Ci vediamo di nuovo a Barcellona per MoodleMoot Global 2020

Presentazioni del primo giorno

• Approccio di apprendimento attivo: attività H5P in Moodle - Dr. Urmila Pol - Shivaji University Kolhapur Maharashtra
• Plugin attività Virtual PC. Facile consegna di VDI (Virtual Desktop Infrastructure) agli utenti di Moodle - Carlos Romero Mas - Universidad de Málaga
• Costruire un gioco di fuga digitale 100% con Moodle - Thomas Verniers - Fédération Wallonie-Bruxelles
• Lezioni frontali elettroniche all'interno di Moodle - Integrare Moodle e Opencast - Tobias Reischmann - Università di Münster
• Esami High Stake con Moodle: BYOD utilizzando Safe Exam Browser - Hugo Ribeiro, Università di Porto, Portogallo
• Come installare un Moodle "personale" sul tuo PC o Mac - Rick Jerz, Università dello Iowa
• Apprendimento interattivo nel 21 ° secolo: una cassetta degli attrezzi nell'universo Moodle - Thomas Korner, Lehrentwicklung und –technologie LET, ETH Zürich
• Gestione delle riviste di tirocinio: scopo, sviluppo e risultati - Don Hinkelman - Sapporo Gakuin University
• Moodle è accessibile a tutti? - Pau Plana i Salesas - 3ipunt
• Apprendimento del design per Moodle? Innovazione di due università di ricerca - UCL ed ETH Zurigo
• Valutazioni moodlefying in educazione medica e problemi di scala - Heikki Wilenius, Università di Helsinki
• Moodle Mobile all'OU - la storia continua ... - Davina Beegoo-Price - The Open University
• Utilizzo della copertura del codice per eseguire il debug del plug-in - Renaat Debleu, eWallah
• Esercizi informatici virtuali con Moodle - Adam Welle - Carnegie Mellon University
• Quando 1 + 1 a volte deve fare 3, quali processi di ottimizzazione possiamo mettere in atto per fornire supporto Moodle di qualità? - Nicolas Dunand, Jeff Van de Poël, Université de Lausanne

Presentazioni del secondo giorno

• Moodle un po 'meglio ogni settimana: migliorare l'esperienza di apprendimento per il personale del servizio civile finlandese - Tuuli Kurkipää - HAUS Istituto finlandese di gestione pubblica Ltd
• Aumenta lo sfarfallio della navigazione - Alexander Bias - Università di Ulm
• Infrastruttura cloud per alta concorrenza - Jordi Molina - Teradisk, Antoni Bertran - Tresipunt
• Raccolta di statistiche sull'utilizzo dei plug-in da istanze Moodle pubblicamente disponibili - Alexander Bias - Università di Ulm
• Guía rápida de como configurar tu Moodle Workplace - Pau Plana - 3ipunt
• Come creare un settore pubblico competente - Haakon Meland Eriksen - Associazione norvegese degli enti locali e regionali (KS)
• Applet interattive in Moodle usando JSXGraph - Igor Pesek - Università di Maribor

• Prendersi cura del Moodle della Open University - Tim Hunt e Sharon Monie, The Open University
• Il mio corso, le mie regole - Inma Montero - Editoriale Edinumen
• Moodle Enhancement con VUI ecc. Per la realizzazione di educazione alla sicurezza nei settori della sicurezza dei bambini, esperimenti chimici e infermieristica d'emergenza - Toshihiro Kita - Università di Kumamoto
• Directory video di Moodle - Yedidia Klein - OpenApp LTD
• One Moodle: condivisione, co-creazione e riconoscimento - Bram Lauwers - Servizio pubblico federale: politica e sostegno.
• OpenStudio - un portfolio digitale che incoraggia una mentalità "crea, cura e condividi" - Steve Parkinson - The Open University
• Sondaggio sulla soddisfazione - Christophe Hadorn e Cyril Zufferey, Cyberlearn HES-SO
• StudentQuiz - Empowering Students - Frank Koch - Università di scienze applicate Rapperswil
• L'EUIPO utilizza MMS LMS per fornire formazione gratuita sulla proprietà intellettuale - Jose Mariano Lujan Gonzalez - EUIPO (Ufficio dell'Unione europea per la proprietà intellettuale)
• Il toolkit di coorte Moodle - Alexander Bias e Kathrin Osswald - Università di Ulm
• Utilizzo di domande a più voci calcolate - Rick Jerz - L'Università dello Iowa
• Youth4Good. Aprendizaje basado en retos alineados with los ODS - Pau Plana - 3ipunt, Gloria Placer - Fundación Vodafone España y Ramón Romero - BeForGet.

Giorno 1

• Nuevas funcionalidades en Moodle 3.5 - Sander Bangma
• Moodle e GDPR - Carlo Polizzi
• Moodle Mobile: presente y futuro - Juan Leyva
• Design by cursos para teléfonos móviles - Pau Ferrer
• Escape Room Educativo utilizzando Moodle - Cesar Caceres
• Aprendoendo con Moodle, nel corso di Educazione e TIC dell'UOC - Julià Minguillón, Laia Grau, JM Boneu, Antoni Beltran
• Mejoras de la actividad Taller (Workshop) de Moodle - Orzu Kamolova, Richard Samson
• Trabajo colaborativo in Moodle: valutazione tra pares in Moodle - Maite Lama
• La gamificación para potenciar la Diversidad en entornos laborales - Felipe Casajús
• Che ne dici di empiezo? Claves para il diseño de un curso in Moodle - Laia Canet
• Amministrazione del contenuto dei cursori utilizzando un "Repositorio Personal" - Richard Jerz
• Athena: Transforma Moodle nel tuo programma integrale di gestione - Gerard Bayego y Moises Ruiz

Giorno 2

• MoodleNet: empoderar a los educadores per conectar y compartir - Doug Belshaw e Mayel de Borniol
• Beneficios de Moodle 3.5 per i professionisti - Mary Cooch
• StudentQuiz - Empowering Students - Frank Koch
• Modelo del Àrea TAC: un aprendizaje social - Pepi Garrote e Pau Saura
• Moodle MOOC “The Language of Engineering” - M. Rosa Estela
• Implementazione di Moodle nel settore dell'Ingegneria e della Costruzione: Una aventura digna di Star Wars - Chema Navarro
• Moodle Euskaraz: comunità per traducir y mantener il paquete de idioma di euskara de Moodle - Iñigo Zendegi
• Aprendizaje basado en escenarios en Moodle - Laia Canet
• TeSLA: hacia un sistema di valutazione affidabile - Antoni Bertran
• Cómo hacer que tus plugin funziona in Moodle Mobile - Juan Leyva e Dani Palou
• "¿Qué me estás container?" Docker per manichini - Sara Arjona e Pau Ferrer
• Debugging desde las trincheras - Carlos Escobedo
• Test di automazione con Behat - Diana Vallverdú
• L'equipo di integrazione di Moodle HQ è molto più popolare - David Monlleó
• Personalizzazione dell'interfaccia utente di Moodle per facilitare il processo di apertura e apertura - Cesar Caceres, Natalia Esteban, Sara Clemente, Silvia Rosado
• Semplificazione dei moduli di azione - Inma Montero
• Transformando Moodle web en una PWA (Progressive Web App) - Mitxel Moriana
• Utilizzo di Moodle come framework per soluzioni avanzate di e-learning - Alberto Lara
• Blockchain, brontosaurios, learning analytics y privacidad de datos - Marc Alier
• Clic per Streaming Learning Analytics e Moodle - Daniel Amo
• Utilizzo di Tableau con Moodle per Visual Analytics - Rick Jerz
• Formation for the profesorado, de the modalidad presencial at the modalidad online. Experiencia en la URJC - Silvia Rosado, Sara Clemente, Cesar Caceres, Natalia Esteban
• Proyecto PUNTEGGIO: Creando actividades STEM con il plugin FORMULAS - Bernat Martinez

3o giorno

• Workshop sull'apprendimento analitico - Gavin Henrik, David Monllaó
• DevJam: MDK y otros aliados “chachis” - Sara Arjona, Carlos Escobedo
• Masterclass di apprendimento mobile - Pau Ferrer, Dani Palou
• GDPR per sviluppatori di plugin: API per la privacy di Moodle - Andrew Nicols
• Mostra e condividi - Andrew Nicols
• Trabajo colaborativo con Moodle - Helen Foster e Mary Cooch
• Accessibilità nel modo più semplice - Karen Holland, Pau Plana