Bienvenue dans notre série, Réalisé avec Moodle. Chaque mois, nous mettons en lumière une personne qui utilise la plateforme Moodle de manière créative et percutante. Vous avez une histoire à raconter ? Nous serions ravis de l'entendre.
“Vous pouvez créer quelque chose de vraiment spécial. C'est vraiment incroyable.”
“Je n'arrive toujours pas à croire ce que nous avons créé”, déclare Kamila Bajaria. “C'est tout simplement incroyable.”
Brillante, enthousiaste et naturellement perspicace, Kamila est responsable de la gestion des talents chez Finova. Elle déborde d'idées - c'est une polymathe pratique qui a une formation d'ingénieur, d'enseignante et de dirigeante. En s'appuyant sur ses propres expériences, elle peut s'attaquer à des projets complexes et fascinants comme peu de gens peuvent le faire.
Lorsque Kamila est arrivée chez Finova, il ne lui a pas fallu longtemps pour repérer une opportunité de changement. L'entreprise disposait déjà d'un système de gestion de l'apprentissage (LMS), mais la plateforme était devenue obsolète. Le contenu de la formation semblait vieux, l'engagement était faible et l'apprentissage s'arrêtait principalement après l'intégration et les cours obligatoires.
Ce qui est encore plus frustrant, c'est que les gens ont réellement souhaitée d'apprendre. “Les enquêtes menées auprès de nos employés nous montraient que les gens étaient curieux, qu'ils avaient un réel désir d'évoluer et de se développer”, explique Kamila. “Mais ils étaient tout simplement perdus. Ils étaient bloqués.”
Quelque chose devait changer.
“Il y a quelques mois, mon patron m'a demandé si j'avais déjà pensé à l'avenir - comment nous allions résoudre nos problèmes de formation et de développement. Je lui ai répondu : ‘Vous savez, en fait, je l'ai fait”.”
Kamila a sorti un dessin qu'elle avait fait pour illustrer sa vision de la plateforme d'apprentissage idéale de Finova - complète, conforme et attrayante, avec un menu de cours à choisir. Impressionné, son directeur lui a demandé si elle pouvait la construire. “Oui”, lui a-t-elle répondu. Le reste, comme on dit, appartient à l'histoire.
Elle a commencé par comparer différentes plates-formes d'expérience d'apprentissage (LXP) - celles qui promettent une expérience de découverte de contenu avec des recommandations et des indications sur ce que d'autres personnes apprennent. Puis, avec une solide architecture de produit en tête, elle a commencé à explorer les options open source. Il ne lui a pas fallu longtemps pour choisir Moodle LMS.
C'est là que les choses sont devenues intéressantes - et quelque peu intenses.
Après avoir développé une preuve de concept et chargé Moodle LMS sur un serveur, elle et son équipe ont utilisé une approche rapide et expérimentale connue sous le nom de "vibe coding" pour conduire le développement. Ils ont commencé par superposer les couches, en utilisant une plateforme d'automatisation pour créer des flux de travail et ajouter du contenu vidéo interactif. Ensuite, ils ont appliqué un thème à leur site Moodle naissant, le transformant d'une toile vierge en un bel espace d'apprentissage. Ils ont même intégré un moyen pour les apprenants de créer leurs propres cours personnalisés à l'aide d'un modèle d'IA, un autre modèle d'IA vérifiant les résultats pour aider à valider la qualité.
“Nous produisions trois ou quatre articles par semaine”, explique Kamila. “Tout a tellement changé dans le domaine de l'ingénierie. C'est exaltant. Je suis tout simplement ravie de ce que nous avons pu construire”.”
En peu de temps, le site Moodle a commencé à ressembler à un produit, plutôt qu'à une simple plateforme de formation. L'équipe a même intégré des boucles de retour d'information, en intégrant les commentaires des apprenants directement dans la feuille de route et le carnet de développement. Ils ont également ajouté un chatbot - une sorte d“”assistant permanent" - pour aider les utilisateurs à construire des plans d'apprentissage et à démêler le jargon confus et le langage complexe.
Pour l'instant, la plateforme d'apprentissage de Finova, basée sur le Moodle LMS, est testée par une équipe en Inde. Bientôt, elle sera mise en service à Londres avant d'être déployée dans les autres bureaux de l'entreprise à travers le monde, ce qui permettra d'atteindre environ 500 apprenants au total.
Kamila n'hésite pas à souligner que le projet n'aurait pas vu le jour sans le soutien de la hiérarchie. “Mon directeur y a cru dès le premier jour”, dit-elle. “Il a défendu l'idée et m'a donné l'espace nécessaire pour construire. Je lui en suis incroyablement reconnaissante.”
Elle marque une pause, puis rit en secouant la tête. L'excitation est indéniable - c'est une personne qui s'illumine encore lorsqu'elle parle de construire quelque chose de nouveau.
“Si vous donnez à quelqu'un l'accès à une infrastructure en nuage et à un logiciel libre comme Moodle”, sourit-elle, “vous pouvez créer quelque chose de vraiment spécial. C'est vraiment incroyable.”
