también aprendieron a usar Whatsapp para comunicarse e intercambiar fotos, poemas y dibujos. 

"Ahora puedo escribir todos los alfabetos en inglés y bengalí sin la ayuda de nadie. Mi mayor logro desde el viaje AGNEE ha sido el momento en que pude escribir el nombre de mi padre por mi cuenta. Lo extraño mucho y hoy estaría muy orgulloso de mí.. " Gulzar Begum, estudiante de AGNEE.

 

El programa AGNEE se celebró como un éxito dentro de la comunidad. Los padres y maestros de Cox's Bazar reconocieron la inversión que representaba para el futuro de las niñas, y las niñas encontraron la motivación para continuar el aprendizaje más allá del alcance de este programa. Puedes leer más sobre esto en Página web de cien.org de AGNEE.

 

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Folleto: Spotlight on Open Education. Invertir en el futuro de las niñas vulnerables con Save The Children

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