Le 30 juin, la Direction générale de l'informatique de la Commission européenne (DIGIT) et le Bureau des technologies de l'information et des communications (OICT) des Nations Unies ont annoncé les gagnants du hackathon Moodle de deux semaines, « Branchez-vous sur l'éducation ! qui visait à étendre l'empreinte des possibilités d'apprentissage numérique. 

Dans un monde post-pandémique, plus de 600 millions d'apprenants dans le monde apprennent à distance et dans les pays en développement, l'accès à des plateformes de systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS) de qualité et à une infrastructure d'apprentissage numérique est essentiel pour répondre à l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Objectif de développement durable pour une éducation de qualité (ODD #4) pour « assurer une éducation inclusive et équitable et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous ». 

L'éducation open source : rassembler les gens

Pour continuer à tendre vers l'objectif de l'UNESCO, Moodle a organisé un hackathon de deux semaines, "Connectez-vous à l'éducation!" qui a débuté le 16 mai. C'était l'un des nombreux hackathons en collaboration avec DIGIT et OICT. 

Le hackathon Moodle a recherché des idées et des solutions proactives pour relever les défis afin d'améliorer les performances de Moodle, d'étendre les fonctionnalités de vidéoconférence et d'atteindre plus d'étudiants. 

Le hackathon était divisé en trois défis : un défi ouvert pour toute personne travaillant sur un plugin pour améliorer les fonctionnalités de Moodle, The Mobile App Challenge pour améliorer ou étendre les plugins Moodle pour l'application mobile Moodle et The VideoConf Challenge pour améliorer ou étendre les plugins Moodle. Chaque défi visait à aider Moodle LMS atteindre plus d'apprenants à travers le monde.

Mme Veronica Gaffey, Directrice générale « Informatique » DG DIGIT a déclaré : « Cela réaffirme l'avantage fondamental de l'open source : rassembler les gens. Le hackathon que nous célébrons aujourd'hui en est une excellente vitrine ; il rassemble les Nations Unies, la Commission européenne et des contributeurs open source du monde entier.

Les gagnants du hackathon

Les participants ont travaillé avec des mentors Moodle pour établir des solutions logicielles open source concrètes qui peuvent être réutilisées grâce aux conditions générales de licence open source. Il y a eu plus de 9 000 visiteurs sur la plateforme de hackathon et un total de 25 soumissions ont été faites, dont 11 ont été présélectionnées.

Les 3 meilleurs projets ont été célébrés lors de la soirée de remise des prix et 2 projets supplémentaires ont reçu des mentions honorables. En plus de l'utilisation et de la publication de leurs projets, les lauréats ont reçu une reconnaissance officielle des responsables de l'ONU et de la Commission européenne, ainsi qu'un certificat spécial Moodle et des badges Moodle.

Les gagnants du hackathon sont : 

1er prix-M. Essoh Lathe Gnagne Sébastien, Inspecteur Principal de Physique-Chimie, Ministère de l'Education Nationale et de l'Enseignement Technique, Gouvernement de Côte d'Ivoire. La solution de M. Sebastian intègre les groupes de cours Moodle dans le plug-in Jitsi, qui permet aux enseignants de créer des activités de conférence Web entièrement intégrées à Jitsi Meet, une solution de vidéoconférence open source qui vous permet de créer et de mettre en œuvre facilement une vidéoconférence sécurisée. 

2e prix—RÉCIT FAD (M. Étienne Roy, M. Yvon Quémener, M. Émile Jacques et M. Gustavo Bazzo). L'équipe du RÉCIT FAD, dont l'expertise est la formation en ligne aux technologies de l'information en éducation, a développé le plugin Moodle HTML Bootstrap Editor, qui vise à créer du contenu HTML moderne et engageant directement dans Moodle. 

3e prix-Mme. Marie-Eve Lévesque, M. Annouar Faraman et M. Andrew Caya, (Université de Montréal, Canada). L'objectif du plugin de l'équipe est de fournir aux utilisateurs un aperçu des événements de groupe sous la forme d'un tableau, où les événements sont regroupés par heure (planification des séances de laboratoire, réunions de groupe). 

Les deux mentions honorables sont : 

Mention honorable-Mme. Céline Perves (Département numérique, Université de Strasbourg, France) Mme Perves a contribué à divers plugins, tels que la possibilité de restaurer à partir de sites distants. 

Mention honorable-M. Renaat Debleu (informaticienne, eWallah). M. Debleu a créé un plugin Moodle permettant aux administrateurs de traduire un cours complet à l'aide de Neural Machine Engines.

Promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie

Les projets présentent la variété des possibilités pour continuer à améliorer l'apprentissage numérique et soutenir un avenir d'éducation plus équitable. UN Communauté globale des développeurs et des éducateurs aident à améliorer et à étendre Moodle LMS, jouant un rôle clé dans la facilitation de l'apprentissage en ligne dans le monde entier.

Grâce au logiciel open source Moodle LMS, les éducateurs peuvent accéder à des ressources et des outils de qualité. Moodle travaille pour le bénéfice collectif, pour permettre aux éducateurs de fournir une éducation en ligne qui favorise les opportunités d'apprentissage tout au long de la vie et soutient l'objectif d'éducation de qualité pour le développement durable de l'UNESCO.

À propos de Moodle

Depuis ses débuts en 1999, l'open source Moodle LMS a constamment évolué grâce à un engagement envers la pédagogie, la philosophie constructionniste sociale et une communauté mondiale collaborative d'enseignants et de technologues.