Moodle Academy lance un nouveau cours 'Co-créer des cours avec ABC Learning design'

Moodle Academy a publié un nouveau cours, Co-Create Courses with ABC Learning Design, vous montrant comment co-créer des cours avec les membres de la communauté. ABC Learning Design est un atelier de développement de programmes d'études dynamique et pratique développé à Collège universitaire de Londres (UCL). Moodle Academy a adopté et personnalisé ce processus pour co-concevoir des cours avec les membres de la communauté Moodle. 

Le cours Moodle Academy est un niveau intermédiaire et si vous êtes nouveau sur Moodle, nous vous suggérons de suivre le Introduction au cours Moodle avant de commencer celui-ci. Avant de commencer le cours, on s'attend à ce que vous sachiez déjà comment fonctionne un cours en ligne typique. Dans le cours, vous apprendrez comment Moodle Academy utilise la méthode ABC Learning Design pour co-créer des cours avec les membres de la communauté; comment produire un storyboard de haut niveau du parcours d'apprentissage de l'élève, décrire chaque tâche d'apprentissage globale ; et comment élaborer un plan détaillé d'activités d'apprentissage pour chaque tâche d'apprentissage.

Selon l'UCL, l'atelier original en personne a été conçu pour durer 90 minutes, afin de permettre aux « équipes d'enseignants colocalisées de travailler ensemble pour créer un « storyboard » visuel ». Moodle Academy a développé une version en ligne de ce processus qui peut être exécutée à partir de différents endroits pour accueillir les membres de la communauté Moodle, qui ne sont généralement pas colocalisés. 

La méthode ABC Learning Design pour Moodle Academy utilise les mêmes concepts de base de la méthode originale, mais l'atelier se déroule en seulement 60 minutes et utilise une variété d'outils en ligne, par rapport aux feuilles de calcul physiques. En plus d'être rapide et accessible en ligne, le cours simplifie l'apprentissage et se concentre sur le parcours de l'étudiant. Il encourage la discussion, la créativité et le consensus, produisant des résultats pratiques tels qu'un storyboard ou une liste d'actions. 

Les six types d'apprentissage

La professeure Diana Laurillard de l'UCL Institute of Education a développé le cadre de conversation pour décrire l'apprentissage du point de vue de l'étudiant. Le professeur Laurillard identifie six types d'apprentissage lorsque les élèves interagissent avec leur enseignant, leur environnement d'apprentissage et d'autres élèves. Les six types d'apprentissage sont représentés par six cartes colorées dans la méthode ABC Learning Design :

Acquisition

L'apprentissage par acquisition se produit lorsque l'enseignant contrôle le récit d'apprentissage et que les apprenants écoutent passivement des cours et des podcasts, lisent des livres ou des sites Web et regardent des démos ou des vidéos.

Collaboration

La collaboration, c'est quand les étudiants travaillent ensemble sur un projet où ils doivent produire un résultat partagé. Ce type d'apprentissage concerne le processus de travail en commun. Les élèves négocient leurs idées et pratiquent jusqu'à ce qu'ils soient d'accord. Ils se défient et fournissent des commentaires clairs pour développer le meilleur résultat possible. 

Discussion

L'apprentissage par la discussion nécessite que l'apprenant articule ses idées et ses questions, et qu'il défie et réponde aux idées et aux questions de l'enseignant et de ses pairs, en utilisant des outils tels que des forums de discussion et des outils de conférence Web. 

Enquête

Ce type d'apprentissage guide l'apprenant dans l'exploration, la comparaison et la critique de textes, de documents et de ressources qui reflètent les concepts et les idées enseignés. Par exemple, les apprenants peuvent utiliser des conseils et des conseils en ligne ; comparer des textes numériques ; et utiliser des outils numériques pour rechercher et évaluer des informations et des idées. 

Pratique

La pratique permet à l'apprenant d'adapter ses actions à l'objectif de la tâche et d'utiliser les commentaires pour améliorer sa prochaine action. La rétroaction peut provenir de l'autoréflexion, des pairs, de l'enseignant ou de l'activité elle-même, si elle leur montre comment améliorer le résultat de leur action par rapport à l'objectif. Par exemple, utiliser des quiz avec commentaires, qui est une méthode couramment utilisée dans les cours de la Moodle Academy.

Production

L'apprentissage par la production est la façon dont l'enseignant motive l'apprenant à consolider ce qu'il a appris en articulant sa compréhension conceptuelle actuelle et la façon dont il l'a utilisée dans la pratique. L'évaluation nécessitera souvent une certaine production, comme un article de blog, un essai ou une présentation dans un webinaire. 

Ce sont les six types d'apprentissage qui sont utilisés dans le processus de conception d'apprentissage ABC pour décomposer les différentes activités d'apprentissage que les étudiants font. Le cadre conversationnel aide les enseignants à considérer le parcours d'apprentissage des élèves en demandant quel type d'activité cette technologie permet aux élèves de faire, ce qui favorise une approche axée sur l'éducation. L'enseignant peut alors identifier les meilleurs outils pour s'adapter au type d'apprentissage qui convient le mieux à ses apprenants.

Apprenez-en plus en vous inscrivant au cours de la Moodle Academy Co-créer des cours avec ABC Learning Design pour regarder l'enregistrement du webinaire du cours, terminer les activités évaluées et gagner un badge.