le Pandémie de covid-19 représente sans aucun doute une crise majeure pour toutes les industries et tous les secteurs, y compris l'éducation.
Les enseignants de différents horizons sont immédiatement devenus des travailleurs essentiels, en première ligne, et ont dû réfléchir à de nouvelles façons de fournir une éducation de qualité dans un environnement numérique.
Tout en présentant un défi en éducation, la pandémie a en même temps provoqué un changement de paradigme dans la manière dont les élèves et les enseignants apprennent, travaillent et collaborent.
Au lieu de nous concentrer uniquement sur les aspects négatifs, nous pouvons observer de nouvelles opportunités pour repenser le système éducatif et chercher à améliorer le sens général de coopération communautaire du secteur. Entre Moodle, une plateforme d'apprentissage en ligne construit en collaboration avec sa communauté et conçu pour autonomiser les éducateurs en offrant une éducation de qualité.
Dans cet esprit, nous revenons sur sept piliers clés pour une éducation de qualité que Chad Outten, fondateur et PDG de notre Partenaire Moodle Premium certifié My Learning Space partagé à MoodleMoot Global Online en juillet 2020: ressources, communication, collaboration, évaluation, accréditation, rapports et accessibilité.
Le Tchad a associé ces sept piliers aux outils et fonctionnalités du Moodle LMS qui les soutiennent, pour donner aux éducateurs les ressources nécessaires pour continuer à offrir d'excellentes expériences d'apprentissage à leurs élèves lorsqu'ils passent à l'apprentissage entièrement en ligne.
Ressources
À une époque où l'apprentissage et le travail à distance sont la nouvelle norme, les enseignants doivent utiliser les ressources numériques appropriées pour fournir une éducation de qualité aux étudiants. Souvent, le simple fait d'apparaître lors d'une réunion Zoom et de lire une présentation PowerPoint échouera.
Le Moodle LMS permet aux enseignants de créer facilement des ressources pour engager leurs apprenants, par exemple l'outil de création de contenu open source H5P. Intégré en tant qu'activité standard à partir de Moodle 3.9, cela permet aux enseignants de créer facilement des vidéos et du contenu interactifs pour leurs apprenants.
le Activité H5P est également facile à utiliser, car les enseignants peuvent simplement faire glisser et déposer le contenu qu'ils souhaitent présenter et créer leurs activités en un clin d'œil.
la communication
L'interaction en face à face n'est plus possible à cause de Covid-19 pour des raisons évidentes de sécurité.
L'un des changements les plus marquants dans le secteur de l'éducation est le passage à la classe numérique, qui affecte la manière dont les élèves et les enseignants communiquent entre eux. Pour fournir un espace ouvert pour communiquer, Moodle a une activité de forum intégrée, qui sert de lieu central où les étudiants peuvent poser des questions, partager des idées et s'entraider.
Collaboration
La collaboration dans la classe traditionnelle se fait de manière organique. Mais avec le passage en ligne, les étudiants et les enseignants doivent délibérément trouver de nouvelles façons de se rencontrer et de fusionner des idées, et beaucoup trouvent que la conférence Web est leur moyen préféré d'interagir en ligne.
Moodle a été conçu avec un fort accent sur l'apprentissage collaboratif, et c'est pourquoi il permet l'intégration de nombreux outils de conférence Web: à partir d'un outil de visioconférence open source BigBlueButton, une intégration Moodle certifiée, à divers plugins prenant en charge d'autres logiciels de conférence Web. Ces intégrations LMS sont essentielles pour les enseignants qui souhaitent conserver toutes leurs activités sur une seule plateforme au lieu de passer d'un programme à un autre.
Évaluation
Effectuer virtuellement toutes les évaluations peut être une tâche difficile à gérer pour les enseignants, car de plus en plus de soumissions s'accumulent. L'évaluation par les pairs est une stratégie qui non seulement enlève une partie de ce travail aux enseignants, mais constitue également un moyen fantastique pour les apprenants de consolider leurs connaissances.
le Activité de l'atelier dans Moodle est conçu précisément pour cela: faire en sorte que les apprenants évaluent, notent et donnent des commentaires sur le travail de leurs pairs, en utilisant une rubrique fournie par l'enseignant.
Accréditation
Même dans un environnement éloigné, il est toujours important pour les apprenants de faire accréditer leur travail, leurs connaissances et leurs compétences d'une manière reconnue non seulement par leur propre organisation, mais aussi par d'autres établissements d'enseignement et employeurs.
C'est le cas de Les badges Moodle, qui respectent les normes Open Badges internationalement reconnues, qui permettent aux enseignants de certifier les réalisations, les compétences et les aptitudes de leurs apprenants avec des badges virtuels que les apprenants peuvent stocker et afficher dans un sac à dos numérique. Outre le but de l'accréditation, attribuer des badges aux apprenants les motive également à poursuivre leur chemin et à atteindre leurs objectifs.
Rapports
Il est devenu particulièrement important pour les enseignants aujourd'hui de savoir si leurs élèves sont présents et engagés dans leurs activités. C'était facile dans une salle de classe traditionnelle: les élèves se présentent dans une classe, interagissent personnellement avec leurs pairs et leurs enseignants et exécutent des tâches. Pendant ce temps, la participation et l'engagement dans la classe numérique peuvent être difficiles à identifier. Pour résoudre ce problème, Moodle dispose de l'outil Learning Analytics, qui est programmé pour aider les éducateurs à prendre des décisions éclairées concernant leurs apprenants. Il aide également les enseignants à identifier les élèves défaillants et à intervenir si nécessaire.
L'API Learning Analytics est également intégrée à un modèle prédictif, qui permet aux enseignants d'identifier les élèves qui risquent de décrocher. Les déclencheurs de ce modèle se présentent sous de nombreuses formes, par exemple lorsque les étudiants n'ont pas accédé à leur cours à aucun stade, ni écrit ou lu les documents fournis par leurs enseignants. Intelliboard d'intégration certifiée de Moodle fournit également de puissants outils de reporting de données pour visualiser comment les apprenants s'engagent et se comportent dans les cours.
Accessibilité
Enfin, le pilier le plus important d'une éducation de qualité est l'accessibilité. Tous les piliers mentionnés ci-dessus seraient inutiles s'il n'y avait pas de plateforme pour y accéder. Le plus souvent, assurer l'accessibilité ne signifie pas utiliser un seul moyen pour y parvenir. Une personne peut ne pas avoir le même appareil que l'autre, ce qui souligne l'importance de rendre les plateformes d'apprentissage accessibles à divers systèmes. Pour cette raison, Moodle rend sa plate-forme disponible sur différents appareils tels que les ordinateurs de bureau, les ordinateurs portables, les téléphones mobiles et les tablettes.
L'application Moodle donne aux apprenants et aux enseignants la liberté et la flexibilité d'apprendre n'importe où et à tout moment sans être liés à une salle de classe ou à un bureau.
Alors que nous continuons à naviguer dans les effets de la pandémie, il est important que les enseignants cherchent continuellement des moyens de réinventer le système éducatif pour le bien des élèves. Qui sait? Peut-être que la reconnaissance de ces piliers et l'amélioration des solutions existantes peuvent rendre l'éducation accessible à tous, même aux enfants des communautés mal desservies.
Parce que comme le dit Moodle, L'éducation est un droit humain fondamental, pas un privilège.
Ce blog est basé sur une présentation MoodleMootGlobal Online 2020 par Chad Outten, fondateur et PDG de My Learning Space.
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