Il Pandemia di covid-19 Indubbiamente rappresenta una grave crisi per tutte le industrie e settori, compresa l'istruzione.
Insegnanti di diversi ceti sociali sono diventati immediatamente lavoratori essenziali, in prima linea, e hanno dovuto pensare a nuovi modi per fornire un'istruzione di qualità in un ambiente digitale.
Pur presentando una sfida nell'istruzione, la pandemia ha, allo stesso tempo, causato un cambiamento di paradigma nel modo in cui studenti e insegnanti apprendono, lavorano e collaborano.
Invece di concentrarci esclusivamente sugli aspetti negativi, possiamo osservare nuove opportunità per ripensare il sistema educativo e cercare di migliorare il senso generale di cooperazione comunitaria del settore. Entra Moodle, una piattaforma di apprendimento online costruito in collaborazione con la sua comunità e progettato per responsabilizzare gli educatori fornendo un'istruzione di qualità.
Con questo in mente, riconsideriamo sette pilastri chiave per un'istruzione di qualità che Chad Outten, fondatore e CEO del nostro Partner Premium certificato Moodle My Learning Space condiviso a MoodleMoot Global Online nel luglio 2020: risorse, comunicazione, collaborazione, valutazione, accreditamento, reporting e accessibilità.
Chad ha accoppiato questi sette pilastri con gli strumenti e le caratteristiche del Moodle LMS che li supportano, per fornire agli educatori risorse per continuare a fornire grandi esperienze di apprendimento ai loro studenti quando passano all'apprendimento completamente online.
risorse
In un'epoca in cui l'apprendimento e il lavoro a distanza sono la nuova normalità, gli educatori devono impiegare risorse digitali adeguate per fornire un'istruzione di qualità agli studenti. Molte volte, anche solo apparire a una riunione Zoom e leggere da una presentazione di PowerPoint fallirà.
Il Moodle LMS consente agli educatori di creare facilmente risorse per coinvolgere i propri studenti, ad esempio lo strumento di creazione di contenuti open source H5P. Integrato come attività standard da Moodle 3.9 in poi, ciò consente agli insegnanti di creare facilmente video e contenuti interattivi con cui i loro studenti possono interagire.
Il Attività H5P è anche facile da usare, poiché gli insegnanti possono semplicemente trascinare e rilasciare il contenuto che vogliono presentare e creare le loro attività in un attimo.
Comunicazione
L'interazione faccia a faccia non è più possibile a causa del Covid-19 per ovvi motivi di sicurezza.
Uno dei cambiamenti più evidenti nel settore dell'istruzione è il passaggio all'aula digitale, che influisce sul modo in cui studenti e insegnanti comunicano tra loro. Per fornire uno spazio aperto per comunicare, Moodle ha un'attività del forum integrata, che funge da luogo centrale in cui gli studenti possono porre domande, condividere idee e aiutarsi a vicenda.
Collaborazione
La collaborazione nell'aula tradizionale avviene in modo organico. Ma con il passaggio online, studenti e insegnanti devono trovare intenzionalmente nuovi modi per incontrarsi e unire idee, e molti ritengono che le conferenze web siano il loro modo preferito per interagire online.
Moodle è stato progettato con una forte attenzione all'apprendimento collaborativo, ed è per questo che consente l'integrazione di molti strumenti di web conferencing: dallo strumento di videoconferenza open source BigBlueButton, un'integrazione Moodle certificata, a vari plugins che supportano altri software per conferenze Web. Queste integrazioni LMS sono fondamentali per gli insegnanti che vogliono mantenere tutte le loro attività su una piattaforma invece di passare da un programma all'altro.
Valutazione
Condurre virtualmente tutte le valutazioni può essere una cosa difficile da gestire per gli insegnanti poiché si accumulano sempre più proposte. La valutazione peer-to-peer è una strategia che non solo toglie parte di questo lavoro dalle mani degli insegnanti, ma è anche un modo fantastico per gli studenti di consolidare le loro conoscenze.
Il Attività di laboratorio a Moodle è progettato proprio per questo: fare in modo che gli studenti valutino, valutino e forniscano un feedback sul lavoro dei loro coetanei, utilizzando una griglia fornita dall'insegnante.
Accreditamento
Anche in un ambiente remoto, è comunque importante per gli studenti che il loro lavoro, le conoscenze e le competenze siano accreditati in un modo che sia riconosciuto non solo dalla propria organizzazione, ma anche da altre istituzioni educative e datori di lavoro.
Questo è il caso di I badge di Moodle, che seguono gli standard Open Badges riconosciuti a livello internazionale, che consentono agli insegnanti di certificare i risultati, le competenze e le abilità dei loro studenti con badge virtuali che gli studenti possono memorizzare e visualizzare in uno zaino digitale. Oltre allo scopo dell'accreditamento, l'assegnazione di badge agli studenti li motiva anche a continuare il loro viaggio e raggiungere i loro obiettivi.
segnalazione
Oggi è diventato particolarmente importante per gli insegnanti sapere se i loro studenti sono presenti e coinvolti nelle loro attività. È stato facile in un ambiente di classe tradizionale: gli studenti si presentano in una classe, interagiscono personalmente con i loro colleghi e insegnanti e svolgono compiti. Nel frattempo, la partecipazione e il coinvolgimento nell'aula digitale potrebbero essere difficili da identificare. Per risolvere questo problema, Moodle ha lo strumento Learning Analytics, che è programmato per aiutare gli educatori a prendere decisioni informate sui loro studenti. Aiuta anche gli insegnanti a identificare gli studenti che hanno fallito e ad intervenire quando necessario.
L'API Learning Analytics è inoltre integrata con un modello predittivo, che consente agli insegnanti di identificare quali studenti sono a rischio di abbandono scolastico. I trigger per questo modello si presentano in molte forme, ad esempio quando gli studenti non hanno effettuato l'accesso al corso in nessuna fase, né hanno scritto o letto i materiali forniti dai loro insegnanti. Intelliboard di integrazione certificata di Moodle fornisce anche potenti strumenti di reporting dei dati per visualizzare come gli studenti si impegnano e si comportano nei corsi.
Accessibilità
Infine, il pilastro più importante dell'istruzione di qualità è l'accessibilità. Tutti i suddetti pilastri sarebbero inutili se non ci fosse una piattaforma per accedervi. Il più delle volte, fornire accessibilità non significa utilizzare un solo mezzo per raggiungere questo obiettivo. Una persona potrebbe non avere lo stesso dispositivo dell'altra, il che sottolinea l'importanza di rendere le piattaforme di apprendimento accessibili a vari sistemi. Per questo motivo, Moodle rende la sua piattaforma disponibile su diversi dispositivi come computer desktop, laptop, telefoni cellulari e tablet.
L'app Moodle offre a studenti e insegnanti la libertà e la flessibilità di apprendere ovunque e in qualsiasi momento senza essere vincolati a una classe o a un ufficio.
Mentre continuiamo a esplorare gli effetti della pandemia, è importante per gli insegnanti cercare continuamente modi per reinventare il sistema educativo per il bene degli studenti. Chissà? Forse riconoscere ulteriormente questi pilastri e migliorare le soluzioni esistenti può rendere l'istruzione disponibile per tutti, anche i bambini nelle comunità svantaggiate.
Perché come dice Moodle, l'istruzione è un diritto umano fondamentale, non un privilegio.
Questo blog è basato su una presentazione MoodleMootGlobal Online 2020 di Chad Outten, fondatore e CEO di My Learning Space.
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