L'équipe de Moodle Academy partage des conseils pour encourager des discussions significatives en ligne, obtenir l'engagement des apprenants et tirer le meilleur parti des forums Moodle
Les forums, ou babillards électroniques, sont un outil de communication qui permet aux participants d'interagir les uns avec les autres et d'échanger des connaissances. Ceci est particulièrement significatif dans les environnements en ligne, où l'interaction avec les pairs doit être activement facilitée. En ce qui concerne l'éducation en ligne, les forums sont l'un des outils de communication les plus importants et les plus équitables pour le développement de l'apprentissage, car ils sont asynchrones, soutiennent les pratiques UDL et l'apprentissage social par le biais d'un examen et d'un soutien par les pairs.
En tant qu'outil asynchrone, les forums permettent aux apprenants de communiquer entre eux à tout moment, de n'importe où avec une connexion Internet. Ils n'ont pas besoin d'être connectés en même temps pour communiquer entre eux, ce qui signifie qu'ils peuvent prendre du temps pour rédiger une réponse et cela permet à ceux qui ne veulent pas ou ne peuvent pas parler dans un environnement de classe en direct de participer à la discussion avec leurs pairs et partager les apprentissages.
Dans Moodle LMS, l'activité Forum est l'un des outils les plus utilisés pour l'apprentissage collaboratif, et ses nombreuses options donnent aux éducateurs la flexibilité de concevoir leurs cours pour enseigner comme ils le souhaitent. Examinons plus en détail les forums Moodle et comment en tirer le meilleur parti.
Types de forums Moodle
Il existe de nombreux types de forums parmi lesquels choisir dans Moodle LMS ; le type de forum que vous choisissez de mettre en place dépendra de vos objectifs pédagogiques pour la discussion. Voyons à quoi sert chaque type de forum Moodle :
- Forum standard pour un usage général. Il s'agit d'un forum ouvert où n'importe qui peut créer un nouveau sujet à tout moment, ainsi que répondre à n'importe quelle discussion. C'est le meilleur forum généraliste.
- Discussion simple et unique: un seul sujet de discussion auquel chacun peut répondre. Ce forum est utile pour aider les apprenants à se concentrer et à rester sur le sujet, en ne répondant qu'au message d'ouverture.
- Chaque personne poste une discussion: chaque participant peut poster exactement un nouveau sujet de discussion, auquel tout le monde peut alors répondre. Cela permet aux apprenants de s'approprier leur message de discussion et est très utile pour une tâche d'évaluation par les pairs, où les apprenants peuvent partager leur travail dans la discussion qu'ils commencent, puis demander aux pairs d'y répondre. C'est aussi un excellent forum pour amener les apprenants à se présenter à la classe.
- Forum de questions-réponses: avec ce type de forum, les apprenants doivent poster un message avant de voir les posts des autres étudiants. Ceci est très utile pour encourager les apprenants à publier leurs propres points de vue plutôt que de répéter ou de copier ce que les autres ont dit. Parce qu'il nécessite des soumissions originales, le forum de questions-réponses Moodle peut être utilisé pour l'évaluation.
- Forum standard affiché dans un format de type blog : cela fonctionne comme le forum standard pour une utilisation générale, mais seule la discussion d'ouverture dans le forum est affichée pour s'assurer que les utilisateurs la liront. Ensuite, ils peuvent répondre en cliquant sur un bouton « Discuter de ce sujet ».
Stratégies pour favoriser et faciliter les discussions en ligne
Créer un engagement et des interactions significatives dans un environnement en ligne est très différent de le faire dans un environnement en face à face. Lorsqu'il s'agit d'impliquer les apprenants dans les discussions en ligne, il existe des stratégies que vous pouvez mettre en œuvre pour vous assurer que tout le monde participe.
- Créez un environnement sûr : sensibilisez les apprenants au code de conduite des forums de votre cours ou, pour obtenir un plus grand engagement, demandez-leur d'accepter les termes et de le rédiger en collaboration. Assurer un environnement sûr pour tous encouragera la participation. Surveillez périodiquement les forums - ou donnez des capacités de modération à un autre utilisateur - pour vous assurer que personne n'enfreint le code de conduite. Vous pouvez voir un exemple de code de conduite de forum sur notre Forums de la communauté Moodle.
- Nourrir le débat: si la conversation perd de son élan, vous pouvez l'encourager à continuer, ou à être plus approfondie, en utilisant des questions qui font réfléchir les apprenants et vous reviennent avec des réponses plus approfondies, telles que « À quoi pensez-vous… ? Pourquoi pensez-vous… ? », « Que se passerait-il si… ? ou « Quelle est votre expérience de… ? ». Ces questions sont également utiles pour ouvrir la discussion.
- Utiliser les évaluations pour encourager la participation: associer une note à une réponse à une discussion est un moyen très simple de faire participer les apprenants à des forums, que ce soit vous en tant qu'enseignant qui notez les contributions, ou vous permettez aux élèves d'évaluer les messages des autres (dans ce cas, en fournissant une rubrique ou guide de notation est toujours une bonne idée).
- Gamify participation avec des badges: l'émission d'un badge lorsque les apprenants répondent à un forum peut les inciter à le faire. Cependant, il doit être utilisé avec précaution, car il pourrait inciter certains à répondre juste pour l'obtention d'un badge.
- Donnez votre avis: faire savoir aux apprenants si la discussion va dans le bon sens ; cela peut encourager ceux qui n'ont toujours pas participé à poster une réponse. S'il y a quelque chose que les apprenants peuvent améliorer, vous pouvez utiliser la « méthode sandwich » dans laquelle vous dites quelque chose de positif, puis quelque chose à améliorer, puis terminez par quelque chose de positif.
- Gardez le cap sur le sujet: dans les discussions en ligne, surtout si l'interaction est élevée, il est normal que les participants s'éloignent du sujet. Vous pouvez pousser les participants à ramener la conversation sur le sujet en disant des choses comme « revenons à… » ou « revenons au sujet d'origine »… Cependant, si la discussion a complètement déraillé, Moodle a une option qui vous permet de diviser le forum et créez une nouvelle discussion en commençant par un message de votre choix.
Ce contenu a été extrait du webinaire « Profitez des forums Moodle », animé par Mary Cooch, responsable pédagogique de Moodle, le 25 août. Les enregistrement et cours associé sont disponibles sur Moodle Academy.
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