Moodlers, è un altro lunedì che significa un'altra opportunità per saperne di più su un membro della nostra comunità globale Moodle!
Oggi esaminiamo più da vicino i nostri Moodlers statunitensi, con particolare attenzione al Moodler Chris Kenniburg di lunga data.
Facciamo un salto per saperne di più:
Moodle HQ: Grazie per averci parlato del tuo Chris Moodling! Potresti farci sapere qualcosa di te?
Come ti sei imbattuto in Moodle, perché hai scelto di essere un Moodler e come stai usando Moodle nella tua vita professionale?
Chris: Ciao, sono attualmente un amministratore web per Dearborn Public Schools in Michigan. Siamo un distretto diversificato con oltre 20.000 studenti K-12. Sto usando e amministrando Moodle dalla versione 1.4 da oltre un decennio ormai.
Quando non sono in campeggio o pesca, passo le mie giornate armeggiando con il codice e aiutando gli insegnanti.
Sono molto appassionato dell'open source e della libertà che offre nel progettare un'esperienza di apprendimento personalizzata. Adoro la visione e la missione di Moodle esposte da Martin Dougiamas.
Parla del bisogno universale dell'educazione ed è emozionante far parte di qualcosa di più grande del lavoro alla mia scrivania. Abbiamo scelto Moodle per il suo straordinario set di strumenti per insegnanti e apprendimento.
Moodle HQ: Quali sono state alcune delle cose più importanti che hai vissuto e imparato facendo parte del progetto open source di Moodle?
Chris: Essere coinvolti nella comunità Moodle mi ha mostrato che le persone sono incredibilmente innovative e utilizzano Moodle in modi che non avresti mai immaginato. Ci sono così tante informazioni nei forum dal supporto tecnico al supporto didattico.
Il mio coinvolgimento è incentrato sui plugin che abbiamo sviluppato e condiviso con la comunità. Riceviamo feedback e suggerimenti dalla community per migliorare i nostri plugin. Questo in definitiva porta benefici ai nostri insegnanti e studenti.
Mi presenta anche nuove sfide che aiutano ad affinare le abilità per risolvere i problemi. La più grande ricompensa del coinvolgimento nella comunità Moodle è quella di aiutare gli altri a trovare il successo.
Sono molto fiducioso di poter partecipare a un prossimo Moodle Moot quest'anno negli Stati Uniti a Denver (https://moodlemoot.org/mootus18)! Dita incrociate. Sarebbe così bello incontrare alcune delle persone meravigliose con cui risolvi i problemi dai forum di Moodle.org.
Moodle HQ: Cosa stai facendo tu e la tua scuola per innovare l'apprendimento online con Moodle o in generale?
Chris: Non so se lo definiresti innovativo, ma abbiamo trascorso molto tempo a pensare a ciò che vogliamo per un'esperienza utente e al modo in cui un utente naviga nel nostro sito. Quindi vorrei condividere tre cose che stiamo facendo in questo spazio:
plugin
Il nostro direttore della tecnologia, Troy Patterson, ha trascorso molto tempo a elaborare una visione di come dobbiamo procedere con l'uso di Moodle. Una volta che avevamo un piano ci siamo resi conto che dovevamo migliorare Moodle per far sì che tutto accadesse. Quindi abbiamo creato plugin.
Il modo in cui affrontiamo l'implementazione di Moodle si concentra su come passare dall'accesso all'apprendimento il più rapidamente possibile ... con il minor numero di distrazioni possibile. Facciamo questo applicando il nostro tema personalizzato (Fordson) e un plugin di iscrizione personalizzato (Easy Enrollment) che sono stati progettati e perfezionati per facilitare i nostri obiettivi. Rendendo entrambi i plugin disponibili su Moodle.org otteniamo anche preziose informazioni dalla community che ci aiutano ulteriormente a migliorare il nostro sito.
Formazione
Ci rendiamo anche conto che, indipendentemente da quanto sia buono l'LMS, hai ancora bisogno di formazione. Abbiamo due straordinari coach tecnologici incentrati sul laser per mostrare agli insegnanti le migliori pratiche e formare gli insegnanti in classe per essere più efficaci con Moodle. Alcune organizzazioni consentono a ciascun insegnante di scegliere tra le migliaia di strumenti gratuiti per qualsiasi cosa, da un LMS a un sito Web di classe. Non lo facciamo. Ci concentriamo sull'uso di strumenti comuni per costruire set di abilità comuni con insegnanti e studenti in modo da poter tentare di approfondire l'apprendimento a livello di superficie.
Integrazione del sistema
Oltre a tutto ciò che può essere realizzato in Moodle, volevamo anche una piattaforma di apprendimento online completa e solida. Abbiamo creato e integrato blog di classe con WordPress per ogni insegnante (oltre 2.000 siti e conteggio). Essere in grado di curare e riflettere sull'apprendimento è fatto nei portafogli Mahara a tutti i livelli. Le comunicazioni interne protette in classe sono disponibili tramite BigBlueButton. Esponiamo anche gli studenti alla creazione di siti Web in un ambiente sicuro e privato usando WordPress anche per loro. Facciamo e forniamo tutto ciò senza restrizioni oltre ad avere un login distrettuale per ottenere l'accesso e iniziare a utilizzare uno degli strumenti che forniamo. Tutto ciò aiuta a formare la nostra piattaforma di apprendimento con incredibili opportunità per studenti e insegnanti.
Moodle HQ: Quali pensi siano alcune delle sfide che le scuole devono affrontare in termini di apprendimento online oggi e nel futuro di cui Moodle può essere all'avanguardia?
Chris: Mentre ci sono molte persone intelligenti che stanno sviluppando modi per mantenere Moodle all'avanguardia delle ultime tecnologie, a livello di K-12 ci saranno sempre questi problemi fondamentali: finanziamento, utilizzo e formazione.
Lottiamo con la disponibilità della tecnologia, la competenza degli insegnanti con gli strumenti e persino la validità o la percezione di ciò che l'apprendimento online comporta. Capire questo è la chiave per ottenere l'adozione nelle scuole K-12 quando l'LMS è visto come un'opzione e non un mandato.
Vantaggi e valore sfida
Spesso un LMS è visto come qualcosa che usano gli insegnanti esperti di tecnologia. Purtroppo, non è visto come uno strumento di insegnamento di base come una matita e nella maggior parte dei casi non è supportato dall'amministrazione in quanto tale per gli insegnanti. Spero che questo cambi, ma questa è l'attuale realtà del K-12. Quindi, tenendo presente questa realtà, un LMS deve fornire un vantaggio e un valore al di fuori di ciò che gli insegnanti stanno attualmente facendo. Uno dei vantaggi che offriamo è la possibilità di trasferire i voti da Moodle al nostro sistema informativo per studenti. Ciò consente agli insegnanti di risparmiare molto tempo ed è generalmente la forza trainante dell'adozione di un LMS. Trovare e fornire questi tipi di benefici per gli insegnanti è molto importante.
Come utilizzare la sfida tecnologica
Un'altra grande sfida a livello di K-12 non è tanto la tecnologia alla base quanto il modo in cui viene utilizzata. Ad esempio, un insegnante di K-12 può utilizzare un corso per 2 settimane solo su progetti relativi alla peer review e utilizzare il modulo Workshop solo per l'intero corso. Un insegnante può avere successo e diventare molto esperto nell'uso di Moodle per una singola attività, ma potrebbe non essere pronto a mettere online tutte le attività e le informazioni. Questo è il motivo per cui anche avere tempo e supporto dedicato per sviluppare un uso significativo dell'LMS è fondamentale. Quando il finanziamento è limitato e l'utilizzo è basso, si presenta una carenza di valore. Ho visto un distretto che ha investito nell'autoproclamato LMS "facile da usare" solo per scoprire che non era così facile coinvolgere il personale in un modo tale da indicare un valore per il costo.
Coinvolgere la sfida dei tuoi studenti
Un'altra importante sfida del K-12 è quella di ottenere 30 studenti di 6 anni per accedere e iscriversi a un corso! Puoi aspettarti che uno studente universitario sappia dove andare e fare clic. Non è vero per un bambino di 6 anni. Questo non può essere sopravvalutato o sottovalutato: in K-12 è necessario fornire un piano privo di distrazioni e ben ponderato su come un utente navigerà e scoprirà il materiale / i corsi di apprendimento.
Il problema si aggrava quando la prima pagina è caricata con blocchi e informazioni intenzionali ma privi di significato. Ogni elemento della homepage che non porta lo studente al suo obiettivo previsto del corso dell'insegnante è una distrazione. Studenti e insegnanti possono essere rapidamente sopraffatti da tutti gli elementi su cui possono fare clic per raggiungere il loro obiettivo. Ecco perché esiste il tema Fordson e Easy Enrollment e perché l'installazione e la configurazione di Moodle sono fondamentali per K-12. Abbiamo progettato il tema per aiutare gli studenti ad apprendere nel modo più rapido e semplice possibile.
Moodle HQ: Infine, per le scuole che stanno pensando di utilizzare Moodle per il loro LMS per la prima volta in assoluto, che consiglio hai per loro? Suggerimenti e trucchi per avviarli con successo?
Chris: Metti in atto un piano. Una ricetta per il successo dovrebbe includere quanto segue:
- Semplifica l'accesso tramite l'integrazione con gli account scolastici (LDAP, Google Account)
- Risparmia tempo agli insegnanti esportando i voti nel sistema informativo degli studenti come Powerschool. Cerca altri vantaggi dell'insegnamento con un LMS
- Concentrati su come uno studente andrà dall'accesso all'apprendimento. come ci sono arrivati?
- Fallo sembrare carino. Le prime impressioni contano. Progettare e perfezionare con intento intenzionale.
- Hosting professionale / Moodle Administration competente
- Supporto e formazione su richiesta / sviluppo professionale
Grazie per aver dedicato del tempo a parlare con noi oggi Chris!
Sei o conosci un Moodler che sta facendo cose straordinarie nel mondo dell'edtech? Se è così contattare oggi Moodle HQ.
