Écrit par Fred Dixon, PDG de Réseaux aveugles

Moodle 4.0 a été publié avec une expérience utilisateur améliorée et, comme vous l'avez peut-être remarqué, la classe virtuelle BigBlueButton est désormais une fonctionnalité standard. (Le nom "BigBlueButton" vient de l'idée que démarrer une classe virtuelle devrait être aussi simple que d'appuyer sur un seul "gros bouton bleu".)

Ce bouton est maintenant dans Moodle. Plus précisément, le plugin BigBlueButton - le plugin #2 le plus téléchargé sur moodle.org - est maintenant dans le noyau de Moodle. En quelques clics, vous pouvez ajouter l'activité BigBlueButton à un cours, lui donner le nom "My Weekly Lecture", et vous avez maintenant un lien vers une salle de classe virtuelle en direct à la demande.

 

Une section intitulée "Général" dans un cours Moodle. À l'intérieur, il y a deux activités pour les apprenants : un forum et une salle BigBlueButton appelée « Ma conférence hebdomadaire ». Image
Le lien de l'activité « Ma conférence hebdomadaire ».

Pour rejoindre la classe virtuelle, les élèves n'ont qu'à cliquer sur le "Rejoindre la session" lien (voir ci-dessous). Il n'y a pas de connexion supplémentaire requise, ni de logiciel supplémentaire à installer. Les étudiants peuvent rejoindre la session en un seul clic.

L'écran pour rejoindre la classe virtuelle 'Mon cours hebdomadaire'. Un texte dit Grâce aux styles intégrés de Moodle, le bouton Rejoindre la session est bleu. Joli!

En tant qu'enseignant, lorsque vous entrez dans la salle de classe virtuelle BigBlueButton, vous disposez de capacités de modération supplémentaires (un « modérateur » a des capacités d'enseignement élevées). En tant que modérateur, vous pouvez, par exemple, activer le tableau blanc multi-utilisateurs, verrouiller la fonctionnalité des étudiants (telle que la restriction du chat privé) et placer les étudiants dans des salles de sous-commission pour la collaboration. Une fois le cours terminé, votre enregistrement apparaîtra de manière transparente dans Moodle.

L'intégration profonde et l'interaction transparente se traduisent par une réduction des coûts de support globaux. BigBlueButton fonctionne comme une partie de Moodle car c'est un partie de Moodle.

BigBlueButton a été intégré à Moodle car c'est un système de classe virtuelle, pas un système de visioconférence. Il existe de nombreux systèmes de visioconférence sur le marché, et tous sont conçus pour les besoins des entreprises, et non pour les besoins de l'enseignement et de l'apprentissage en ligne. Les écarts entre ces systèmes sont devenus très apparents pendant la pandémie.

Une salle de classe virtuelle versus un système de visioconférence

En février 2020, lorsque la pandémie a fermé la plupart des écoles du monde, les éducateurs ont rapidement et brusquement déplacé leurs cours en direct en ligne, un mouvement appelé "enseignement à distance d'urgence.” Les écoles ont opté pour un outil familier : le système de vidéoconférence pour héberger leurs cours en ligne. Les résultats n'étaient pas excellents.

Pourquoi? Bien qu'un système de vidéoconférence soit adapté pour établir des relations, les besoins d'une classe virtuelle ne sont pas les mêmes que ceux d'une réunion d'affaires. Un système de visioconférence, par nature, n'est pas conçu pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage, mais plutôt pour permettre aux autres de se connecter. Il n'a aucune idée de ce que l'enseignant essaie d'accomplir, c'est-à-dire de donner des instructions aux élèves pour les aider à apprendre. Pour combler les lacunes, les enseignants se sont appuyés sur des outils externes pour des tâches telles que la prise de présence, la création de contenu interactif, la réalisation d'évaluations formatives et la tentative de déterminer quels élèves étaient engagés (ou non).

Alors, comment une classe virtuelle répond-elle mieux à vos besoins, à l'enseignant et à vos élèves ? Cela commence par les comprendre. 

Comprendre les besoins de l'enseignant et de l'élève dans une classe virtuelle

Pour les éducateurs, les dimensions les plus critiques de votre classe sont regroupées en quatre catégories clés : Gestion, relations, engagement et évaluation. Plus précisément, une classe virtuelle bien conçue devrait vous aider à répondre aux questions suivantes :

  • Comment configurer et faire en sorte ma classe virtuelle pour réussir?
  • Comment puis-je construire des relations qui favorisent la confiance et la positivité avec et entre les élèves ?
  • Comment puis-je appliquer mes compétences pédagogiques à engager élèves à activer leur cerveau pour apprendre ?
  • Comment puis-je évaluer leurs progrès et donner des commentaires en temps opportun ?

Une classe virtuelle devrait également aider vos élèves à atteindre leurs objectifs d'apprentissage ou à répondre :

  • Comment puis-je construire confiance avec les enseignants et les pairs? (relation amoureuse)
  • Comment puis-je maîtriser de nouvelles compétences dans un cours en ligne ? (engagement)
  • Comment puis-je obtenir de l'aide quand j'ai du mal ? (évaluation)

Les relations sont essentielles pour établir la confiance, et la confiance est essentielle pour permettre aux étudiants de se sentir à l'aise de s'appliquer pleinement aux côtés de leurs pairs dans le cours en ligne. Le concept est que plus nous sommes à l'aise de faire des erreurs les uns avec les autres et d'en tirer des leçons, mieux notre cerveau retient les informations correctes. 

Ces concepts sont étroitement liés au fondement pédagogique de Moodle lui-même : le constructivisme social. Martin Dougiamas, PDG et fondateur de Moodle, décrit Constructivisme social en 5 points :

  1. Nous sommes tous des enseignants potentiels ainsi que des apprenants – dans un environnement véritablement collaboratif, nous sommes les deux.
  2. Nous apprenons particulièrement bien de la action de créer ou d'exprimer quelque chose pour les autres à voir.
  3. Nous apprenons beaucoup en juste observer l'activité de nos pairs.
  4. En comprenant les contextes des autres, nous pouvons enseigner de manière plus transformationnelle façon (constructivisme)
  5. Un environnement d'apprentissage doit être flexible et adaptable afin qu'il puisse répondre rapidement aux besoins des participants au sein ce.

Nous sommes des êtres sociaux et la classe virtuelle est un environnement social d'apprentissage. En faisant travailler vos élèves ensemble, comme dans les salles de sous-commission, les élèves les plus forts agissent en tant qu'enseignants (point 1) et, à leur tour, renforcent leur maîtrise des compétences en expliquant les concepts aux autres membres de leur groupe (point 2). Lors d'une session en direct, lorsque les élèves observent leurs pairs appliquer, lutter et acquérir de nouvelles compétences, cela les aide dans leur parcours d'apprentissage (point 3).

Plus les élèves interagissent avec vous et entre eux, plus leurs personnalités, leurs antécédents et leurs compétences deviennent visibles, ce qui aide les autres à enseigner et à apprendre d'eux (point 4). Enfin, un avantage clé d'un cours en ligne est la possibilité de basculer rapidement entre différentes activités - sondages, salles de sous-commission, chat, notes partagées, tableau blanc, etc. - pour répondre aux besoins des étudiants (point 5).

 

Comment BigBlueButton aide-t-il l'enseignant à enseigner et l'élève à apprendre ?

Examinons à nouveau les quatre domaines critiques pour un enseignant et montrons comment BigBlueButton aide :

Gestion : Configurer ma classe pour réussir

  • Pré-télécharger des diapositives
  • Préconfigurer les paramètres de verrouillage
  • Diapositives intelligentes (BigBlueButton peut détecter les questions d'interrogation dans vos diapositives et vous donner un simple clic)

Engagement : Activer le cerveau de mes élèves pour l'apprentissage

  • Salles de sous-commission
  • Tableau blanc multi-utilisateurs
  • Vote
  • Émojis/Lever la main
  • Chat public/privé
  • Notes partagées

Relations : Favoriser la confiance avec et entre mes élèves

  • Partage de webcams dans la salle principale et les salles de sous-commission
  • Restreindre le partage des webcams au seul enseignant (cela donne à un enseignant une plus grande présence dans la classe)

Évaluation : Déterminer mes élèves qui ont des difficultés afin que je puisse apporter une aide en temps opportun

  • Tableau de bord d'analyse de l'apprentissage
  • L'achèvement des activités dans Moodle est basé sur le temps passé dans la classe virtuelle (voir la note ci-dessous).

Pour des tutoriels et des vidéos sur la façon de faire ce qui précède dans BigBlueButton, voir https://bigbluebutton.org/videos.

Remarque : Votre administrateur Moodle doit activer l'achèvement de l'activité dans les paramètres du plug-in BigBlueButton et tester que le serveur Moodle peut recevoir des données de réunion du serveur BigBlueButton.

 

Tenir la promesse d'une classe virtuelle

BigBlueButton et Moodle sont tous deux guidés par la pédagogie et le constructivisme social. Les deux visent à aider l'enseignant à enseigner et l'apprenant à apprendre en comprenant leurs besoins dans le contexte d'une salle de classe - physique et virtuelle.  

Et plus important encore, les deux sont des mouvements open source qui partagent la même philosophie de donner aux enseignants les moyens d'améliorer notre monde.

BigBlueButton est sorti en 2007 avec la promesse de construire la prochaine génération de salles de classe virtuelles. La réalisation de cette promesse dépend des retours de notre utilisateur le plus important : l'enseignant. Si vous avez des suggestions ou des commentaires, vous pouvez contacter Fred Dixon, chef de produit pour BigBlueButton, à ffdixon@bigbluebutton.org.  

Moodle LMS 4.0 est livré avec un hébergement gratuit de BigBlueButton, fourni par Blindside Networks (les créateurs de BigBlueButton). L'hébergement gratuit offre des analyses des utilisateurs sur la participation (via le tableau de bord Learning Analytics), des limites de session de 60 minutes (25 utilisateurs maximum par session), des webcams réservées aux modérateurs et des enregistrements non téléchargeables de sept jours. Pour plus d'informations sur les options d'hébergement, y compris la configuration de votre serveur BigBlueButton (c'est open source), en savoir plus sur BigBlueButton's hébergement gratuit.

En savoir plus sur Moodle 4.0 ou, si vous avez besoin d'une assistance experte en matière d'hébergement, de personnalisation, de formation ou d'assistance, veuillez contacter un Moodle Fournisseur de services certifié.