L'école Tamarind Tree à Dahanu, en Inde, encourage l'auto-apprentissage à travers des ressources éducatives ouvertes et des technologies ouvertes
À Tamarind Tree, la classe traditionnelle et le rôle d'enseignant traditionnel n'existent pas. À l'aide de logiciels open source et de ressources pédagogiques ouvertes, l'école a développé un écosystème numérique complet, avec leur LMS construit sur Moodle «My Big Campus» au centre.
Chaque jour, les élèves accèdent au contenu d'apprentissage et effectuent des activités de manière indépendante, nourrissant leur curiosité et leur assurance. Dans ce contexte, le rôle de l'enseignant n'est pas celui qui livre le contenu, mais plutôt celui d'un facilitateur qui encadre les enfants pendant leur parcours d'apprentissage. En plus de guider les enfants dans ce qu'ils apprennent, lorsqu'un enseignant détecte qu'un élève éprouve des difficultés avec un sujet ou un concept, ou a besoin d'aide, il organisera des réunions individuelles où ils rechercheront et apprendront ensemble.
«Parce que notre système est géré technologiquement il est extrêmement facile de déterminer exactement dans quel concept […] l'apprenant est confronté à un problème », explique Ayushi, membre de l'équipe de Tamarind Tree.
Les animateurs sont alors prêts à fournir l'intervention la plus appropriée pour soutenir la compréhension de l'apprenant.
En savoir plus sur le cadre d'éducation ouvert à Tamarind Tree dans le Projet Nomade vidéo ci-dessous:
