Un cadre pour développer les compétences d'enseignement en ligne : DigCompEdu

A framework to develop online teaching competencies: DigCompEdu

Les enseignants ont un rôle vital dans la société. Ils inspirent, motivent, encouragent et éduquent les apprenants de tous âges et de tous horizons. Nous avons récemment célébré la contribution des enseignants à l'éducation et au développement à travers Journée mondiale des enseignants et ont reconnu leur engagement face à la pandémie de COVID pour adapter la prestation en classe pour se lancer ou améliorer un modèle en ligne ou hybride.  

 

La pédagogie d'abord, la technologie ensuite

L'apprentissage en ligne transformateur sera toujours plus que de simples outils logiciels, il faut des éducateurs ou des enseignants qui savent comment utiliser les outils pour créer de grandes expériences autour de leur sujet. Cela oblige les éducateurs à développer leur compétence numérique ou leur pédagogie en ligne.

Chez Moodle, nous offrons à notre communauté d'enseignants de nombreuses façons d'apprendre à enseigner avec Moodle à travers Académie Moodle, le centre d'apprentissage de la communauté mondiale Moodle. Nos parcours d'apprentissage emmènent les enseignants de leurs tout premiers pas dans l'enseignement avec Moodle à la certification en tant qu'éducateur en ligne expert Moodle et concepteur pédagogique. Ces voies aboutissent à la Certification d'éducateur Moodle programme basé sur le système largement utilisé et accepté Cadre européen pour la compétence numérique pour les enseignants (DigCompEdu).

 

Comprendre DigCompEdu

DigCompEdu est un cadre scientifiquement solide qui soutient le développement de compétences numériques spécifiques aux éducateurs. Développé par le service science et connaissance de la Commission européenne, DigCompEdu détaille 22 compétences organisées en six domaines. L'accent n'est pas mis sur les compétences techniques. Le cadre vise plutôt à détailler comment les technologies numériques peuvent être utilisées pour améliorer et innover l'éducation et la formation.

  1. Domaine 1 se concentre sur l'environnement professionnel et comment utiliser les technologies numériques pour améliorer la communication avec les apprenants et leurs familles ; et encourager la collaboration et la réflexion professionnelles.
  2. Le domaine 2 se concentre sur la recherche, la création et le partage de ressources numériques, en particulier la modification et la construction de ressources existantes sous licence ouverte. Ce domaine encourage les éducateurs à tenir compte de l'objectif d'apprentissage spécifique, du contexte, de l'approche pédagogique et du groupe d'apprenants lors de la conception des ressources numériques et de la planification de leur utilisation.
  3. Le domaine 3 se concentre sur la gestion et l'orchestration de l'utilisation des outils numériques dans l'enseignement et l'apprentissage. Cela encourage les éducateurs à améliorer leur interaction avec les apprenants, à favoriser l'apprentissage collaboratif et à améliorer l'efficacité de leurs stratégies d'enseignement en expérimentant de nouvelles méthodes pédagogiques.
  4. Le domaine 4 couvre l'utilisation d'outils et de stratégies numériques pour améliorer l'évaluation formative et sommative grâce à une diversité de formats et d'approches d'évaluation. Cela comprend l'utilisation des technologies numériques pour fournir une rétroaction ciblée et opportune aux apprenants et l'analyse des preuves sur les performances des apprenants pour éclairer les futures stratégies d'enseignement.
  5. Le domaine 5 se concentre sur l'utilisation d'outils numériques pour favoriser l'engagement actif et créatif des apprenants dans un sujet, notamment en tenant compte des diverses préférences d'apprentissage à différents niveaux et vitesses, et en garantissant l'accessibilité des ressources et des activités d'apprentissage.
  6. Le domaine 6 est axé sur la facilitation du développement des compétences des apprenants en matière d'accès et d'évaluation en toute sécurité de l'information dans les environnements numériques ; utiliser la technologie pour la communication, la collaboration et la participation, et s'exprimer en créant du contenu numérique dans différents formats.

Les domaines 2 à 5 forment le noyau pédagogique du cadre. Ils détaillent les compétences que les éducateurs doivent posséder pour favoriser des stratégies d'apprentissage efficaces, inclusives et innovantes, à l'aide d'outils numériques.

DigCompEdu MEC Diagram

Le DigCompEdu fournit un cadre scientifiquement soutenu aux éducateurs qui souhaitent développer leurs compétences en pédagogie en ligne et devenir un éducateur en ligne ou un professionnel de l'apprentissage et du développement plus accompli, efficace et engageant.

Si vous êtes un éducateur Moodle qui a de l'expérience dans l'enseignement ou la formation avec Moodle LMS ou Moodle Workplace, remplissez un court quiz et découvrez-en plus sur la certification Moodle Educator basé sur le DigCompEdu.   

Une formation Moodle est également disponible si vous en avez besoin via Académie Moodle, ApprendreMoodle ou l'un de nos Fournisseurs de services certifiés.

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