Bienvenido a nuestra serie «Made with Moodle». Cada mes, destacamos a alguien que utiliza la plataforma Moodle de forma creativa e impactante. ¿Tienes alguna historia que contar? Nos encantaría oírlo.
“Para mí ha sido realmente inspirador ver a la gente utilizar la plataforma cada día”.”
El director de TI, Adil Ayaz Afridi, comenzó el año 2022 con un lienzo en blanco y una gran idea: crear un potente entorno de aprendizaje digital para el sistema universitario NCS en Peshawar, Pakistán. Siempre le habían interesado las herramientas digitales y ahora veía la oportunidad de transformar la forma en que la universidad impartía sus programas.
“Lo que me inspiró a iniciar este proyecto fue mi pasión por utilizar la tecnología para modernizar la educación”, explica. El control de asistencia, la gestión de cursos y otros procesos académicos manuales eran tediosos y llevaban mucho tiempo; el objetivo de Adil era hacerlos rápidos y sencillos. También quería mejorar la experiencia de los estudiantes y fomentar la participación en todas las materias.
Para Adil, esto significaba crear un ecosistema accesible que resultara intuitivo para los alumnos y proporcionara a los educadores las herramientas necesarias para impartir una amplia gama de programas de ciencias de la salud, entre los que se incluyen enfermería, fisioterapia y tecnología radiológica.
Al final, él eligió Moodle LMS como base flexible para una plataforma en la que el profesorado y los alumnos pudieran compartir recursos, explorar ideas y realizar un seguimiento de su trayectoria formativa con facilidad. Realizó todo el trabajo internamente, desde el diseño hasta la implementación, personalizando cuidadosamente cada parte del sistema de gestión del aprendizaje (LMS) para que se ajustara a la estructura académica de NCS. El diseño modular y de código abierto de Moodle LMS, junto con su útil y activa comunidad, facilitó enormemente la creación del sistema.
“Las videoconferencias, los exámenes en línea, las evaluaciones de los profesores, las herramientas de control de asistencia y otras funciones se encuentran en un entorno de aprendizaje centralizado”, afirma Adil. Para asegurarse de que todo el mundo se adaptara sin problemas, organizó sesiones prácticas de formación para el profesorado sobre la creación de cursos, la gestión de recursos y la configuración de evaluaciones en línea.
En la actualidad, aproximadamente 40 miembros del cuerpo docente utilizan el entorno de aprendizaje basado en Moodle de NCS para impartir clases a más de 600 alumnos, entre los que se incluyen estudiantes universitarios y profesionales consolidados, tanto a distancia como en el campus de Peshawar. De una manera muy real, el trabajo de Adil ha contribuido a dar forma al futuro de la asistencia sanitaria en Pakistán.
De cara al futuro, Adil creará un vídeo tutorial del LMS para mostrar cómo sus personalizaciones y características innovadoras marcan una diferencia positiva tanto para los estudiantes como para el profesorado de NCS.
“Uno de los momentos más gratificantes fue la ceremonia oficial de lanzamiento del LMS, en la que hice una demostración en directo del sistema ante el profesorado, los alumnos y la administración de NCS”, sonríe Adil. “Para mí ha sido realmente inspirador ver a la gente utilizando la plataforma cada día desde entonces”.”
