Suite à l'engagement de Moodle en faveur d'une éducation ouverte et inclusive, l'équipe US Learning Design de Moodle a créé un cours en collaboration avec l'Institut pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) de l'UNESCO visant à aider les enseignants en alphabétisation du monde entier à améliorer leurs compétences numériques. Le cours se concentre sur la conception d'environnements mobiles et hors ligne et fait partie d'une initiative plus large visant à réduire la fracture numérique et à rendre l'éducation plus inclusive. 

En tant que secrétariat de l'Alliance mondiale pour l'alphabétisation, l'UIL s'efforce de fournir aux alphabétiseurs les ressources nécessaires pour continuer à enseigner et à apprendre aux apprenants adultes, qui sont de plus en plus inaccessibles en raison de la pandémie de COVID-19. Cela comprend le développement des compétences, l'infrastructure et les ressources numériques. Pour atteindre cet objectif, ils avaient besoin d'un système de gestion de l'apprentissage (LMS) qui pourrait répondre aux divers besoins de leurs États membres. L'UIL s'est associé à Moodle pour trois raisons principales :

  • Alignement avec les principes de l'UNESCO : la philosophie open source de Moodle résonne avec les valeurs et les principes de l'UNESCO, ce qui en fait une plate-forme appropriée pour leur mission.
  • Communauté de soutien : Moodle possède une solide communauté d'experts qui peuvent fournir des informations et une assistance précieuses à l'UNESCO. Cette communauté se consacre à faire progresser l'éducation et l'apprentissage grâce à l'utilisation de la technologie.
  • Connexions existantes: Moodle et l'UNESCO avaient précédemment travaillé ensemble par le biais de la Coalition mondiale pour l'éducation de l'UNESCO, qui a contribué à établir une base solide de confiance et de collaboration entre les deux organisations.

Pour créer des environnements d'apprentissage efficaces qui s'adressent à un large éventail d'étudiants, il est essentiel de disposer d'un système de gestion de l'apprentissage robuste et adaptable. Ceci est particulièrement important dans les contextes où l'accès à Internet ne peut pas être tenu pour acquis et où les étudiants peuvent ne pas avoir accès à des appareils modernes ou à des systèmes à jour. En plus de ces défis, d'autres facteurs tels que la fracture urbaine-rurale et la diversité linguistique doivent également être pris en compte et traités pour assurer un accès équitable et inclusif à l'éducation.

Les options de livraison de la solution proposée ont dû être soigneusement étudiées afin d'offrir une solution personnalisable qui répond aux besoins uniques de chaque pays. Même si l'objectif n'était pas d'être normatif, il était important de s'assurer que les alphabétiseurs connaissaient bien le système choisi. C'est là que Moodle s'est avéré être un bon choix, car il fournit une plate-forme facile à utiliser et adaptable pour la navigation, le déploiement, la modification, la maintenance et la distribution.

Pour soutenir davantage l'adoption de la plateforme, un cours a été créé pour fournir aux éducateurs les connaissances et les compétences nécessaires pour utiliser efficacement Moodle. Les partenaires de Moodle ont également travaillé en étroite collaboration avec les communautés locales des États membres pour s'assurer que les actions étaient impartiales et objectives.

L'un des principaux objectifs de cette initiative était de s'assurer que le cours était accessible dans tous les environnements et appareils sans nécessiter de personnalisation. En fait, même les quelques plugins utilisés n'étaient pas essentiels aux fonctionnalités de la plateforme. En donnant la priorité à l'accessibilité et à la facilité d'utilisation, Moodle est devenu une solution idéale pour fournir un contenu éducatif de haute qualité à divers publics dans une variété de contextes.

Cours sur ordinateur et mobile

L'équipe de Moodle a utilisé le format à sujet unique pour ce cours, bien que ce ne soit pas un plugin nécessaire. La décision a été prise parce qu'il y a beaucoup de contenu dans le cours. Il comprend un aperçu du cours, trois modules de six sessions chacun et un lien rapide vers les portfolios des étudiants. L'interface est conviviale, avec uniquement les outils de base de Moodle qui fonctionnent à la fois en ligne et hors ligne sur les versions de bureau et mobiles. Le cours fonctionne entièrement sur des leçons, des forums, des pages, des quiz et une base de données. Les paramètres d'achèvement des activités sont également définis afin que les étudiants puissent marquer manuellement les activités comme terminées.

En termes de redondance, les activités et les ressources sont liées pour aider les étudiants à mieux naviguer dans le cours. La convention de dénomination est également adaptée à l'interface et les fichiers multimédias lourds sont évités pour garantir que les étudiants peuvent facilement télécharger le contenu sans utiliser de données supplémentaires. La cohérence est également présente concernant les icônes et la police utilisée. Une autre fonctionnalité fortement utilisée par Moodle dans cette conception de cours est la liaison automatique du nom de l'activité, qui aide à rythmer et à structurer les apprenants du cours. Un menu de cours est intégré sur le côté gauche afin que les apprenants puissent facilement naviguer, réviser et se référer aux leçons.

Une base de données simple complète la zone de soumission d'activité de profil avec seulement deux boutons, l'un pour ajouter une entrée et l'autre pour visualiser les portefeuilles. Ceci est également disponible hors ligne sur mobile. Pour s'assurer que toutes ces fonctions fonctionnent bien sur une interface mobile, plusieurs tests ont été effectués sur différents systèmes d'exploitation, tels qu'iOS et Android.

Exporter au format PDF

L'intégralité du cours est disponible au format PDF, ce qui est une caractéristique cruciale à prendre en compte car tous les apprenants n'ont peut-être pas accès à Internet ou à suffisamment d'appareils pour accéder aux cours en ligne. La mise en page numérique a été conçue avec une sensation de manuel hors ligne à l'esprit, en tenant compte des apprenants qui n'ont peut-être pas accès en ligne. Moodle a également évité la redondance en incorporant des pages hors ligne cachées, telles que des pages de forum de discussion hors ligne, qui ne deviennent visibles qu'en version imprimée.

En savoir plus sur le cours en regardant l'enregistrement du webinaire de la Moodle Academy sur le renforcement des compétences numériques pour les alphabétiseurs.