Txell Llorach, eLearning Lead & Project Manager chez 3iPunt
Alors que les TIC continuent d'évoluer et de contribuer à la disruption numérique, il y a eu en conséquence une innovation constante dans les technologies utilisées dans l'éducation.
Cependant, EdTech n'est pas seulement TIC ou repousse les limites de la technologie. La pédagogie ne doit pas être laissée pour compte, car c'est un engagement pédagogique qui garantira l'engagement et la réussite des élèves. Il s'agit d'une tâche difficile dans laquelle les éducateurs doivent être habilités à être confiants et motivés; contribuer à un apprentissage actif, faciliter la motivation du groupe et faire en sorte que les élèves se sentent plus impliqués d'un point de vue académique, avec un fort sentiment d'appartenance à une communauté d'apprentissage.
La communauté EdTech est enrichie par des professionnels issus à la fois des domaines technologiques et pédagogiques. Les femmes sont également de plus en plus représentées dans le monde informatique. Alors que les rôles pédagogiques et pédagogiques étaient historiquement biaisés vers les femmes, il est encourageant de voir un équilibre croissant entre les sexes dans les deux domaines professionnels.
L'éducation connaît une croissance exponentielle dans le domaine du micro-apprentissage. Le micro-apprentissage consiste à acquérir de petites connaissances à travers des cours qui peuvent être suivis à tout moment, n'importe où, à la disposition de l'utilisateur, basés sur une méthodologie de constructivisme. Ces cours peuvent être combinés pour créer des parcours d'apprentissage personnalisés en fonction des besoins de carrière. En fait, certaines institutions offrent un passeport pour l'éducation, qui est comme une carte de voyage mais basé sur des cours au choix de l'étudiant. Offerts à moindre coût, ces cours rendent l'apprentissage plus accessible à ceux qui ne peuvent pas se permettre, par exemple, l'enseignement supérieur traditionnel.
Dans le secteur de l'edtech, la Business Intelligence joue un rôle clé. Alors que les systèmes intelligents de gestion de l'apprentissage permettent l'apprentissage, leurs processus basés sur les données permettent de générer des rapports électroniques qui mesurent le succès et garantissent que les cours sont adressés aux apprenants appropriés, en fonction d'objectifs et de compétences spécifiques. Par exemple, DigCompEdu, le cadre européen pour les compétences numériques dans l'éducation, se concentre sur les réalités réglementaires qui conduisent à l'innovation dans l'éducation dans le cadre de lignes directrices communes. Actuellement, le cours Moodle Education Certification (MEC) est un excellent exemple de ces chemins personnalisés basés sur DigCompEdu.
Tous ces facteurs forcent les professionnels des technologies de l'éducation à travailler en réseau et renforcent les tendances actuelles telles que:
- L'utilisation d'un logiciel de surveillance pour que les étudiants puissent passer leurs examens de chez eux tout en restant surveillés.
- Utiliser les REL qui offrent une grande variété de ressources en ligne accessibles aux étudiants, gratuitement et avec une licence ouverte.
- La ludification et l'apprentissage ludique, en introduisant des éléments du domaine du jeu dans l'éducation pour générer, par exemple, de la concurrence et de l'engagement, réduisant ainsi l'échec des élèves.
En tant qu'innovateurs en éducation, l'équipe de 3ipunt s'épanouit en travaillant continuellement à l'amélioration des environnements d'apprentissage, en se concentrant en particulier sur la façon de répondre, de soutenir et de guider les étudiants dans un contexte d'apprentissage par la pratique. Cela favorise la réussite et la satisfaction des étudiants grâce à une évolution constante, transformant l'étudiant en un auto-leader visionnaire, capable de créer son propre programme interdisciplinaire basé sur des scénarios réels pour résoudre les problèmes quotidiens.
En conclusion, en tant qu'innovateurs dans le secteur des technologies de l'éducation, nous devons travailler profondément à la promotion de la collaboration et être les premiers à l'appliquer dans des environnements de travail réels. Nous savons que la collaboration garantit la croissance, et nous devons nous concentrer sur la collaboration avec d'autres experts pour nous assurer de ne pas créer deux produits équivalents ou parallèles qui s'intégreraient mieux. Donc… cela dit, et sur la base de ce que nous proposons aux éducateurs et aux apprenants, peut-être pourrions-nous avoir un passeport d'innovation collaborative, gagner des badges chaque fois que nous travaillons sur de nouveaux processus ou produits d'innovation avec d'autres experts? Jusqu'où cela pourrait-il nous mener? Remodelons l'expérience d'apprentissage ensemble!
