La missione di Moodle è e sarà sempre quella di potenziare gli educatori con strumenti flessibili e potenti; strumenti che possono migliorare l'apprendimento collaborativo e migliorare i risultati educativi.
Moodle ha molte funzionalità che possono rimuovere compiti banali dal programma di un educatore e dare loro più tempo per concentrarsi sulla creazione di corsi e attività coinvolgenti per i loro studenti.
Una collezione così incredibile di strumenti e funzionalità che si trovano in Moodle sembra grandiosa, ma per cominciare, in che modo gli educatori possono accedervi e usarli facilmente nei loro siti Moodle o MoodleCloud?
Come si sviluppano questi strumenti e funzionalità in modo tale da soddisfare le esigenze specifiche di un educatore?
E con così tanti potenti strumenti in Moodle oltre a migliaia di plugin su cui gli educatori dovrebbero concentrarsi per migliorare l'ambiente di apprendimento per i loro studenti?
È qui che entra in gioco il nuovo consigliere educativo di Moodle, Brent Parkin, che ci dà tutte le risposte!
Beh, forse non tutte le risposte ... ma sta sicuramente lavorando per aiutare gli educatori a ottenere un accesso più semplice e migliore agli strumenti e alle funzionalità giuste in Moodle che potenzeranno il loro importante lavoro nel mondo.
Quindi, ci siamo presi del tempo per parlare con Brent di recente per scoprire di più sul suo background di educatore stesso, su ciò che il suo ruolo comporta in Moodle e in che modo il suo lavoro contribuirà alla missione di Moodle di dare potere agli educatori per migliorare il mondo.
Moodle HQ: Grazie per aver dedicato del tempo a chattare con noi, Brent. Per tutti i nostri lettori che sono curiosi di scoprire di più su di te, iniziamo da lì. Puoi parlarci un po 'di te?
Brent: Grazie. È un onore e un piacere parlare con Moodlers e il mondo dell'incredibile opportunità che mi è stata offerta qui da Moodle.
Il mio ruolo si concentra in particolare sugli insegnanti di K-12. Sono stato un insegnante di classe, coordinatore di programmi e mentore nelle scuole negli ultimi quindici anni. Prima di allora, ero un ricercatore che studiava cognizione, apprendimento e percezione. Ho avuto la fortuna di aver vissuto in contesti rurali e urbani, in Australia, Iraq e Tailandia, il che mi ha fornito molta esperienza con la diversità delle esigenze di apprendimento per studenti e insegnanti.
Il mio particolare interesse per l'educazione è stata la capacità di offrire un percorso di apprendimento per i miei studenti che è radicato nella costruzione della conoscenza, ma su misura per i loro bisogni e interessi; incorporato in ciò è fare tutto il possibile per aiutarli a capire che appartengo a loro, che mi possiedono come loro insegnante e che io sono lì, letteralmente, per loro. È importante avere quel tipo di connessione umana, in cui ogni studente si sente onorato e che contano, e ciò che conta.
Moodle HQ: Cosa ti ha attratto a lavorare con Moodle in primo luogo e come si adatta al tuo ruolo di consulente educativo con Moodle HQ?
Brent: La visione di Martin di una piattaforma di apprendimento gratuita e open source mi ha ispirato per anni. Per me, la missione di Moodle è completamente la mia missione; che è attraverso l'educazione che possiamo ottenere nel modo più efficace qualsiasi miglioramento desideriamo: Jeffrey Sachs lo ha dimostrato in modo superbo nel corso degli anni.
Come ho accennato in precedenza, sono totalmente concentrato sulla pedagogia come mezzo attraverso il quale un insegnante mette in scena la propria arte. Ciò che adoro di Moodle è l'attenzione incessante sulla costruzione di una comunità, basata su uno strumento, che migliora gli obiettivi e i risultati pedagogici, che, come ho imparato, supporta i migliori risultati di apprendimento e cittadinanza per gli studenti. Sono interessato solo a strumenti, programmi o "training" che migliorano la mia pedagogia, quindi il mio impegno con Moodle.
Quindi, uno dei miei ruoli è supportare gli insegnanti per supportare i loro studenti; progettare e costruire interfacce, strumenti di supporto e modelli allineati delle autorità educative, usando Moodle, che consentano agli insegnanti di creare o adattare rapidamente e facilmente percorsi di apprendimento coinvolgenti per i loro studenti, che sono pedagogicamente potenti.
Moodle HQ: Puoi darci un po 'di una panoramica di come il tuo lavoro con Moodle ti aiuterà a portare avanti la sua missione per dare potere agli educatori per migliorare il mondo? Ci sono alcuni esempi di ciò che hai fatto finora per farci capire come il tuo lavoro sta contribuendo a quella missione?
Brent: In breve, sto esaminando i modi in cui possiamo garantire che quando gli insegnanti usano Moodle come aspetto integrato del loro repertorio di insegnamento, siano supportati in modo completo per eseguire la pedagogia delle migliori pratiche - e non semplicemente usando Moodle come luogo per il download di file studenti da scaricare.
Un'aggiunta di fondamentale importanza a tale aspetto è lo sviluppo di strumenti e interfacce che consentano di gestire automaticamente i numerosi compiti amministrativi necessari ma che richiedono molto tempo. Si tratta di fare in modo che la macchina esegua le cose meccaniche, lasciando molto più tempo ed energia a disposizione degli insegnanti per concentrarsi sull'aspetto più importante e corroborante dell'insegnamento: la loro connessione con i loro studenti. Dopo tutto, questo è il grande valore degli insegnanti e il motivo principale per cui la maggior parte degli insegnanti sono insegnanti; quando questo aspetto cruciale dell'insegnamento è compromesso, gli insegnanti e gli studenti soffrono.
La capacità di selezionare le caselle per una pista di controllo che non può mai essere considerata, indipendentemente dalla sua necessità legale, è una perdita di tempo prezioso per un insegnante e uno scarso ritorno sugli investimenti (in insegnanti) per la sua organizzazione di insegnamento. Allo stesso modo, cercare di automatizzare quell'elemento molto umano di connessione e incoraggiamento mette a rischio l'intero valore dell'educazione, e quindi sono completamente concentrato sull'ambiente di apprendimento misto.
In questo momento, sto chiedendo agli insegnanti di contattarmi in merito alle loro esperienze nell'uso di Moodle con le loro lezioni: ciò che è stato grandioso, ciò che è stato difficile o confuso per loro e quali grandi idee potrebbero avere per rendere Moodle ancora migliore. Con questo feedback stiamo progettando interfacce, nonché materiali di formazione personalizzati per gli insegnanti per guidarli attraverso il raggiungimento dei loro obiettivi pedagogici, piuttosto che diventare "padroni dello strumento", e in realtà costruire le esperienze di apprendimento per i loro studenti mentre si impegnano con l'allenamento. Ovviamente, ottenere input da quanti più insegnanti possibile è importante. Tutti gli insegnanti che potrebbero aiutarci con questo processo possono iscriviti qui.
Sono anche coinvolto nello sviluppo di modelli per scopi specifici (come esplorare un argomento attraverso l'uso della metodologia dei "gruppi di esperti"), che possono comportare una raccolta di attività e contesti. In questo modo, gli insegnanti saranno in grado di aggiungere semplicemente il contenuto con cui desiderano coinvolgere i propri studenti, con la certezza che i loro obiettivi pedagogici vengono raggiunti.
Moodle HQ: stai lavorando a stretto contatto con il team MoodleCloud in particolare per Moodle for School. Quali sono alcuni degli obiettivi da raggiungere lavorando in quello spazio?
Brent: Ovviamente, ci sono molte sovrapposizioni con ciò che ho descritto in precedenza; MoodleCloud è il nostro servizio Moodle ospitato su cloud, che consente agli insegnanti e agli studenti di utilizzare Moodle in qualsiasi momento, senza doversi preoccupare di configurare da soli un server Moodle. Gli insegnanti possono concentrarsi sulla costruzione dei loro corsi, fiduciosi che il sottostante Moodle sia aggiornato e funzionerà correttamente.
Moodle for School è un set su misura di pacchetti che includono plug-in e altri elementi che supportano specificamente gli insegnanti, come Registro dei voti, Certificato personalizzato e Raggruppamento. Come ho accennato in precedenza, attualmente sto cercando di ascoltare gli insegnanti che usano Moodle for School e il servizio Moodle for Free per aiutare a personalizzare i pacchetti e il supporto per migliorare ulteriormente l'esperienza di insegnamento e apprendimento.
Moodle HQ: Qui a Moodle siamo sempre stati molto coinvolti nel coinvolgere i nostri utenti e la comunità nel contribuire e far parte dei nostri progetti. In che modo gli utenti e la comunità possono essere coinvolti nel tuo lavoro come consulente educativo?
Brent: Direi che il mio ruolo è sia di aiutare a creare consapevolezza, sia di ascoltare attentamente l'esperienza degli insegnanti. Quindi, condividere esperienze e idee è davvero un ottimo modo per contribuire. Questo può essere direttamente con me stesso presso il quartier generale, o forse più utilmente nei forum, dove è possibile una più ampia esplorazione e la condivisione di idee aiuta immediatamente l'intera comunità.
Un'altra area importante per lo sviluppo è la raccolta di curricula delle autorità educative di tutto il mondo e la loro conversione in formati adatti alle competenze di Moodle; con questi in atto, la personalizzazione dei corsi per adattarsi alla situazione di un insegnante diventa particolarmente potente. Quando gli insegnanti acquisiscono queste risorse, possono inserirle nel Sezione dei quadri delle competenze moodle.net.
Grazie, Brent - apprezziamo davvero che tu abbia dedicato del tempo a parlarci del tuo ruolo con Moodle.
Ci sono ancora tempi entusiasmanti con così tanti progetti in corso - tra cui Project Inspire, la versione principale di Moodle 3.3, più MoodleMoot in tutto il mondo e un nuovo piano di avviamento MoodleCloud - solo per citarne alcuni.
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