Facilitare la valutazione con i forum Moodle

Assessment: Exploring Moodle Forums. A post from Moodle Academy.

Moodle Academy esamina scenari sull'uso dei forum Moodle, un'attività del forum di discussione, per la valutazione sommativa e formativa

 

Anna Krassa, consulente per l'istruzione presso Moodle Academy

In un blog precedente, abbiamo esaminato come le attività di Moodle's Assignment offrissero molte possibilità per la valutazione sommativa e formativa. Questo mese esaminiamo un'altra attività di Moodle che consente una valutazione sommativa e formativa: i forum di Moodle.

L'attività del forum in Moodle è uno strumento di comunicazione e collaborazione che consente a studenti ed educatori di scambiare idee pubblicando commenti in un thread. I forum Moodle sono facili da configurare e i diversi tipi di forum e le loro impostazioni possono essere combinati per fornire esperienze di apprendimento molto diverse. In questo blog, analizzeremo tre diversi scenari: uno per un ambiente di istruzione superiore, uno per la scuola elementare e uno per l'apprendimento sul posto di lavoro.

 

Scenario 1: utilizzo di un forum per la valutazione sommativa o formativa in una classe capovolta

In questo scenario, siamo in un college dove vengono offerte lezioni di fisica online. L'insegnante vuole implementare un metodo di classe capovolta, in cui gli studenti devono fare le proprie ricerche e poi spiegare le loro scoperte nel forum.

Tipo di forum Moodle: Ogni persona pubblica una discussione (puoi leggere di più sui tipi di forum in questo blog passato)

Impostazioni del forum: l'insegnante imposta le date di scadenza e limite, consente ai post del forum di contenere almeno 3 allegati e imposta un conteggio delle parole. Impostano anche i criteri di completamento in modo che quando uno studente avvia una discussione, l'attività viene contrassegnata automaticamente come "Fatto". Infine, l'insegnante imposta una scala di valutazione da 1 a 10. Nella descrizione dell'attività, l'insegnante fornisce dettagli su ciò che si aspetta che gli studenti pubblichino.

L'esperienza di apprendimento: quando gli studenti accedono all'attività del Forum, possono vedere la data di scadenza e i criteri di completamento (per avviare una discussione), nonché istruzioni chiare sui contenuti che devono fornire. Il conteggio delle parole consente loro di sapere se la lunghezza della loro risposta è adeguata e possono aggiungere fino a tre file allegati (immagini, video o altro) per supportare il loro messaggio. 

Per valutare questa attività, l'insegnante può entrare in ciascuna delle discussioni, vedere il contenuto -incluso il conteggio delle parole- fornito dagli studenti e quindi assegnare facilmente a ciascuna consegna un punteggio compreso tra 1 e 10. Utilizzando questo tipo di forum con data restrizioni, l'insegnante guida gli studenti ad agire entro un lasso di tempo e una lunghezza, dando loro la possibilità di esprimersi utilizzando vari mezzi di espressione, sfruttando l'editor ATTO o consentendo allegati. A seconda degli obiettivi di apprendimento del corso, questa attività potrebbe essere impostata per avere un impatto sul punteggio finale o meno.

 

Scenario 2: utilizzare un forum per motivare i giovani studenti

In questo scenario, un insegnante di scuola elementare che utilizza l'apprendimento misto nella sua classe di letteratura vuole che gli studenti condividano le lezioni apprese come compiti a casa. 

Tipo di forum Moodle: discussione semplice singola, in cui l'insegnante pubblica una discussione e gli studenti possono rispondere solo a quella discussione.

Impostazioni del forum: l'insegnante imposta i criteri di completamento per questa attività come "gli studenti devono inviare una risposta" e imposta anche una scala personalizzata per la valutazione: invece di dare numeri da 1 a 10, la scala personalizzata ha solo due valutazioni: "Bravo!" e "Ben fatto!". Questo rende più facile per l'insegnante dare un feedback positivo ai propri studenti e congratularsi con loro per il lavoro svolto.

Esperienza di apprendimento: poiché gli studenti devono solo accedere all'attività del forum e fare clic sul pulsante "Rispondi" sotto il post del loro insegnante per fornire la loro risposta, questo fornisce agli studenti più giovani un modo semplice e molto diretto per completare l'attività mentre l'insegnante offre loro rapido feedback positivo. In questo caso l'attività del Forum viene utilizzata come verifica formativa.

 

Scenario 3: utilizzo di un forum Moodle per la valutazione sommativa nella formazione sul posto di lavoro

Nel nostro ultimo scenario, siamo a un corso di formazione per un team di marketing in un'azienda. L'istruttore vuole valutare i partecipanti su come applicheranno ciò che hanno imparato e deve dare loro un voto per l'attività, che conta per il conseguimento di un certificato.

Tipo di forum Moodle: domanda e risposta (dove gli studenti devono fornire una risposta all'argomento dell'istruttore prima di poter vedere altre risposte)

Impostazioni del forum: l'istruttore imposta l'iscrizione al forum su "auto", il che significa che tutti i partecipanti riceveranno notifiche da questo forum per impostazione predefinita. Come criterio per considerare l'attività svolta, l'istruttore richiede ai partecipanti di fornire due risposte: una al post dell'istruttore e poi, una volta che possono vedere le risposte degli altri partecipanti, un'altra risposta a un compagno di corso. Infine, per la valutazione, l'istruttore ha abilitato la valutazione dell'intero forum con una rubrica contenente diversi criteri che devono essere valutati per ciascuna delle presentazioni.

L'esperienza di apprendimento: i partecipanti al corso accedono all'attività del Forum e vedono il post del proprio istruttore, a cui devono rispondere prima di poter vedere la risposta di qualcun altro, assicurandosi che la loro risposta non sia influenzata da altri. Dopo aver inviato questa prima risposta, i partecipanti possono vedere le risposte degli altri e rispondere a una per completare l'attività.

Durante la valutazione, l'istruttore può vedere tutti i post fatti da un utente, fianco a fianco con la rubrica di valutazione e contrassegnare i contributi di conseguenza.

 

Questi 3 scenari sono stati presi dal nostro webinar di Moodle Academy "Valutazione: esplorazione dei forum". Iscriviti al corso associato Moodle Academy per accedere alla registrazione video completa, che include due scenari extra e per saperne di più sulla valutazione con i forum. 

Prossimo webinar di Moodle Academy
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