[{"id":280907,"date":"2026-05-13T04:23:20","date_gmt":"2026-05-12T20:23:20","guid":{"rendered":"https:\/\/moodle.com\/?p=280907"},"modified":"2026-05-13T04:27:51","modified_gmt":"2026-05-12T20:27:51","slug":"note-sul-campo-lapprendimento-nel-momento-del-bisogno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/moodle.com\/it\/news\/field-notes-learning-at-the-moment-of-need\/","title":{"rendered":"Note sul campo: Imparare nel momento del bisogno"},"content":{"rendered":"
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\u00c8 marted\u00ec pomeriggio. Qualcuno del vostro team ha appena assunto un nuovo compito o si \u00e8 imbattuto in un problema che non sa bene come risolvere. Aprono la piattaforma di apprendimento, sperando di trovare qualcosa che li guidi nell'incertezza.<\/span><\/p>\n

Quello che trovano sono i tre corsi di conformit\u00e0 loro assegnati.<\/span><\/p>\n

Ma la maggior parte dell'apprendimento che fa progredire le persone non inizia l\u00ec. \u00c8 l'abilit\u00e0 che devono acquisire entro venerd\u00ec. Lo strumento che \u00e8 emerso durante una riunione la mattina stessa. Il processo di cui non conoscevano l'esistenza finch\u00e9 non ne hanno avuto bisogno.<\/span><\/p>\n

Il lavoro si muove rapidamente e le persone tendono a riconoscere ci\u00f2 che hanno bisogno di imparare sul momento. Avvertono il divario prima che si manifesti altrove.<\/span><\/p>\n

Cos\u00ec si mettono alla ricerca.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n

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La maggior parte del vostro team \u00e8 gi\u00e0 in grado di apprendere autonomamente.<\/h2>\n

La maggior parte degli adulti impara gi\u00e0 in modo proattivo. Cercano su Google (o chiedono al loro migliore amico AI), si informano con un collega, guardano qualcosa di veloce tra una riunione e l'altra o si iscrivono a un corso perch\u00e9 una nuova sfida sul lavoro ha reso evidente la necessit\u00e0 di farlo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Gli adulti diventano pronti ad apprendere le cose che devono sapere e saper fare per affrontare efficacemente le situazioni della vita reale.<\/div>\n
Malcolm Knowles<\/div>\n
L'allievo adulto<\/div>\n <\/div>\n

La questione non \u00e8 se le persone siano in grado di dirigere il proprio apprendimento: lo sono gi\u00e0 e, in molti casi, devono esserlo. La vera questione \u00e8 se la piattaforma che si offre loro sul lavoro supporta questo comportamento o lo ostacola.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n

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Imparare a pezzi, crescere nel tempo<\/h2>\n

La maggior parte delle piattaforme di apprendimento sono state progettate intorno a un modello che privilegia la struttura: l'apprendimento viene assegnato, completato e monitorato. Questo modello svolge ancora un ruolo essenziale, soprattutto per la compliance, l'onboarding e qualsiasi formazione che debba essere coerente all'interno di un'organizzazione.<\/span><\/p>\n

Allo stesso tempo, il modo in cui le persone imparano giorno per giorno \u00e8 molto diverso. Raramente si tratta di un corso completo, seguito dall'inizio alla fine in un'unica seduta. Pi\u00f9 spesso si tratta di qualcosa di pi\u00f9 piccolo e immediato: un concetto, un compito, una spiegazione rapida che aiuta a continuare a fare quello che si sta facendo. \u00c8 qui che approcci come il microapprendimento<\/strong><\/a> hanno guadagnato terreno, rendendo pi\u00f9 facile l'accesso a brevi pezzi di apprendimento mirati quando sono necessari.<\/span><\/p>\n

Ma mentre l'apprendimento avviene spesso in piccoli pezzi, lo sviluppo non lo fa.<\/span><\/p>\n

Le persone non hanno bisogno solo di contenuti isolati, ma di costruire capacit\u00e0 nel tempo. Hanno bisogno di vedere come un pezzo di apprendimento si collega al successivo, come una serie di piccoli passi si aggiunge a qualcosa di pi\u00f9 significativo.<\/span><\/p>\n

\u00c8 qui che molti ambienti di apprendimento iniziano a sentirsi frammentati. I corsi esistono e possono essere ben progettati, ma i collegamenti tra loro non sono sempre visibili. Non \u00e8 sempre chiaro cosa si basa su cosa, o dove pu\u00f2 portare una particolare area di apprendimento.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n

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Rendere visibili i percorsi<\/h2>\n

Per questo, gli studenti hanno bisogno di qualcosa di pi\u00f9 dell'accesso ai singoli corsi. Devono poter vedere il panorama dell'apprendimento a loro disposizione come qualcosa di connesso e navigabile.<\/span><\/p>\n

Devono riconoscere che esiste un percorso strutturato di corsi (qui a Moodle lo chiamiamo Programma) su qualcosa come la gestione dei progetti, la leadership o un nuovo strumento, e decidere di avviarlo nel momento in cui diventa rilevante.<\/span><\/p>\n

Nel Moodle Workplace<\/a>, Questo luogo per esplorare l'apprendimento \u00e8 il Catalogo didattico<\/a>. Il Catalogo dell'apprendimento \u00e8 il luogo in cui i discenti possono vedere ci\u00f2 che \u00e8 disponibile, esplorare ci\u00f2 che \u00e8 rilevante e scoprire l'apprendimento in evidenza che li aiuta a decidere dove andare dopo. Finora, per\u00f2, il Catalogo mostrava solo i singoli corsi.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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I team utilizzano il Catalogo dell'apprendimento in molti modi diversi: per la formazione dei volontari, per l'offerta di formazione facoltativa per i dipendenti, persino per la vendita di corsi all'esterno. Diventa un luogo in cui le persone possono esplorare ci\u00f2 che \u00e8 disponibile e decidere ci\u00f2 che \u00e8 rilevante per loro.<\/div>\n
Corey Kalynuk<\/div>\n
Architetto di soluzioni presso Moodle HQ<\/div>\n <\/div>\n

I programmi - le strutture che riuniscono i pezzi pi\u00f9 piccoli in un percorso coerente - non erano visibili. Se qualcuno voleva partecipare a un programma, doveva essere assegnato ad esso. La scoperta non faceva parte dell'esperienza.<\/span><\/p>\n

Questo cambia in Moodle Workplace 5.2.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n

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Da assegnato a scelto<\/h2>\n

In Moodle Workplace 5.2, i programmi sono presenti nel catalogo insieme ai corsi. Gli studenti possono sfogliarli, cercarli, filtrarli e iscriversi a un percorso di apprendimento completo con un solo clic.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\n \n \"Schermata\n <\/a>\n \n \"Schermata\n <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n

Quindi il percorso di sviluppo della leadership che il vostro team L&D ha costruito? Non \u00e8 pi\u00f9 qualcosa che si deve imporre alle persone. \u00c8 qualcosa che possono trovare nel momento in cui sono pronti.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n \n \"Schermata\n <\/a>\n <\/div>\n

Quel singolo clic \u00e8 pi\u00f9 importante di quanto sembri. Il passaggio da <\/span>\u201cMi \u00e8 stato assegnato questo\u201d<\/span><\/i> per <\/span>\u201cHo scelto questo\u201d<\/span><\/i> \u00e8 piccolo nella pratica, ma enorme quando si tratta di motivazione.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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L'idea alla base dell'Moodle Workplace \u00e8 sempre stata quella di dare alle persone una maggiore responsabilit\u00e0 nel loro apprendimento, pur dando alle organizzazioni la struttura di cui hanno bisogno. Quando si riesce a collegare la crescita individuale a competenze reali e a percorsi chiari, l'apprendimento diventa qualcosa con cui le persone si impegnano attivamente, non solo qualcosa che viene loro assegnato.<\/div>\n
Emilio Lozano<\/div>\n
Direttore di prodotto, soluzioni premium Moodle<\/div>\n <\/div>\n

La ricerca lo conferma. Le conversazioni che abbiamo con gli amministratori lo confermano. E, francamente, lo conferma anche il modo in cui i vostri collaboratori affrontano ogni giorno il loro apprendimento. La stessa persona che ignora un corso obbligatorio legger\u00e0 ogni parola di un corso che ha scelto da sola.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n

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Curatela, non controllo<\/h2>\n

Lasciare che le persone scelgano non significa che L&D perda influenza. Significa che il ruolo di L&D cambia: dall'imposizione di contenuti alla cura di ci\u00f2 che vale la pena scegliere, in modo che le persone possano trovare la propria strada.<\/span><\/p>\n

Moodle Workplace 5.2 introduce anche l'Apprendimento in primo piano per i programmi, offrendo ai team L&D un modo per evidenziare percorsi di apprendimento specifici direttamente nel Catalogo, che si tratti di una comunit\u00e0 di pratica per l'aggiornamento dell'intelligenza artificiale, di un percorso di sviluppo della leadership per gli aspiranti manager o della formazione per uno strumento lanciato di recente. Questo aiuta a guidare le persone verso l'apprendimento che conta in questo momento, senza costringerle a un rigido processo di assegnazione.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n \n \"Schermata\n <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n
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Cosa significa questo per le persone che gestiscono L&D<\/h2>\n

Il passaggio dall'assegnare all'invitare \u00e8 positivo per gli studenti. \u00c8 anche piuttosto potente per le persone che hanno il compito di pensare all'apprendimento nella loro organizzazione.<\/span><\/p>\n

Quando le persone si auto-iscrivono ai programmi, si impara qualcosa che prima non si poteva imparare: in cosa la vostra forza lavoro vuole effettivamente crescere<\/strong>. Quali percorsi attirano l'interesse. Quali sono le competenze verso le quali le persone gravitano senza essere informate. Quali programmi hanno bisogno di un po' di visibilit\u00e0 in pi\u00f9 per ottenere una maggiore trazione. Il catalogo smette di essere un meccanismo di consegna e inizia a essere un ciclo di feedback.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Il ritmo del cambiamento \u00e8 un aspetto di cui si sente parlare in quasi tutte le conversazioni. Le organizzazioni non possono sempre prevedere quali saranno le prossime esigenze delle persone, ma quando i discenti possono esplorare e scegliere da soli, l'intera organizzazione pu\u00f2 rispondere al cambiamento molto pi\u00f9 rapidamente.<\/div>\n
Sarah Maston<\/div>\n
Team di gestione delle vendite e degli account negli Stati Uniti<\/div>\n <\/div>\n

Anche l'onere quotidiano si alleggerisce. I programmi che prima richiedevano l'iscrizione manuale, l'approvazione del manager o richieste una tantum ora possono essere eseguiti da soli. Le persone trovano ci\u00f2 di cui hanno bisogno. Si passa meno tempo a spingere e pi\u00f9 a curare.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n

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Cosa non cambia<\/h2>\n

La formazione sulla conformit\u00e0 deve ancora essere assegnata. L'onboarding beneficia ancora dell'automazione. Alcuni tipi di formazione sono, per definizione, obbligatori e gli strumenti di Moodle Workplace per la gestione della formazione prescritta non sono scomparsi. Piuttosto che sostituire la formazione assegnata, i programmi del catalogo dovrebbero essere visti come un'aggiunta: una seconda modalit\u00e0 operativa, che completa quella originale.<\/span><\/p>\n

Il punto non \u00e8 che tutto debba essere scelto da s\u00e9. Il punto \u00e8 che il <\/span>pi\u00f9 importante<\/span><\/i> L'apprendimento - lo sviluppo che si trasforma in capacit\u00e0 reale, la crescita che guida la fidelizzazione, le competenze che si manifestano nel ruolo successivo di qualcuno - \u00e8 quasi sempre cos\u00ec.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n

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Progettare per gli studenti reali<\/h2>\n

Quando le persone possono vedere ci\u00f2 che \u00e8 disponibile, capire come si connette e scegliere di entrarci in prima persona, l'apprendimento diventa meno legato al completamento di ci\u00f2 che \u00e8 richiesto e pi\u00f9 alla continuazione di ci\u00f2 che \u00e8 utile. Non si tratta pi\u00f9 di corsi isolati, ma di una progressione nel tempo.<\/span><\/p>\n

Non \u00e8 la rimozione delle strutture a creare questo cambiamento, ma il rendere visibile ci\u00f2 che \u00e8 possibile fare con l'apprendimento e dare alle persone lo spazio per agire di conseguenza.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n

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Volete approfondire questa idea?<\/h2>\n

Unitevi a noi e all'integrazione certificata Moodle ReadSpeaker<\/a> il 27 maggio 2026, alle 14:00 CEST (+2GMT) per il nostro webinar L'apprendimento che li trattiene: Strategie di progettazione inclusiva per la fidelizzazione dei dipendenti.<\/em><\/a><\/strong>\u00a0Esploreremo come piccole scelte di progettazione - dalla navigazione e dal carico cognitivo alla scoperta dell'apprendimento e ai percorsi autogestiti - possano migliorare l'impegno, il completamento e la fiducia della vostra forza lavoro. Vedrete anche esempi pratici di Moodle Workplace, tra cui il Catalogo dell'apprendimento e i Programmi in azione.<\/p>\n

Se state pensando a come dare ai vostri dipendenti una maggiore responsabilit\u00e0 per il loro apprendimento, o se volete semplicemente vedere il Catalogo dell'apprendimento in azione, saremo lieti di parlarne.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n

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Siete pronti a fare il passo successivo?<\/h2>\r\n
Scoprite come Moodle Workplace aiuta le organizzazioni a creare esperienze di apprendimento flessibili e coinvolgenti che si evolvono con le loro esigenze.<\/div>\r\n \r\n
\r\n Parlare con un esperto di Moodle<\/span><\/a>\r\n <\/div>\r\n
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Per noi non esiste un \u201cdiscente medio\u201d. Crediamo invece che le persone siano tutte uniche e che possano trarre beneficio quando possono accedere a esperienze di apprendimento che riflettono i diversi modi in cui si confrontano con il mondo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nell'episodio di questo mese del Podcast Moodle, Shalimar e Dan siedono con Amy Foxwell di <a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/certified-integrazioni\/readspeaker\/\">ReadSpeaker<\/a> (un'integrazione certificata Moodle) per parlare dei vantaggi della progettazione neuro-inclusiva. Ascoltate ora o continuate a leggere per un'anteprima...<\/span><\/p>\n<p> <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"embed-block_5696ccb1feef7d9e7f902162e8c50283\" class=\"wp-block-row-rowlayout embed-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout embed\"> <div id=\"buzzsprout-player-19139133\"><\/div><script src=\"https:\/\/www.buzzsprout.com\/1850663\/episodes\/19139133-tapping-into-neurodivergent-talent-leveraging-universal-design-for-learning-with-amy-foxwell.js?container_id=buzzsprout-player-19139133&player=small\" type=\"text\/javascript\" charset=\"utf-8\"><\/script> <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-RGVzaWdu\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>Progettare per la diversit\u00e0<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">L'obiettivo fondamentale della progettazione neuro-inclusiva \u00e8 probabilmente la creazione di un ambiente di apprendimento proattivo piuttosto che reattivo. In altre parole, costruire un sito flessibile e interattivo che funzioni per la pi\u00f9 ampia gamma possibile di studenti.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cUna delle idee alla base della Progettazione Universale per l'Apprendimento (UDL)\u201d, spiega Amy, \u201c\u00e8 che la variabilit\u00e0 \u00e8 la norma\u201d.\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quindi, piuttosto che trattare gli studenti neurodivergenti come soggetti anomali che necessitano di sistemazioni separate, Amy suggerisce di progettare esperienze di apprendimento che sostengano effettivamente <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">tutti<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0 dal <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">inizio<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> - ad esempio:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Molteplici modalit\u00e0 di consumo dei contenuti.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Formati di valutazione flessibili.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Opzioni di partecipazione asincrona.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Struttura chiara e informazioni a pezzetti.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Strumenti di personalizzazione e agenzia per gli studenti.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Questo episodio del Podcast Moodle esplora anche l'impatto emotivo del \u201cmascheramento\u201d - l'estenuante processo che molti studenti neurodivergenti devono affrontare per apparire \u201cnormali\u201d negli ambienti di apprendimento tradizionali - e come la progettazione intenzionale del corso pu\u00f2 ridurre questo peso.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-VW5kZXJz\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>Comprendere l'effetto \u201ctaglio del marciapiede\u201d<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c8 interessante notare che molti strumenti originariamente progettati per aumentare l'accessibilit\u00e0 negli spazi digitali (ad esempio, il text-to-speech) finiscono per migliorare l'esperienza di tutti. Questo, spiega Amy, \u00e8 l\u201c\u201deffetto taglia-curve\".\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Originariamente sviluppati per supportare gli studenti ipovedenti, i plugin text-to-speech rendono la vita pi\u00f9 facile alle persone con dislessia, ADHD e differenze linguistiche, cos\u00ec come agli studenti che semplicemente preferiscono i contenuti audio. Alla fine, non c'\u00e8 nulla di negativo in un apprendimento accessibile, digeribile e coinvolgente.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-UmVkdWNp\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>Ridurre l'attrito e sostenere l'agency del discente<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">In ultima analisi, questo episodio \u00e8 un'argomentazione convincente a favore della neuro-inclusione come parte fondamentale di una buona progettazione dell'apprendimento. Dopo tutto, gli ambienti neuro-inclusivi sono sempre pi\u00f9 legati all'innovazione, alla creativit\u00e0 e alle prestazioni, per cui la costruzione di esperienze di apprendimento adattabili e di supporto va a vantaggio sia degli studenti sia delle organizzazioni per cui lavorano.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se siete educatori o professionisti L&D, o se siete interessati ai dettagli della progettazione dell'apprendimento, questa conversazione vi piacer\u00e0. Ascoltate ora per esplorare la neuro-inclusione come vantaggio strategico, i vantaggi rapidi per i progettisti di corsi e molto altro ancora.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/podcast.moodle.com\/1850663\/episodes\/19139133-tapping-into-neurodivergent-talent-leveraging-universal-design-for-learning-success-with-amy-foxwell\"><span style=\"font-weight: 400;\">Flusso <\/span><b>Sfruttare i talenti neurodivergenti: il design universale per l'apprendimento con Amy Foxwell<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Non dimenticate di <\/span><\/i><a href=\"https:\/\/podcast.moodle.com\/\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">seguire il Podcast Moodle<\/span><\/i><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\"> in modo da non perdere mai un episodio dedicato all'apprendimento, alla tecnologia e a rendere l'istruzione pi\u00f9 inclusiva per tutti. Ci vediamo l\u00ec!<\/span><\/i><\/p>\n <\/div>\n <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":75,"featured_media":280882,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[97,11640],"tags":[],"class_list":["post-280880","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-community","category-podcasts"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.5 (Yoast SEO v27.5) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>The Moodle Podcast: Tapping into neurodivergent talent<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Explore neuro-inclusive learning design, learner agency and UDL in the latest Moodle Podcast with Amy Foxwell from ReadSpeaker.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/notizia\/moodle-podcast-talento-neurodivergente\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Jeanne Loganbill\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"1 minuto\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Jeanne Loganbill\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ebdc07348b765af17347df8e89cf6b00\"},\"headline\":\"The Moodle Podcast: Tapping into neurodivergent talent\",\"datePublished\":\"2026-05-12T06:56:35+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-12T11:35:49+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/\"},\"wordCount\":7,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Moodle-Podcast-Neurodivergent-Learners.png\",\"articleSection\":[\"Community\",\"Podcasts\"],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/\",\"name\":\"The Moodle Podcast: Tapping into neurodivergent talent\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Moodle-Podcast-Neurodivergent-Learners.png\",\"datePublished\":\"2026-05-12T06:56:35+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-12T11:35:49+00:00\",\"description\":\"Explore neuro-inclusive learning design, learner agency and UDL in the latest Moodle Podcast with Amy Foxwell from ReadSpeaker.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/moodle-podcast-neurodivergent-talent\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Moodle-Podcast-Neurodivergent-Learners.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Moodle-Podcast-Neurodivergent-Learners.png\",\"width\":600,\"height\":450,\"caption\":\"The Moodle Podcast. 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Tutte le domande di Moodle Mentor provengono da veri Moodler che ci scrivono tramite\u00a0<a href=\"https:\/\/services.moodle.com\/en\/editmode\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" aria-label=\"Modalit\u00e0 di modifica (link esterno, viene aperto in una nuova scheda) (link esterno, viene aperto in una nuova scheda) (link esterno, viene aperto in una nuova scheda) (link esterno, viene aperto in una nuova scheda)\">Modalit\u00e0 di modifica<\/a>\u00a0- la nostra newsletter mensile per i costruttori di corsi, i progettisti e gli armeggiatori pi\u00f9 curiosi.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-RGVhciBN\" class=\"alignfull acf-block two-col-image-block style-portrait side-right orange\">\r\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout alignwide two-col-image image-right\">\r\n <div class=\"kt-row-layout-inner\">\r\n <div class=\"kt-row-column-wrap kt-has-2-columns kt-gutter-default kt-v-gutter-default kt-row-valign-top kt-row-layout-equal kt-tab-layout-row kt-mobile-layout-row kt-m-colapse-right-to-left\">\r\n <div class=\"wp-block-rows-column inner-column-1\">\r\n <div class=\"kt-inside-inner-col\">\r\n <h2>Cari Moodlers,\n<\/h2><p><span style=\"font-weight: 400;\">Il Mentore Moodle di questo mese si immerge in alcune sfide quotidiane molto reali: la classificazione dei flussi di lavoro, la gestione delle eccezioni, l'impegno degli studenti e il funzionamento dei corsi condivisi.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Versatevi una tazza di t\u00e8 caldo e vediamo cosa vi passa per la testa in Moodle...<\/span><\/p>\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <div class=\"wp-block-rows-column inner-column-2\">\r\n <div class=\"kt-inside-inner-col\">\r\n <figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero.png\" class=\"fancybox\" aria-label=\"Apri l'immagine in lightbox\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero-550x585.png\" data-srcset=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero-550x585.png 500w, https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero.png 768w\" srcset=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero-550x585.png 500w, https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero.png 768w\" sizes=\"(max-width: 500px) 500px, 768px\" alt=\"Logo di Moodle Mentor: una busta con una lettera e la scritta "Moodle Mentor"."\" width=\"980\" height=\"980\" \/><\/a><\/figure> <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\n\n <div id=\"block-\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <p><strong><i>Nota rapida:<\/i><\/strong><em>\u00a0Ogni sito Moodle \u00e8 un po' diverso - versione, hosting, tema, plugin, ecc. - quindi ci\u00f2 che funziona in un posto potrebbe non valere ovunque. In caso di dubbio, controllare le impostazioni o chiedere all'amministratore.<\/em><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_6a92a6d0d0877634882b39b15de047b1\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-how-do-i-make-learning-feel-more-real\">Come faccio a rendere pi\u00f9 reale l'apprendimento?<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Stiamo cercando di andare oltre i contenuti statici e i quiz nei nostri corsi, soprattutto per gli argomenti che richiedono un processo decisionale o la pratica del mondo reale. Qual \u00e8 il modo migliore per creare esperienze di apprendimento pi\u00f9 interattive e basate su scenari in Moodle?<\/div>\n <div class=\"name\">Daniel R.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Questo \u00e8 un grande istinto e non siete i soli. Molto dell'apprendimento inizia a cadere nel vuoto quando rimane al livello di contenuto + richiamo, soprattutto per le competenze che dipendono dal giudizio, dal comportamento o dal contesto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Le soluzioni Moodle offrono una solida base per questo, grazie a strumenti come <\/span><b><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Lesson_activity\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lezione<\/a>, <a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/H5P\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">H5P<\/a>, e <a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Quiz_activity\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Quiz<\/a><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, che possono tutti supportare la ramificazione, l'interattivit\u00e0 e il feedback.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ma se state cercando di andare oltre, soprattutto in <\/span><b>apprendimento basato su scenari, video interattivi o simulazioni<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> - vale la pena di esplorare gli strumenti progettati appositamente per questo scopo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un esempio \u00e8 <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/certified-integrazioni\/near-life\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Near-Life<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, \u00e8 un'integrazione certificata Moodle che consente di creare esperienze interattive basate sulle decisioni utilizzando video, diapositive o persino VR. \u00c8 possibile:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Creare <\/span><b>scenari di ramificazione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> in cui gli studenti fanno delle scelte e ne vedono le conseguenze.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aggiungi <\/span><b>hotspot e suggerimenti interattivi<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> direttamente nei video.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Costruire <\/span><b>esperienze gamificate<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> con punteggio, condizioni e feedback.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tracciate le decisioni dei discenti per capire come stanno navigando nell'esperienza.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La differenza fondamentale \u00e8 che, invece di presentare semplicemente delle informazioni, si permette agli studenti di <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">decisioni pratiche<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> in un ambiente sicuro. Near-Life ha anche una grande risorsa su <\/span><a href=\"https:\/\/near-life.tech\/how-to-use-near-life-effectively-in-moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come usare efficacemente Near-Life in Moodle<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se state cercando di rendere l'apprendimento pi\u00f9 applicato, pi\u00f9 coinvolgente o pi\u00f9 vicino alle situazioni del mondo reale, questo tipo di approccio pu\u00f2 fare una grande differenza.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_cd8e7d1963d3f71a1f4b23b97f1ef7d5\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-feeling-the-limitations-of-manual-quiz-grading\">Sentire i limiti della classificazione manuale dei Quiz<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Mi piace la valutazione manuale in Moodle, ma non mi permette di visualizzare solo l\u201c\u201dultimo tentativo\" per valutare una domanda alla volta. Attualmente sono costretto a valutare tutti i tentativi se scelgo la valutazione manuale. Potete aiutarmi a risolvere questo problema? \u00c8 pi\u00f9 facile individuare il plagio quando si valuta una domanda alla volta.\r\n<\/div>\n <div class=\"name\">Annastasia M.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Ci si \u00e8 imbattuti in una limitazione nota del programma <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Quiz_manual_grading_report\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Rapporto di valutazione del manuale dei quiz<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> - e hai ragione, la classificazione manuale delle domande pu\u00f2 essere un processo lento.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quando si valuta per domanda, Moodle LMS mostra tutti i tentativi e attualmente non esiste un modo integrato per filtrare solo l'ultimo tentativo. Se si lavora con pi\u00f9 tentativi, questo pu\u00f2 rendere pi\u00f9 difficile il controllo del plagio.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ci sono un paio di modi per aggirare il problema:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Considerare i modi per riconfigurare il vostro <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Quiz_settings\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Impostazioni del quiz<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Ad esempio, impostare il Quiz per utilizzare <\/span><b>\u201cultimo tentativo\u201d come metodo di valutazione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, quindi conta solo l'invio finale.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nella pagina di classificazione manuale, <\/span><b>ordinare i tentativi per data<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> per portare in cima le risposte pi\u00f9 recenti.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Esaminare le risposte attraverso il <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Quiz_grades_report\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Rapporto sui risultati dei voti dei quiz<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, che pu\u00f2 essere pi\u00f9 facile da navigare per tentativi.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Esportare le risposte se \u00e8 necessario analizzare i modelli tra gli studenti.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Anche se attualmente non esiste un modo integrato per filtrare la valutazione manuale fino all'ultimo tentativo, approcci come questo possono rendere il processo molto pi\u00f9 facile da gestire.<\/p>\n<p>Se si desidera che questo aspetto venga migliorato nelle versioni future dell'Moodle LMS, \u00e8 opportuno condividere il proprio feedback attraverso il sito web <a href=\"https:\/\/moodle.atlassian.net\/jira\/projects\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Moodle Tracker<\/span><\/a>, dove le richieste di miglioramento e i miglioramenti del flusso di lavoro di classificazione vengono discussi attivamente dalla comunit\u00e0 e dai team di sviluppo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_89afcbe7ac3074cf6742488a58c515bc\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-keeping-track-of-extensions-exceptions-and-more\">Tenere traccia di estensioni, eccezioni e altro...<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">In che modo la funzione di monitoraggio degli annullamenti supporta gli istruttori, in particolare quando gestiscono le proroghe delle scadenze o le sistemazioni per i singoli studenti?<\/div>\n <div class=\"name\">Charlie T.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Ottima domanda: gli override servono proprio a questo. Ci sono un paio di usi diversi per le sovrascritture nell'Moodle LMS.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A livello di attivit\u00e0, quando si applica un <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Quiz_settings#Group_and_User_overrides\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Esclusione dell'utente o del gruppo<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, L'Moodle LMS mantiene questa modifica separata dalle impostazioni predefinite delle attivit\u00e0. Ci\u00f2 significa che \u00e8 possibile vedere chiaramente chi ha scadenze, limiti di tempo o condizioni diverse, senza influenzare il resto della classe.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In pratica, questo vi aiuta:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Gestire le estensioni senza duplicare le attivit\u00e0.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evitare modifiche accidentali per tutti.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tenete un registro chiaro di ci\u00f2 che \u00e8 stato regolato e per chi.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c8 particolarmente utile nei corsi con pi\u00f9 istruttori o con un numero elevato di sistemazioni.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al <\/span><b>livello del libro dei voti, <\/b><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Grading_quick_guide#Overridden_grades\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>si pu\u00f2 anche sovrascrivere un voto<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, utile quando \u00e8 necessario effettuare una regolazione al di fuori delle impostazioni dell'attivit\u00e0, ad esempio dopo una revisione o una considerazione speciale.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In Moodle LMS 5.2 (rilasciato solo un paio di settimane fa!), \u00e8 ora possibile creare note per fornire un contesto pi\u00f9 ampio ai voti sovrascritti nel libro dei voti. Questo pu\u00f2 essere utile per la documentazione e per aiutare i team didattici pi\u00f9 grandi a rimanere sincronizzati. Se siete curiosi di vedere questa funzione e tutte le altre novit\u00e0 di Moodle LMS 5.2, consultate la registrazione di questo recente webinar, <\/span><strong><a href=\"https:\/\/services.moodle.com\/designing-for-success-webinar\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Progettare per il successo: Semplificare il percorso del discente in Moodle LMS 5.2<\/a><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_969720dd05bc6aa63aa3a921a3eb3334\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-the-eternal-did-they-actually-watch-it-question\">L'eterna domanda \u201cl'hanno guardato veramente?<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Come posso assicurarmi che i miei studenti guardino completamente un video incorporato?<\/div>\n <div class=\"name\">Keshaba M.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Risposta breve: non potete garantirlo (ma d'altronde, cosa \u00e8 veramente garantito in questa vita?), ma potete progettare in modo da renderlo molto pi\u00f9 probabile.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L'approccio pi\u00f9 efficace \u00e8 quello di concentrarsi meno sul monitoraggio del video in s\u00e9 e pi\u00f9 su ci\u00f2 che gli allievi <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">fare dopo averlo visto<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. Una domanda o un'attivit\u00e0 ben posizionata vi dir\u00e0 molto di pi\u00f9 di quanto potrebbe fare un indicatore \u201cwatched 100%\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Alcuni approcci pratici:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aggiungere un <\/span><b>quiz o domande di riflessione dopo il video<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> - questo \u00e8 di solito il modo pi\u00f9 affidabile per verificare la comprensione.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Suddividete i video pi\u00f9 lunghi in <\/span><b>segmenti pi\u00f9 brevi con punti di controllo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> in modo che gli studenti rimangano coinvolti (e, s\u00ec, aggiungete brevi valutazioni formative dopo ogni segmento).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utilizzo <\/span><b>strumenti video interattivi come <\/b><a href=\"https:\/\/h5p.org\/interactive-video\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Video interattivo H5P<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> (integrato nell'Moodle LMS) per aggiungere domande o suggerimenti con cui il discente interagisce durante la visione del video.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se avete bisogno di un monitoraggio pi\u00f9 diretto, ci sono strumenti che possono aiutarvi. Il <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.org\/plugins\/mod_videotime\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Plugin Video Time<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> consente di incorporare facilmente video da YouTube o Vimeo e di utilizzare il completamento dell'attivit\u00e0 per monitorare il coinvolgimento. La versione gratuita \u00e8 in grado di rilevare se un discente ha aperto l'attivit\u00e0, mentre nella versione Pro sono disponibili ulteriori funzioni (come il monitoraggio della durata della visione del video).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ma \u00e8 bene tenere a mente che, anche se \u00e8 possibile tracciare se un video \u00e8 stato guardato, ci\u00f2 non significa sempre che sia stato compreso. Il vero passaggio \u00e8 dalla visione passiva al coinvolgimento attivo, ed \u00e8 qui che si vedr\u00e0 l'impatto maggiore.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_2fc8a5fce14c4e0c1ba75c623d9805f0\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-not-everyone-needs-to-see-everything\">Non tutti hanno bisogno di vedere tutto<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">\u00c8 possibile limitare l'accesso a un intero corso?<\/div>\n <div class=\"name\">Francis M.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Questo dipende un po' da ci\u00f2 che si sta cercando di ottenere.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In Moodle LMS non esiste un modo nativo per applicare regole di accesso condizionato a un intero corso, come si pu\u00f2 fare con le attivit\u00e0. L'accesso \u00e8 in genere gestito tramite <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Enrolment_methods\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>metodi di iscrizione<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> - Iscrizione manuale, autoiscrizione, sincronizzazione della coorte, ecc... insieme alla visibilit\u00e0 dei corsi e alle autorizzazioni assegnate ai ruoli del sistema. Nel corso degli anni ho visto nascere un'alchimia impressionante che combina l'accesso limitato ai contenuti e le chiavi di iscrizione ai corsi, ma \u00e8 troppo dettagliata per essere inserita in una rubrica di consigli.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se state cercando un modo pi\u00f9 flessibile e integrato per gestire l'accesso, vale la pena di considerare <\/span><b>Programmi in <\/b><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/products\/workplace\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Moodle Workplace<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I programmi sono raccolte strutturate di corsi che possono essere assegnati - o resi disponibili - a gruppi specifici di studenti. Sono progettati per gestire chi vede cosa e quando, senza dover iscrivere manualmente le persone a ogni singolo corso.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con Moodle Workplace \u00e8 possibile:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Assegnazione <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Programs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Programmi<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> basato su <\/span><b>ruolo, reparto o altri criteri.<\/b><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">I corsi all'interno di un Programma dipendono dal precedente completamento con successo di altri corsi (o meno - dipende tutto da voi e da ci\u00f2 che dovete raggiungere).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Automatizzare l'accesso utilizzando <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Dynamic_rules\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>regole dinamiche<\/b><\/a><b>.<\/b><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">E (in Moodle Workplace 5.2) permettere ai discenti di <\/span><b>iscriversi ai programmi attraverso il catalogo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, per avere visibilit\u00e0 su ci\u00f2 che le persone scelgono effettivamente di apprendere.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quest'ultimo punto \u00e8 un grande cambiamento: i programmi smettono di essere solo un meccanismo di consegna e iniziano ad agire pi\u00f9 come un livello di scoperta.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cos\u00ec, mentre l'LMS offre solidi controlli sull'iscrizione, i programmi in Moodle Workplace sono il modo migliore per gestire l'accesso in modo dinamico e su scala, senza dover ricorrere a plugin personalizzati o a soluzioni manuali.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_4754cc8c00ddebca060f8159c30ea9d3\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-sharing-a-course-but-not-everything\">Condividere un corso... ma non tutto<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Gli insegnanti che condividono un corso possono limitare i loro contenuti in modo che solo i loro studenti possano vederli?<\/div>\n <div class=\"name\">Bekele A.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">S\u00ec - e questo \u00e8 un ottimo caso d'uso per <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Groups\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Gruppi<\/b><\/a> e <a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Restrict_access_settings\"><b>Accesso limitato<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c8 possibile assegnare i discenti a gruppi e quindi collegare attivit\u00e0 o sezioni specifiche del corso a tali gruppi. In questo modo, i discenti vedono solo i contenuti a loro destinati, anche all'interno di un corso condiviso.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un dettaglio importante: per impostazione predefinita, gli insegnanti possono vedere tutti i contenuti del corso. Le restrizioni si applicano agli studenti. Se avete bisogno di una separazione pi\u00f9 rigida tra gli istruttori, assicuratevi di assegnare a tali istruttori la <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Non-editing_teacher_role\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ruolo di insegnante non curante<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> (anzich\u00e9 il ruolo di insegnante), in modo che vedano, ricevano notifiche e possano contrassegnare solo i gruppi di cui fanno parte.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Buona fortuna! Molte persone non si rendono conto di tutta la cura e l'attenzione che si presta alla creazione di un ambiente di apprendimento dinamico che d\u00e0 priorit\u00e0 alla privacy dei dati e all'attenzione individuale per gli studenti. Ma, credimi, Bekele, qui a Moodle lo capiamo e siamo davvero orgogliosi di te per tutto quello che stai facendo per creare esperienze fantastiche per le persone della tua organizzazione.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_33f41683ff051f52cf1287e358dee8ec\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-until-next-time\">Alla prossima volta...<\/h2>\n <div class=\"text\"><p>Avete una domanda su cui siete rimasti fermi? \u00c8 il momento giusto. Inviatela per il Moodle Mentor del mese prossimo: la vostra domanda potrebbe essere esattamente quella che qualcun altro ha bisogno di sentire.<\/p>\n<\/div>\n <div class=\"button-block\">\n <a class=\"button arrow\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/services.moodle.com\/moodle-mentor\"><span>Chiedi al mentore Moodle<\/span><\/a>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-VGltZSB0\" class=\"alignfull acf-block full-cta-block size-wide\">\r\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout alignwide full-cta\"> \r\n <div class=\"cards\">\r\n <div class=\"card orange\">\r\n <div class=\"card-inner\">\r\n <div class=\"card-content\">\r\n <div class=\"card-cta-copy\">\r\n <h2>\u00c8 il momento di rivolgersi agli esperti?<\/h2>\r\n <div class=\"desc\">Alcuni misteri di Moodle richiedono un mentore, altri un intero team di specialisti. I servizi Moodle possono aiutarvi con l'hosting, la personalizzazione, la progettazione dei corsi e altro ancora, in modo che possiate concentrarvi sui vostri studenti.<\/div>\r\n \r\n <div class=\"button-block\">\r\n <a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/ottenere-moodle\/?utm_source=moodle_mentor&utm_medium=blog&utm_campaign=edit_mode\" class=\"button outline arrow\"><span>Parla con il nostro team<\/span><\/a>\r\n <\/div>\r\n <div class=\"button-block\">\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":68,"featured_media":279434,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[97,11287],"tags":[94,11490,107],"class_list":["post-280885","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-community","category-product","tag-lms","tag-moodle-workplace","tag-using-moodle"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.5 (Yoast SEO v27.5) - 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Otto secondi, a quanto pare, a causa degli smartphone, di TikTok e dei soliti sospetti. In realt\u00e0 non \u00e8 vero. Ma il numero reale? \u00c8 comunque piuttosto allarmante. <\/span><a href=\"https:\/\/www.apa.org\/news\/podcasts\/speaking-of-psychology\/attention-spans\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ricerca della dott.ssa Gloria Mark<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> La durata media della nostra attenzione \u00e8 di soli 47 secondi, in calo rispetto ai due minuti e mezzo del 2004. E questo sta avendo un impatto reale sul nostro modo di apprendere.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I discenti di oggi non passeranno 20 minuti a scorrere un modulo alla ricerca dell'unica cosa di cui hanno effettivamente bisogno, non quando possono prendere il telefono e avere la risposta in pochi secondi. La formazione di forma lunga e unica sta perdendo rapidamente terreno. E al suo posto: Microlearning.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il cambiamento, ovviamente, pu\u00f2 essere scomodo. Ma questo particolare cambiamento crea autentiche opportunit\u00e0 per le organizzazioni e per gli studenti che servono. Se fatto bene, il microlearning non si limita a rendere i contenuti pi\u00f9 digeribili, ma apre nuovi modi per raggiungere gli studenti con esigenze, orari e modi diversi di recepire le informazioni. E noi di Moodle pensiamo che questo sia davvero entusiasmante.<\/span><\/p>\n <div class=\"article-image\">\n <a href=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1160944032.jpeg\" class=\"fancybox\">\n <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1160944032-550x308.jpeg\" data-srcset=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1160944032-550x308.jpeg 500w, https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1160944032-850x476.jpeg 768w,https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1160944032-1000x560.jpeg 1000w\" srcset=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1160944032-550x308.jpeg 500w, https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1160944032-850x476.jpeg 768w,https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1160944032-1000x560.jpeg 1000w\" sizes=\"100vw\" alt=\"Piccoli blocchi colorati impilati con una scala bianca appoggiata. 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Il punto di forza per quanto riguarda la lunghezza tende a collocarsi tra i due e i dieci minuti.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Non si tratta di leggere un libro di testo da cima a fondo, ma di avere tra i segnalibri la pagina giusta da leggere in anticipo. Un'infermiera, ad esempio, potrebbe completare un modulo di microapprendimento di cinque minuti sulle linee guida aggiornate per la somministrazione dei farmaci tra un giro di pazienti e l'altro, applicando le conoscenze quasi immediatamente, senza interrompere il proprio flusso di lavoro. L'immediatezza \u00e8 parte integrante della sua efficacia.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-V2h5IGRv\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>Perch\u00e9 il microlearning funziona davvero?<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">Alla base di questo formato c'\u00e8 una vera scienza cognitiva, non solo la convenienza. Una delle sfide principali della formazione tradizionale, ricca di informazioni, \u00e8 il sovraccarico cognitivo: quando agli studenti vengono presentate troppe informazioni in una volta sola, il cervello fatica a elaborarle e a conservarle. Il microapprendimento affronta direttamente questo problema limitando ogni sessione a un concetto o a un'abilit\u00e0, riducendo lo sforzo mentale necessario per assorbire e memorizzare le nuove informazioni. \u00c8 un po' come preparare bene una valigia. Quando tutto \u00e8 ben piegato e organizzato, si pu\u00f2 trovare immediatamente ci\u00f2 di cui si ha bisogno. Quando \u00e8 tutto stipato in una volta sola, nulla rimane al suo posto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">C'\u00e8 anche qualcosa da dire sull'effetto di rinforzo. Poich\u00e9 i moduli di microapprendimento sono brevi e autonomi, si prestano naturalmente alla ripetizione distanziata, ovvero alla pratica di rivedere il materiale a intervalli per rafforzare la ritenzione a lungo termine. <\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_2e4eec9aa1f8536d5d1b69709f10eab5\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Non si tratta semplicemente di accorciare la formazione, ma di ridurre il carico cognitivo, in modo che i discenti possano concentrarsi su un'idea alla volta e memorizzarla. Questo approccio rende anche pi\u00f9 facile individuare quando qualcuno ha difficolt\u00e0 o non ha capito, in modo che il supporto possa arrivare al momento giusto.<\/div>\n <div class=\"name\">Heather Robinson<\/div>\n <div class=\"source\">Responsabile del team di progettazione dell'apprendimento<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <p><span style=\"font-weight: 400;\">E il coinvolgimento? Sempre pi\u00f9 alto. L'utilizzo di una variet\u00e0 di formati per i contenuti e la valutazione (video, quiz, simulazioni, infografiche) consente di soddisfare diversi tipi di studenti, non solo quelli che si trovano bene con i contenuti scritti. I meccanismi di feedback incorporati nei singoli moduli forniscono inoltre alle organizzazioni un flusso continuo di informazioni su ci\u00f2 che funziona e ci\u00f2 che non funziona, rendendo molto pi\u00f9 facile l'iterazione e il miglioramento.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-TWljcm9s\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>Microlearning sul posto di lavoro<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">Per le organizzazioni aziendali e i team di L&D, il business case del microlearning va oltre le aspettative di molti. Suddividere la formazione in unit\u00e0 modulari e rintracciabili significa che le organizzazioni possono rispondere pi\u00f9 rapidamente ai cambiamenti: aggiornando un singolo modulo quando cambia una politica, invece di rifare un intero corso. L'implementazione \u00e8 pi\u00f9 rapida, l'interruzione del flusso di lavoro \u00e8 minima e i discenti ricevono informazioni aggiornate anzich\u00e9 obsolete.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">C'\u00e8 anche un vantaggio in termini di reportistica. Poich\u00e9 il microlearning \u00e8 modulare, \u00e8 molto pi\u00f9 facile dimostrare l'acquisizione di competenze a un livello granulare, verificando non solo se qualcuno ha completato un corso, ma se ha compreso un concetto specifico o se \u00e8 in grado di applicare una particolare procedura. Per i responsabili L&D che si rivolgono ai dirigenti, questo \u00e8 un vantaggio significativo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">E per i discenti stessi, la posta in gioco \u00e8 pi\u00f9 bassa. Un modulo breve e mirato \u00e8 molto meno intimidatorio di un corso di due ore, il che significa che l'adesione tende a essere maggiore e che la formazione viene effettivamente portata a termine.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_c3299b1c11a60939fb7f0a6c16ae6c33\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Una volta ho lavorato con un'organizzazione il cui corso di formazione annuale per i dipendenti era cos\u00ec lungo che i discenti faticavano persino a navigarlo. Lo abbiamo suddiviso in 15 unit\u00e0 di microapprendimento mirate, ognuna delle quali \u00e8 stata erogata come corso a s\u00e9 stante, per poi riunirle in un programma strutturato in Moodle Workplace. L'azienda ha registrato un immediato aumento del completamento e del coinvolgimento (e nessuno si \u00e8 perso).<\/div>\n <div class=\"name\">Lauren Goodman<\/div>\n <div class=\"source\">Responsabile Marketing Soluzioni<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-RGVzaWdu\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>Progettare un microlearning efficace<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">Un buon microlearning richiede una progettazione intenzionale e in Moodle ci pensiamo spesso.<\/span><\/p>\n<p><b>Ecco i principi chiave di una buona progettazione di microlearning:<\/b><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Iniziate con un obiettivo chiaro.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Ogni modulo deve rispondere a una domanda o insegnare una competenza, niente di pi\u00f9. Non \u201ccapire la privacy dei dati\u201d, ma \u201cspiegare la procedura da seguire se un cliente chiede la cancellazione dei suoi dati\u201d. Quanto pi\u00f9 specifico \u00e8 l'obiettivo, tanto pi\u00f9 chiaramente si pu\u00f2 misurare il grado di raggiungimento dello stesso.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Mantenere i contenuti concentrati e concisi<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Se state girando un video, scrivete prima la sceneggiatura e poi tagliatela di un terzo. Ogni frase deve guadagnarsi il suo posto. Un modulo sulle procedure di evacuazione antincendio non ha bisogno di una storia della legislazione sulla sicurezza sul lavoro.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Utilizzare una variet\u00e0 di formati.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Un quiz dopo tre video di fila. Un'infografica dopo uno scenario. Mescolare i formati mantiene gli studenti impegnati e soddisfa le diverse preferenze di apprendimento: alcune persone elaborano meglio le informazioni visivamente, altre attraverso la pratica.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Rendere l'accessibilit\u00e0 non negoziabile.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Qualsiasi cosa stiate progettando, ogni modulo dovrebbe funzionare per ogni discente, compresi quelli con disabilit\u00e0. Sottotitoli sui video, dimensioni dei caratteri leggibili, contrasto dei colori sufficiente, compatibilit\u00e0 con gli screen reader: tutto questo fa la differenza.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Inserite la valutazione e il feedback.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Un breve controllo delle conoscenze alla fine di ogni modulo ha un duplice scopo: rafforzare l'apprendimento attraverso la pratica del recupero e fornire dati sui punti in cui la comprensione si sta interrompendo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Pensate per percorsi, non per pezzi. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">I singoli moduli sono pi\u00f9 efficaci quando fanno parte di una sequenza deliberata. La prima settimana di un nuovo dipendente potrebbe passare da un modulo sui valori dell'azienda, a uno sugli strumenti di comunicazione, a uno sulle modalit\u00e0 di lavoro del proprio team, ognuno dei quali si basa naturalmente sul precedente.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_91b882cc374a6fae2c2121b21b411ce3\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Il microapprendimento non consiste nel suddividere i contenuti in pezzi pi\u00f9 piccoli, ma nel progettare intenzionalmente esperienze di apprendimento mirate che siano coinvolgenti, facili da assimilare e immediatamente utili. o questo: Il microapprendimento non consiste nel rendere i contenuti pi\u00f9 brevi, ma nel rendere l'apprendimento pi\u00f9 mirato, coinvolgente ed efficace. Ogni pezzo dovrebbe avere uno scopo chiaro e aiutare le persone ad applicare rapidamente ci\u00f2 che hanno imparato.<\/div>\n <div class=\"name\">Diana Nitu<\/div>\n <div class=\"source\">Direttore del prodotto e dell'abilitazione alle vendite<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-UHJhY3Rp\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>Applicazioni pratiche del microlearning<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">Conoscere i principi \u00e8 una cosa, vederli in azione \u00e8 un'altra. Ecco alcune idee per stimolare la vostra riflessione, indipendentemente dal contesto:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Un breve video prima della riunione.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Invece di spendere i primi 20 minuti di una sessione di team per aggiornare tutti, inviate in anticipo una spiegazione di tre minuti. I partecipanti arrivano informati e il tempo trascorso insieme pu\u00f2 essere dedicato direttamente alla discussione e al processo decisionale.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Formazione sulla conformit\u00e0 basata su scenari. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Piuttosto che un muro di testo sulle politiche, presentate ai discenti una situazione realistica - una violazione dei dati, un'interazione difficile con un cliente, un incidente sul posto di lavoro - e chiedete loro di lavorarci su. In questo modo si esercitano a prendere decisioni in un ambiente poco rischioso, prima di doverle prendere sul serio.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Un controllo delle conoscenze dopo ogni modulo.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Un quiz di cinque domande alla fine di una breve lezione fa due cose contemporaneamente: rafforza ci\u00f2 che \u00e8 stato appena appreso attraverso la pratica del recupero e segnala al progettista del corso esattamente dove la comprensione si sta interrompendo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Istantanee di aggiornamento dei prodotti per i team di vendita. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Quando viene lanciata una nuova funzionalit\u00e0, un video riassuntivo di due minuti - piuttosto che un briefing per tutti - consente ai membri del team di assorbire l'aggiornamento nel proprio tempo libero, di rivederlo se necessario e di iniziare a parlarne con sicurezza nelle conversazioni con i potenziali clienti quasi immediatamente.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Il microapprendimento come strumento di supporto alle prestazioni. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Non tutto il microlearning deve essere un corso. Una breve guida di riferimento, un diagramma di flusso decisionale o un riassunto visivo di una pagina, disponibili su richiesta al momento del bisogno, possono essere altrettanto preziosi di un modulo strutturato, e a volte di pi\u00f9.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Onboarding a tappe. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Invece di sovraccaricare i nuovi assunti con tutto il necessario il primo giorno, distribuite il loro onboarding nelle prime settimane: i valori aziendali il primo giorno, gli strumenti e i sistemi entro la fine della prima settimana, i processi specifici per il ruolo nella seconda settimana. La conoscenza si costruisce gradualmente e la fiducia segue.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-Q2hhbGxl\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>Sfide e considerazioni<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">Il microapprendimento \u00e8 un approccio potente, ma non sempre \u00e8 quello giusto. Prendiamo ad esempio la formazione sul primo soccorso per la salute mentale. Il microapprendimento pu\u00f2 essere davvero efficace per aiutare qualcuno a memorizzare un protocollo o a ricordare un concetto chiave sotto pressione. Ma non \u00e8 il veicolo giusto per esercitarsi nell'ascolto attivo o nella gestione di una conversazione delicata: queste abilit\u00e0 richiedono un impegno prolungato, sfumature e un tipo di pratica formativa che un modulo di tre minuti non pu\u00f2 replicare.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il problema non \u00e8 la materia, ma la mancata corrispondenza tra formato e risultato. La domanda da porsi non \u00e8 \u201cquesto argomento \u00e8 adatto al microlearning?\u201d. \u00c8 \u201cquesto formato serve a ci\u00f2 che i miei studenti devono effettivamente essere in grado di fare?\u201d. Se l'allineamento \u00e8 corretto, il microlearning pu\u00f2 supportare quasi tutti i contesti. Se lo si sbaglia, anche il modulo pi\u00f9 elegante perde il suo scopo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">C'\u00e8 anche la sfida della coerenza. Quando l'apprendimento \u00e8 frammentato, c'\u00e8 il rischio che gli studenti saltino dei moduli, perdano la sequenza o perdano di vista il quadro generale. L'antidoto \u00e8 un percorso di apprendimento chiaramente segnalato, adottando caratteristiche di progettazione del corso come le condizioni di completamento o la limitazione dell'accesso, che analizziamo in dettaglio nella sezione seguente. Pensate a questo come ai capitoli di un libro: ognuno funziona da solo, ma la storia ha senso solo se si segue il filo conduttore.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un microlearning efficace richiede anche uno sforzo di progettazione iniziale. Formati accessibili, tipi di contenuti diversi, linguaggio inclusivo: per ottenere tutto questo \u00e8 necessario pensare, dedicare tempo e, a volte, avvalersi del contributo di specialisti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Infine, il microlearning funziona meglio quando \u00e8 ancorato a obiettivi di apprendimento pi\u00f9 ampi. Una libreria di moduli scollegati tra loro, per quanto elegante, non \u00e8 una strategia di apprendimento. Se un'organizzazione utilizza il microlearning per la formazione sulla conformit\u00e0, il completamento dei percorsi pertinenti deve corrispondere chiaramente ai requisiti normativi da soddisfare.<\/span><\/p>\n <div class=\"article-image\">\n <a href=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1498682285.jpeg\" class=\"fancybox\">\n <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1498682285-550x308.jpeg\" data-srcset=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1498682285-550x308.jpeg 500w, https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1498682285-850x476.jpeg 768w,https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1498682285-1000x560.jpeg 1000w\" srcset=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1498682285-550x308.jpeg 500w, https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1498682285-850x476.jpeg 768w,https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/AdobeStock_1498682285-1000x560.jpeg 1000w\" sizes=\"100vw\" alt=\"Un libro aperto da cui fuoriescono centinaia di piccole particelle dai colori vivaci. 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Strumenti integrati per la creazione di corsi in <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/products\/lms\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Moodle LMS<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> e <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/products\/workplace\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Moodle Workplace<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> consente agli educatori e ai team L&D di creare moduli mirati e indipendenti con la stessa facilit\u00e0 dei corsi completi, in modo da poter progettare una singola attivit\u00e0 di cinque minuti o un percorso sequenziale di 20, a seconda delle esigenze dei vostri studenti.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Accesso mobile e offline per gli studenti remoti o in viaggio<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Il <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/products\/moodle-app\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">App Moodle<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> significa che i discenti possono recuperare un modulo durante il viaggio, rivedere un quiz tra una riunione e l'altra o completare un check-in di conformit\u00e0 dal telefono o offline. In questo modo, i discenti in movimento, o quelli che dispongono di una connessione Wi-Fi discontinua o assente, non investono tutto il loro tempo e i loro sforzi in un compito o in un'attivit\u00e0 a cui poi perdono l'accesso, se la loro connessione cade.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Tipi di attivit\u00e0 costruite per il microlearning<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. I contenuti interattivi, le attivit\u00e0 di lezione, i quiz, i pacchetti SCORM e altro ancora di H5P offrono ai progettisti didattici un ricco kit di strumenti per creare moduli variegati e coinvolgenti, sia che si tratti di uno scenario ramificato per un team di vendita o di un esercizio di anatomia drag-and-drop per gli studenti di infermieristica.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Tracciamento e reporting avanzati<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Gli strumenti di reporting integrati nelle piattaforme Moodle consentono agli amministratori e ai responsabili L&D di monitorare il completamento e le prestazioni a ogni livello, dall'attivit\u00e0 al modulo, al corso o al programma di apprendimento complessivo. Ci\u00f2 significa che \u00e8 possibile vedere esattamente quali competenze sono state acquisite, dove gli studenti stanno abbandonando e cosa deve essere migliorato.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Progressione chiara e guidata attraverso l'apprendimento.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Le funzioni di completamento delle attivit\u00e0 e di limitazione dell'accesso di Moodle LMS e Moodle Workplace consentono di guidare facilmente i discenti attraverso il microlearning nell'ordine giusto, aiutandoli a concentrarsi sulle attivit\u00e0 successive, senza perdersi o saltare.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Apprendimento strutturato su scala con i programmi.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> L'Moodle Workplace estende questo concetto con i Programmi, progettati per raggruppare e ordinare i corsi in percorsi strutturati per ruoli, team o esigenze di conformit\u00e0. In questo modo \u00e8 pi\u00f9 facile gestire percorsi di apprendimento complessi, seguire i progressi di pi\u00f9 moduli e garantire che non si perda nulla.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Adaptaabella in tutti i contesti<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Che si tratti di un responsabile di reparto che sta avviando un nuovo processo di formazione sulla conformit\u00e0 per 50 dipendenti, di una formazione per i vostri clienti o di un responsabile L&D che gestisce la formazione sulla conformit\u00e0 per una forza lavoro globale, le piattaforme Moodle si adattano al contesto, non il contrario.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-VGhlIGJv\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>La linea di fondo<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">Il microapprendimento non risolver\u00e0 tutte le sfide dell'apprendimento. Ma per le organizzazioni e le istituzioni disposte a utilizzare questa strategia di progettazione in modo ponderato, offre qualcosa di veramente prezioso: una formazione che rispetta il tempo dei discenti, che li incontra dove si trovano e che si fa valere. Che si tratti di supportare i discenti insieme ad altri impegni, di tenere aggiornata una forza lavoro distribuita su requisiti di conformit\u00e0 in rapida evoluzione o di aiutare un team di vendita a prendere confidenza con un nuovo prodotto, i principi sono gli stessi: concentrarsi, essere pertinenti e costruire un percorso.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Le soluzioni Moodle vi forniscono gli strumenti per fare esattamente questo: dalla progettazione e consegna dei singoli moduli al monitoraggio dei progressi e all'iterazione sulla base dei dati reali degli studenti.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-TWljcm9s\" class=\"alignfull acf-block full-cta-block size-wide\">\r\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout alignwide full-cta\"> \r\n <div class=\"cards\">\r\n <div class=\"card orange\">\r\n <div class=\"card-inner\">\r\n <div class=\"card-content\">\r\n <div class=\"card-cta-copy\">\r\n <h2>Microlearning con Moodle<\/h2>\r\n <div class=\"desc\">Siete curiosi di sapere come il microlearning potrebbe funzionare nella vostra organizzazione o istituzione? Contattate il nostro team per iniziare la conversazione.<\/div>\r\n \r\n <div class=\"button-block\">\r\n <a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/ottenere-moodle\/\" class=\"button outline arrow\"><span>Vedere cosa \u00e8 possibile fare<\/span><\/a>\r\n <\/div>\r\n <div class=\"button-block\">\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":81,"featured_media":280874,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[137,528],"tags":[],"class_list":["post-280859","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-moodle-lms","category-moodle-workplace"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.5 (Yoast SEO v27.5) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Bite-sized learning for busy minds<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Microlearning explained: why shorter, focused training boosts engagement, reduces cognitive load and helps organisations deliver faster, more effective learning.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/notizia\/microapprendimento-per-menti-impegnate\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Niamh McCollum\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"1 minuto\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Niamh McCollum\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/26bd05a51452ef7f566449a70beca90a\"},\"headline\":\"Bite-sized learning for busy minds\",\"datePublished\":\"2026-05-07T10:01:09+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-07T10:04:06+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/\"},\"wordCount\":5,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Microlearning.png\",\"articleSection\":[\"Moodle LMS\",\"Moodle Workplace\"],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/\",\"name\":\"Bite-sized learning for busy minds\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Microlearning.png\",\"datePublished\":\"2026-05-07T10:01:09+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-07T10:04:06+00:00\",\"description\":\"Microlearning explained: why shorter, focused training boosts engagement, reduces cognitive load and helps organisations deliver faster, more effective learning.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/microlearning-bite-sized-learning-for-busy-minds\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Microlearning.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Microlearning.png\",\"width\":750,\"height\":563,\"caption\":\"Bite-sized learning for busy minds. 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Poich\u00e9 le istituzioni continuano a dare priorit\u00e0 alla trasformazione digitale, la necessit\u00e0 di piattaforme di apprendimento sicure, scalabili e adattabili \u00e8 diventata pi\u00f9 importante che mai.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_a79ffb2f93776f7aa0a878a589a0ab68\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Diventare un partner certificato Moodle rappresenta una pietra miliare significativa per VASS. Rafforza la nostra posizione sul mercato e riflette il nostro impegno costante nel fornire soluzioni di apprendimento digitale innovative e di alta qualit\u00e0.<\/div>\n <div class=\"name\">Sergio Gonzalez Barrios<\/div>\n <div class=\"source\">Responsabile dell'esperienza di apprendimento presso la VASS<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <p><span style=\"font-weight: 400;\">Questa collaborazione afferma VASS come partner di fiducia per la trasformazione digitale, in grado di fornire ecosistemi di apprendimento scalabili supportati da forti capacit\u00e0 in termini di tecnologia, dati e intelligenza artificiale. Con una presenza crescente in tutta Europa, VASS lavora con le organizzazioni per fornire soluzioni di apprendimento altamente personalizzate, scalabili e incentrate sull'utente, in linea con i loro obiettivi di apprendimento e coinvolgimento.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cDiventare un partner certificato Moodle rappresenta una pietra miliare significativa per la VASS\u201d.\u201d <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">ha dichiarato Sergio Gonzalez Barrios, responsabile dell'esperienza di apprendimento della VASS. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cRafforza la nostra posizione sul mercato e riflette il nostro impegno costante nel fornire soluzioni di apprendimento digitale innovative e di alta qualit\u00e0. Questa partnership ci permette inoltre di sviluppare ulteriormente le competenze del nostro team e di garantire l'allineamento con gli standard globali di Moodle\u201d.\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con una vasta esperienza nelle piattaforme aziendali, VASS offre una suite completa di servizi Moodle, tra cui implementazione, hosting, personalizzazione, integrazione e supporto continuo. La loro esperienza nelle tecnologie cloud, nell'analisi dei dati e nella progettazione dell'esperienza utente consente alle organizzazioni di creare ambienti di apprendimento intuitivi che incoraggiano la partecipazione e migliorano i risultati.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Insieme, Moodle e VASS mirano a mettere le organizzazioni di tutta la Spagna in condizione di creare esperienze di apprendimento coinvolgenti, inclusive e scalabili.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":75,"featured_media":280854,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2955],"tags":[],"class_list":["post-280853","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-moodle-partners"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.5 (Yoast SEO v27.5) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Moodle welcomes VASS as a Certified Partner in Spain - Moodle<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Moodle welcomes VASS as a Certified Partner in Spain, expanding access to scalable, secure, and innovative digital learning solutions.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/notizia\/partner-certificato-vass-moodle\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Mongchee Chang\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"1 minuto\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Jeanne Loganbill\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ebdc07348b765af17347df8e89cf6b00\"},\"headline\":\"Moodle welcomes VASS as a Certified Partner in Spain\",\"datePublished\":\"2026-05-06T09:34:44+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-14T15:18:51+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/\"},\"wordCount\":9,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/VASS.png\",\"articleSection\":[\"Moodle Partners\"],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/\",\"name\":\"Moodle welcomes VASS as a Certified Partner in Spain - Moodle\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/VASS.png\",\"datePublished\":\"2026-05-06T09:34:44+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-14T15:18:51+00:00\",\"description\":\"Moodle welcomes VASS as a Certified Partner in Spain, expanding access to scalable, secure, and innovative digital learning solutions.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/news\\\/vass-moodle-certified-partner\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/VASS.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/VASS.png\",\"width\":750,\"height\":563,\"caption\":\"VASS logo. 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Sono ovunque, e per una buona ragione. Ma a una recente conferenza sull'istruzione superiore, uno scambio di opinioni ha tagliato il rumore in un modo che non sono riuscito a smettere di pensare.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un partecipante che si stava precipitando a una sessione mi ha fatto una domanda che non mi aspettavo:\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">\u00c8 possibile... non eseguire pi\u00f9 un LMS in un browser web? Perch\u00e9 gli studenti utilizzano agenti di intelligenza artificiale per svolgere il loro lavoro e non abbiamo assolutamente modo di capire la differenza.<\/div>\n <div class=\"name\">Progettista didattico preoccupato<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Non lo chiedeva perch\u00e9 vuole tornare alla carta. Lo chiedeva perch\u00e9 ha paura, perch\u00e9 teme che il browser web sia diventato una porta che gli agenti dell'intelligenza artificiale possono attraversare, in modo invisibile e senza essere scoperti.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nel brulichio della conferenza, non ho avuto la possibilit\u00e0 di rispondere completamente. Ma se avessimo avuto pi\u00f9 tempo, ecco cosa le avrei detto:\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>L'idea che gli agenti siano invisibili nell'LMS non \u00e8 vera.<\/strong> Non con <a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/products\/lms\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Moodle LMS<\/a>, comunque.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_2ebc9c780e01a188cb0f38844d383350\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-whats-changed--and-whats-possible\">Cosa \u00e8 cambiato e cosa \u00e8 possibile fare<\/h2>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">L'intelligenza artificiale generativa non \u00e8 una novit\u00e0. La maggior parte delle persone ha gi\u00e0 utilizzato strumenti che sintetizzano contenuti, redigono testi o spiegano concetti. Ci\u00f2 che \u00e8 cambiato \u00e8 che l'IA pu\u00f2 ora <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">atto<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Gli agenti di intelligenza artificiale sono in grado di muoversi all'interno di sistemi, completare compiti e seguire istruzioni in pi\u00f9 fasi. In un ambiente di apprendimento, ci\u00f2 significa che possono fare molte delle cose su cui abbiamo fatto affidamento come segnali di partecipazione del discente: inviare il lavoro, completare le attivit\u00e0, progredire in un corso. Per molto tempo si \u00e8 pensato che questa attivit\u00e0 agenziale fosse semplicemente impercettibile.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Questa ipotesi \u00e8 sbagliata.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Joseph Thibault, fondatore di <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/certified-integrazioni\/corsivo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Corsivo<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, un Moodle <a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/certified-integrazioni\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Integrazione certificata<\/a>, Il professor Moodle ha costruito strumenti nell'ecosistema Moodle per anni, iniziando con l'analisi della scrittura e l'integrit\u00e0 accademica e, pi\u00f9 recentemente, rivolgendo la sua attenzione alla questione degli agenti. Le sue conclusioni sono dirette:<\/span><\/p>\n<\/div>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Non \u00e8 impossibile individuare un agente AI nel vostro LMS. Si tratta solo di usare l'analisi in modo pi\u00f9 intelligente.<\/div>\n <div class=\"name\">Giuseppe Thibault<\/div>\n <div class=\"source\">Fondatore, Cursive<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">La chiave \u00e8 guardare oltre ci\u00f2 che i registri LMS standard catturano. Gli agenti e gli esseri umani interagiscono con una piattaforma in modo molto diverso. L'output pu\u00f2 sembrare lo stesso. Il comportamento sottostante di solito non lo \u00e8, e questa differenza \u00e8 visibile solo se la vostra piattaforma \u00e8 costruita per cercarla. <\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_a2c5f0d7e0eb626f171f3a18078f8f42\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-what-moodles-open-architecture-makes-possible\">Cosa rende possibile l'architettura aperta di Moodle<\/h2>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c8 qui che la filosofia di progettazione di Moodle diventa praticamente importante.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L'Moodle LMS \u00e8 costruito per essere ampliato. Il nostro quadro aperto per <a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/solutions\/moodle-e-ai\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">L'intelligenza artificiale nelle soluzioni Moodle<\/a> offre alle istituzioni il pieno controllo: scelta del fornitore, autorizzazioni a livello di educatore, sovranit\u00e0 dei dati e libert\u00e0 di innovare senza il vincolo del fornitore. Questa apertura, resa possibile dal nostro AI Substem, \u00e8 ci\u00f2 che permette alla comunit\u00e0 di rispondere rapidamente alle sfide emergenti, in modi che si adattano al contesto di ciascuna istituzione.<\/span><\/p>\n<\/div>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Il vantaggio non \u00e8 quello di avere una sola risposta incorporata. \u00c8 avere un sistema in grado di rispondere al variare delle domande.<\/div>\n <div class=\"name\">Marie Achour<\/div>\n <div class=\"source\">Responsabile di prodotto di Moodle<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c8 un <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/notizia\/note-di-campo-dove-lai-incontra-lapprendimento-in-moodle-lms\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">filosofia di cui abbiamo gi\u00e0 scritto in passato<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> - e che influenza ogni decisione che prendiamo sull'IA nelle piattaforme Moodle. Il rilevamento degli agenti \u00e8 solo l'ultimo esempio di ci\u00f2 che questa apertura rende possibile.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_9f9ab0e88be370ca71c0d3ff5ca14de0\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-detecting-ai-agents-in-moodle-lms\">Rilevamento di agenti AI in Moodle LMS<\/h2>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Corsivo <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.org\/plugins\/local_agentdetect\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Plugin Agent Detection Lite<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> - disponibile ora nella directory dei plugin di Moodle, \u00e8 un esempio diretto di questa reattivit\u00e0 in azione. Costruito secondo gli standard di Moodle, integrato con l'API per la privacy e con tutti i dati che rimangono locali al vostro sito Moodle, funziona espandendo i dati di sessione che la vostra piattaforma cattura attraverso cinque distinti livelli di rilevamento: comportamento di scrittura, modelli di interazione con il sito, impronta digitale del browser, monitoraggio delle iniezioni e analisi delle richieste lato server. Insieme, questi livelli catturano migliaia di segnali per sessione, facendo emergere non solo i dati relativi al comportamento di scrittura, ma anche quelli relativi al comportamento del sito. <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">che cosa<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00e8 stato fatto, ma <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">come<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il sistema \u00e8 stato progettato per essere leggero. Nonostante il volume di segnali raccolti, Cursive riferisce che il carico complessivo del server \u00e8 inferiore a quello di un tipico quiz, quindi il rilevamento non va a discapito delle prestazioni o dell'esperienza degli studenti.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Guardate Agent Detection Lite in azione:<\/span><\/p>\n<p> <\/p>\n<\/div>\n <div class=\"text\"><p><iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/MNi485H3S6c?si=gqnc_YL6uB5opc0W\" title=\"Lettore video YouTube\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div>\n <div class=\"text\"><p> <\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Gli amministratori possono usarlo per identificare i punti in cui l'attivit\u00e0 dell'agente pu\u00f2 essere concentrata nel loro sito Moodle e, di conseguenza, prendere decisioni pi\u00f9 informate sulla progettazione della valutazione, sul proctoring e sulle politiche.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_906d8cb2d890c1445c09aa96a27d1aac\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-the-bigger-question-underneath\">La domanda pi\u00f9 grande sotto<\/h2>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Il rilevamento \u00e8 importante. Ma non \u00e8 la fine della conversazione.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ho chiesto a Marie cosa ci dice davvero il rilevamento degli agenti in un LMS e lei ha riformulato la questione in un modo che mi \u00e8 rimasto impresso:<\/span><\/p>\n<\/div>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Quando le persone iniziano a usare gli strumenti in modi che non ci aspettavamo, \u00e8 facile considerarli un uso improprio. Ma spesso \u00e8 un segnale: ci dice qualcosa su come stanno cercando di impegnarsi e su dove i nostri approcci attuali potrebbero non funzionare.<\/div>\n <div class=\"name\">Marie Achour<\/div>\n <div class=\"source\">Responsabile di prodotto di Moodle<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Questo indica qualcosa di importante. Se un agente \u00e8 in grado di completare un compito, il compito stesso deve essere esaminato pi\u00f9 da vicino. Ci\u00f2 che spesso manca non \u00e8 la correttezza, ma la prova del processo di apprendimento. Come si \u00e8 arrivati a una risposta, come si \u00e8 sviluppato il pensiero, dove si \u00e8 rivisto o si \u00e8 faticato. Come dice Joe:<\/span><\/p>\n<\/div>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Il vero problema non \u00e8 identificare gli agenti. \u00c8 la convalida della conoscenza.\r\n<\/div>\n <div class=\"name\">Giuseppe Thibault<\/div>\n <div class=\"source\">Fondatore, Cursive<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Le piattaforme Moodle sono ben posizionate per supportare questo lavoro. Apprendimento sincrono dal vivo. Attivit\u00e0 collaborative e basate su portfolio. Strumenti di scrittura che catturano il processo che sta dietro a una presentazione, non solo il risultato finale. Questi sono gli approcci che rendono visibile l'apprendimento autentico e lo rendono molto pi\u00f9 difficile da replicare senza farlo davvero.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_6658ca7e73631337de79b2407558119e\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-moving-forward\">Andare avanti<\/h2>\n <div class=\"text\"><p><span style=\"font-weight: 400;\">Momenti come questo tendono a creare una pressione ad agire rapidamente e, a volte, a bloccare le cose. Ho capito questo impulso quando il mio partecipante alla conferenza, preoccupato, mi ha chiesto se fosse possibile gestire un LMS al di fuori del browser. Ma, piuttosto che chiudere le cose, la risposta a una sfida in rapida evoluzione \u00e8 avere una piattaforma in grado di muoversi con voi.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per la maggior parte dei team, il passo successivo non \u00e8 quello di rivedere tutto in una volta. Si tratta di iniziare a costruire un quadro pi\u00f9 chiaro di ci\u00f2 che sta gi\u00e0 accadendo, sperimentando strumenti come il rilevamento degli agenti per capire gli schemi, rivedendo le valutazioni chiave e chiedendosi cosa stiano realmente misurando, e avendo conversazioni pi\u00f9 aperte con docenti e studenti su dove, quando e come viene utilizzata l'IA.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con le soluzioni Moodle non si \u00e8 mai vincolati a un unico approccio. Potete testare nuovi strumenti, adattare le vostre pratiche e rispondere a ci\u00f2 che vedete, senza aspettare che arrivi una soluzione fissa. E in un momento in cui molte cose sembrano incerte, la capacit\u00e0 di imparare, adattarsi e andare avanti deliberatamente \u00e8 ci\u00f2 che rende possibile il progresso.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-VGFsayB0\" class=\"alignfull acf-block full-cta-block size-wide\">\r\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout alignwide full-cta\"> \r\n <div class=\"cards\">\r\n <div class=\"card orange\">\r\n <div class=\"card-inner\">\r\n <div class=\"card-content\">\r\n <div class=\"card-cta-copy\">\r\n <h2>Parlate con i nostri esperti<\/h2>\r\n <div class=\"desc\">Siete pronti a vedere come le soluzioni Moodle possono funzionare con il vostro approccio all'IA? Collegatevi con il nostro team e trovate la soluzione pi\u00f9 adatta a voi.<\/div>\r\n \r\n <div class=\"button-block\">\r\n <a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/ottenere-moodle\/?utm_source=field_notes&utm_medium=blog&utm_id=edit_mode\" class=\"button outline arrow\"><span>Vedere cosa \u00e8 possibile fare<\/span><\/a>\r\n <\/div>\r\n <div class=\"button-block\">\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":68,"featured_media":280730,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[137,11287],"tags":[11748,11751,94,11747],"class_list":["post-280728","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-moodle-lms","category-product","tag-ai-agents","tag-certified-integration","tag-lms","tag-moodle-and-ai"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.5 (Yoast SEO v27.5) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Field Notes: When AI agents show up to class - Moodle<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"AI agents can move through your LMS undetected \u2014 or so the assumption goes. 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She has always worked in education, as a teacher and consultant in China and Japan, a public higher education administrator and adjunct faculty member in the U.S., and a Learning Designer with Moodle. Lauren has an MFA in Fiction Writing, an M.Ed. in Learning, Media, and Technology, and is currently completing a PhD in Instructional Technologies. She lives in Massachusetts with her husband Yuchao and two children and loves playing games of all kinds, cooking and eating, making things, and traveling to Taiwan to spend time with family and friends.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/moodle.com\\\/it\\\/news\\\/author\\\/laurengoodman\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Note di campo: Quando gli agenti di intelligenza artificiale si presentano in classe - Moodle","description":"Gli agenti di intelligenza artificiale possono muoversi nel vostro LMS senza essere rilevati, o almeno cos\u00ec si pensa. 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Tutte le domande di Moodle Mentor provengono da veri Moodler che ci scrivono tramite\u00a0<a href=\"https:\/\/services.moodle.com\/en\/editmode\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" aria-label=\"Modalit\u00e0 di modifica (link esterno, apre in una nuova scheda) (link esterno, apre in una nuova scheda) (link esterno, apre in una nuova scheda)\">Modalit\u00e0 di modifica<\/a>\u00a0- la nostra newsletter mensile per i costruttori di corsi, i progettisti e gli armeggiatori pi\u00f9 curiosi.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-RGVhciBN\" class=\"alignfull acf-block two-col-image-block style-portrait side-right orange\">\r\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout alignwide two-col-image image-right\">\r\n <div class=\"kt-row-layout-inner\">\r\n <div class=\"kt-row-column-wrap kt-has-2-columns kt-gutter-default kt-v-gutter-default kt-row-valign-top kt-row-layout-equal kt-tab-layout-row kt-mobile-layout-row kt-m-colapse-right-to-left\">\r\n <div class=\"wp-block-rows-column inner-column-1\">\r\n <div class=\"kt-inside-inner-col\">\r\n <h2>Cari Moodlers,\n<\/h2><p>Il Mentore Moodle di questo mese affronta un'ampia gamma di domande da parte di Moodler curiosi: dalla scoperta di risorse didattiche gratuite alla progettazione di corsi multilingue, dall'integrazione del libro dei voti H5P all'inizio dell'insegnamento delle lingue online.<\/p>\n<p>Prendete una sedia e passiamo alla posta di Moodle...<\/p>\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <div class=\"wp-block-rows-column inner-column-2\">\r\n <div class=\"kt-inside-inner-col\">\r\n <figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero.png\" class=\"fancybox\" aria-label=\"Apri l'immagine in lightbox\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero-550x585.png\" data-srcset=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero-550x585.png 500w, https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero.png 768w\" srcset=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero-550x585.png 500w, https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Moodle_Mentor_square_hero.png 768w\" sizes=\"(max-width: 500px) 500px, 768px\" alt=\"Logo di Moodle Mentor: una busta con una lettera e la scritta "Moodle Mentor"."\" width=\"980\" height=\"980\" \/><\/a><\/figure> <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\n\n <div id=\"block-\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <p><strong><i>Nota rapida:<\/i><\/strong><em>\u00a0Ogni sito Moodle \u00e8 un po' diverso - versione, hosting, tema, plugin, ecc. - quindi ci\u00f2 che funziona in un posto potrebbe non valere ovunque. In caso di dubbio, controllare le impostazioni o chiedere all'amministratore.<\/em><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_6149b594cf1dcd0e8779370842bfad52\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-your-free-pass-into-the-moodleverse\">Il vostro pass gratuito per l'universo Moodle<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Come posso beneficiare dei vostri servizi? Voglio acquisire competenze. Posso utilizzare i vostri programmi gratuiti?<\/div>\n <div class=\"name\">Abdullah A.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><b>Moodle Mentor dice:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ottima domanda, Abdullah! Quindi il miglior punto di partenza \u00e8 <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.academy\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Moodle Academy<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> - una biblioteca gratuita di corsi che spaziano dalle strategie di insegnamento online e dalle nozioni di base per la progettazione dei corsi alle competenze pi\u00f9 avanzate di Moodle per amministratori e sviluppatori.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Da l\u00ec, <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>moodle.org<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00e8 la vostra casa per il <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.org\/course\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">forum della comunit\u00e0<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, dove i Moodler di tutto il mondo condividono conoscenze, rispondono a domande e risolvono problemi insieme. \u00c8 inoltre possibile trovare <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Main_page\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Moodle Docs<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, che \u00e8 il riferimento di riferimento per il funzionamento di ogni cosa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se si desidera qualcosa di pi\u00f9 formale da mostrare per il proprio apprendimento, vale la pena di conoscere il <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/mec\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Qualifica di educatore Moodle<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> e il <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/maq\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Qualifica di amministratore Moodle<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> - percorsi strutturati che portano a una credenziale riconosciuta. Entrambi sono disponibili attraverso Moodle e i nostri partner certificati.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per le organizzazioni che desiderano un'assistenza pi\u00f9 personalizzata (implementazione, formazione, consulenza o hosting). <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/services\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Moodle Services<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> entrare in gioco. Sebbene sia possibile imparare e fare molte cose gratuitamente, lavorare con un team di esperti pu\u00f2 far risparmiare molto tempo, denaro e fatica nel lungo periodo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il mio consiglio \u00e8 di iniziare con Moodle Academy e proseguire da l\u00ec. Siamo felici che siate qui!<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_6484a0ff0fc006e9c198a4c9bc4b4180\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-can-i-borrow-your-resource\">Posso prendere in prestito la tua risorsa?<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">L'eccellente materiale contenuto nella guida \"Bridging the hidden learning gap\" \u00e8 disponibile con una licenza (gratuita) che mi permetta di utilizzarne alcune parti nella formazione degli insegnanti della nostra universit\u00e0?\r\n<\/div>\n <div class=\"name\">Malte S.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><b>Moodle Mentor dice:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Malte, \u00e8 meraviglioso sapere che la guida \u00e8 stata utile e che vuoi condividerla con i tuoi docenti.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Facciamolo! Potete trovare la guida qui: <\/span><a href=\"https:\/\/services.moodle.com\/hidden-learning-gap\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Colmare il divario di apprendimento nascosto: Progettare un ambiente di apprendimento digitale che vada bene per tutti<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Siamo sempre felici di vedere che si fa strada nella formazione degli educatori: \u00e8 proprio questo lo spirito con cui \u00e8 stato scritto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La guida \u00e8 nata da anni di esperienza nel supporto di programmi di apprendimento diversificati e su larga scala. L'idea di base \u00e8 semplice ma importante: un accesso pi\u00f9 ampio all'apprendimento online non significa automaticamente che tutti abbiano la stessa esperienza. Gli studenti hanno diversi livelli di fiducia nel digitale e di supporto necessario, oltre a diversi ambienti domestici, e queste distinzioni nascoste determinano direttamente il modo in cui si impegnano e se hanno successo.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La guida aiuta i progettisti di corsi a capire dove possono essere queste lacune e a fare scelte di progettazione pi\u00f9 intelligenti e incentrate sull'uomo per colmarle. Funziona indipendentemente dalla piattaforma o dal settore in cui si opera, e questo \u00e8 uno dei motivi per cui ci piace vederla circolare.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se lo utilizzate con i vostri docenti, ci farebbe piacere un'attribuzione, ma soprattutto speriamo che sia utile.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">P.S. Di recente abbiamo organizzato un webinar per approfondire le strategie pratiche della guida: potete vedere la registrazione on-demand qui: <\/span><a href=\"https:\/\/services.moodle.com\/hidden-learning-gap-webinar\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Incontrare gli studenti dove sono: Modi pratici per colmare il divario di apprendimento nascosto<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_e5c33088c31dfaff91d43328cda2a294\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-lost-in-translation-moodles-got-you\">Persi nella traduzione? Moodle ti aiuta<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">In che modo la piattaforma Moodle supporta pi\u00f9 lingue? Come pu\u00f2 l'istruttore aiutare le persone con lingue diverse durante le ore di ricevimento o via video\/audio?<\/div>\n <div class=\"name\">R. E.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><b>Moodle Mentor dice:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Le piattaforme Moodle sono utilizzate in oltre 234 paesi e sono disponibili in pi\u00f9 di 200 lingue. Con una forte capacit\u00e0 multilingue incorporata, si tratta di un terreno ben battuto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A livello di piattaforma, ogni utente pu\u00f2 impostare la propria lingua preferita e l'intera interfaccia del sito Moodle (menu, pulsanti, ecc.) verr\u00e0 visualizzata in quella lingua. Queste traduzioni dell'interfaccia sono gestite tramite <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Language_packs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">pacchetti linguistici<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, che sono gratuiti da installare. Se la vostra lingua \u00e8 supportata (ed \u00e8 probabile che lo sia), il vostro sito pu\u00f2 sembrare nativo per gli studenti, indipendentemente da dove si trovino.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Oltre all'interfaccia della piattaforma, la <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Multi-language_content_filter\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Filtro dei contenuti multilingue<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> consente di aggiungere contenuti in pi\u00f9 lingue all'interno di un singolo corso, mostrando la versione giusta a ciascun discente in base alle sue preferenze linguistiche. In questo modo, la pagina di un singolo corso pu\u00f2 mostrare l'inglese a un discente e lo spagnolo a un altro, senza bisogno di duplicare i corsi.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per le sessioni dal vivo (orari di ufficio, videochiamate, esercitazioni), l'Moodle LMS si integra con strumenti quali <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/BigBlueButton\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">BigBlueButton<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, che dispone di sottotitoli in tempo reale e di funzionalit\u00e0 di traduzione automatica. Molti insegnanti utilizzano anche strumenti esterni come Google Meet o Zoom, che dispongono di funzioni di traduzione e sottotitolazione in tempo reale, e si collegano ad essi dall'interno del corso Moodle.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per quanto riguarda il supporto di lingue diverse durante le sessioni dal vivo, la risposta onesta \u00e8 che la tecnologia pu\u00f2 essere utile, ma funziona meglio se abbinata a una facilitazione attenta: un discorso chiaro, aiuti visivi e pazienza sono molto utili insieme a qualsiasi strumento.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_70fde0cfe211bc4a5910c138d5c289c2\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-getting-h5p-to-play-nicely-with-your-grades\">Far s\u00ec che H5P giochi bene con i vostri voti<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Come si integrano i risultati di H5P nel libro dei voti? Oppure consigliate di utilizzare gli strumenti di valutazione nativi di Moodle LMS?\r\n<\/div>\n <div class=\"name\">Anathi N.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><b>Moodle Mentor dice:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una buona notizia: non dovete necessariamente scegliere.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Attivit\u00e0 H5P create con il metodo <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/H5P_activity\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Modulo di attivit\u00e0 H5P<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> passano i risultati all'interfaccia <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Grader_report\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Libro dei voti di Moodle<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> - Il completamento e i punteggi vengono registrati e appaiono insieme alle altre attivit\u00e0 valutate. Quindi, se si utilizza H5P e si desidera che i voti vengano conteggiati, assicurarsi di utilizzare la versione del modulo attivit\u00e0 e che i voti siano abilitati nelle impostazioni dell'attivit\u00e0.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Detto questo, gli strumenti di valutazione nativi di Moodle - ad esempio, <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Quiz_activity\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quiz<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Assignment_activity\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Incarico<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/Workshop_activity\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Workshop<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> - sono generalmente pi\u00f9 potenti per quanto riguarda l'integrazione con il libro dei voti, i rapporti dettagliati e le funzioni come le banche di domande, le rubriche e i flussi di lavoro di invio. Se i voti e le analisi sono importanti, gli strumenti nativi offrono pi\u00f9 possibilit\u00e0 di lavoro.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La maggior parte dei clienti con cui ho lavorato nel corso degli anni usa H5P quando vuole contenuti interattivi e coinvolgenti: scenari ramificati, drag-and-drop, video interattivi. E poi per le attivit\u00e0 native di Moodle, dove il rigore della valutazione, il feedback e la flessibilit\u00e0 del libro dei voti sono la priorit\u00e0. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ma ricordate che con le soluzioni Moodle potete avere tutto: queste attivit\u00e0 funzionano tutte bene insieme nello stesso corso, quindi non abbiate paura di mischiarle a seconda dei risultati che volete ottenere.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_57e75d7d44a2ab51f5f6595a683efe68\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-so-you-want-to-teach-languages-online\">Volete insegnare le lingue online<\/h2>\n <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Quali strumenti si usano per facilitare l'apprendimento delle lingue nelle piattaforme Moodle? Siamo una piccola scuola di lingue che sta iniziando a creare corsi online e stiamo cercando consigli per iniziare.<\/div>\n <div class=\"name\">Lisa C.<\/div>\n <\/div>\n <div class=\"text\"><p><b>Moodle Mentor dice:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Benvenuta nell'insegnamento delle lingue online, Lisa, e benvenuta in Moodle! Hai scelto una piattaforma che ha molto da offrire per l'apprendimento delle lingue.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Alcuni punti di partenza:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Per l'apprendimento generale della lingua<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, Integrazione certificata Moodle <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/certified-integrazioni\/poodll\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>PoodLL<\/b><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">rende gli strumenti ampiamente utilizzati nell'insegnamento delle lingue. Gli strumenti di PoodLL aggiungono la registrazione di audio e video direttamente nelle attivit\u00e0, in modo che gli studenti possano registrarsi mentre parlano e inviarli come compito. PoodLL \u00e8 ottimo anche per l'apprendimento del vocabolario e la valutazione del parlato e della lettura, il che lo rende il mio consiglio per l'apprendimento delle lingue a tutto tondo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Per una pratica interattiva<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/H5P_activity\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">H5P<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00e8 davvero eccellente per i corsi di lingua: il riempimento degli spazi vuoti, il drag-and-drop del vocabolario, le schede di dialogo e gli scenari di conversazione ramificati sono tutti possibili senza alcuna codifica. \u00c8 gratuito e integrato in Moodle LMS.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Per esercitarsi nella conversazione dal vivo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/en\/BigBlueButton\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">BigBlueButton<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> o qualsiasi altro strumento di videoconferenza collegato a LTI, consente di gestire sessioni di conversazione in piccoli gruppi direttamente dal corso.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il mio consiglio pi\u00f9 grande per una piccola scuola agli inizi: non cercate di costruire tutto in una volta. Iniziate con un corso, mantenete la struttura semplice e sperimentate diversi strumenti man mano che procedete. Imparerete molto dal vostro primo gruppo di studenti su cosa costruire successivamente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Buona fortuna e scriveteci per farci sapere come va!<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_15d6a066793aea3b1d559d69e1841b72\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <h2 id=\"block-h2-until-next-time\">Alla prossima volta...<\/h2>\n <div class=\"text\"><p>Avete una domanda su cui siete rimasti fermi? \u00c8 il momento giusto. Inviatela per il Moodle Mentor del mese prossimo: la vostra domanda potrebbe essere esattamente quella che qualcun altro ha bisogno di sentire.<\/p>\n<\/div>\n <div class=\"button-block\">\n <a class=\"button arrow\" target=\"\" href=\"https:\/\/services.moodle.com\/moodle-mentor\"><span>Chiedi al mentore Moodle<\/span><\/a>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-UmVhZHkg\" class=\"alignfull acf-block full-cta-block size-wide\">\r\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout alignwide full-cta\"> \r\n <div class=\"cards\">\r\n <div class=\"card orange\">\r\n <div class=\"card-inner\">\r\n <div class=\"card-content\">\r\n <div class=\"card-cta-copy\">\r\n <h2>Siete pronti a chiedere l'aiuto di un esperto?<\/h2>\r\n <div class=\"desc\">Alcuni misteri di Moodle richiedono un mentore, altri un intero team di specialisti. I servizi Moodle possono aiutarvi con l'hosting, la personalizzazione, la progettazione dei corsi e altro ancora, in modo che possiate concentrarvi sui vostri studenti.<\/div>\r\n \r\n <div class=\"button-block\">\r\n <a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/ottenere-moodle\/?utm_source=moodle_mentor&utm_medium=blog&utm_campaign=edit_mode\" class=\"button outline arrow\"><span>Parla con il nostro team<\/span><\/a>\r\n <\/div>\r\n <div class=\"button-block\">\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":68,"featured_media":279434,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[97,11287],"tags":[94,95,107],"class_list":["post-280717","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-community","category-product","tag-lms","tag-moodle","tag-using-moodle"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.5 (Yoast SEO v27.5) - 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Questo traguardo rafforza la posizione di Accipio come leader globale nella realizzazione di complessi ecosistemi di apprendimento digitale di livello aziendale e porta la sua esperienza alle organizzazioni della Nuova Zelanda.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cDiventare un partner certificato Moodle in Nuova Zelanda \u00e8 una pietra miliare strategica e personale per Accipio\u201d, ha dichiarato Sascha Benson-Cooper, CEO e fondatore di Accipio. \u201cCome organizzazione fondata in Kiwi, il ritorno in Nuova Zelanda \u00e8 come un ritorno a casa, ma arriviamo con una significativa esperienza internazionale e una scala alle spalle\u201d.\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L'espansione si inserisce in un periodo di rapida evoluzione del settore dell'apprendimento in Nuova Zelanda, dove le organizzazioni che operano nel campo dell'istruzione, della pubblica amministrazione e dell'industria si stanno orientando verso piattaforme di apprendimento digitale adattabili e scalabili che si connettono facilmente con altri sistemi. Ci\u00f2 significa che vi sono crescenti opportunit\u00e0 di migliorare l'esperienza del discente e di automatizzare flussi di lavoro pi\u00f9 complessi per creare una piattaforma di apprendimento completamente connessa e coinvolgente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cEssere un partner certificato Moodle sia in Nuova Zelanda che nel Regno Unito significa poter portare sul mercato un approccio pi\u00f9 avanzato e orientato all'impresa\u201d, ha aggiunto Sascha. \u201cC'\u00e8 un forte potenziale per Moodle Workplace qui, in particolare quando le organizzazioni sono pronte ad andare oltre l'uso di base dell'LMS e ad adottarlo come piattaforma strategica per l'apprendimento della forza lavoro\u201d.\u201d<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_fdd12d556c82332000f992b1223800c2\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Come organizzazione fondata da Kiwi, il ritorno in Nuova Zelanda \u00e8 come un ritorno a casa, ma arriviamo con un'esperienza internazionale e una scala significativa alle spalle.<\/div>\n <div class=\"name\">Sascha Benson-Cooper, CEO e fondatore di Accipio<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <p><span style=\"font-weight: 400;\">Accipio offre servizi Moodle LMS e Moodle Workplace per l'intero ciclo di vita, tra cui progettazione dell'architettura, implementazione, integrazione dei sistemi, ottimizzazione e supporto gestito continuo. L'azienda ha una profonda esperienza in ambienti complessi, tra cui implementazioni multi-tenant, programmi di formazione regolamentati e sistemi di apprendimento della forza lavoro su larga scala.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il fulcro della sua offerta \u00e8 <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/partners\/accipio-nuova-zelanda\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Accipio One<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, un framework di estensione proprietario che migliora le soluzioni Moodle con eCommerce integrato, automazione del flusso di lavoro, strumenti per la conformit\u00e0 e l'apprendistato, integrazione dei sistemi aziendali e analisi avanzate. Supportato da un modello di fornitura a valore aggiunto, che comprende assistenza continua, aggiornamenti gratuiti e accesso illimitato alla piattaforma, Accipio aiuta le organizzazioni a trasformare Moodle LMS e Moodle Workplace in piattaforme di apprendimento e prestazioni completamente scalabili.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/notizia\/moodlemoot-global-25-sascha-benson-cooper\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">L'esperienza globale di Accipio<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> e la base open-source di Moodle, le organizzazioni in Nuova Zelanda hanno accesso a soluzioni di apprendimento digitale flessibili e pronte per il futuro.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per saperne di pi\u00f9 sul lavoro svolto da Sascha e dal suo team, <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/partners\/accipio-nuova-zelanda\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">visita la pagina del profilo partner di Accipio<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":75,"featured_media":280702,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2955],"tags":[],"class_list":["post-280699","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-moodle-partners"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.5 (Yoast SEO v27.5) - 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Con un approccio al proctoring online basato sul browser e incentrato sulla privacy, OctoProctor aiuta le organizzazioni a proteggere l'integrit\u00e0 degli esami mantenendo l'accessibilit\u00e0 e un'esperienza utente davvero intuitiva.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ora siamo lieti di annunciare che OctoProctor \u00e8 diventato un'integrazione certificata Moodle. L'adesione al programma \u00e8 una pietra miliare perch\u00e9 garantisce un'esperienza di proctoring completamente nativa e affidabile, allineata agli standard di Moodle. In altre parole, d\u00e0 alle istituzioni la certezza che l'integrit\u00e0 degli esami pu\u00f2 essere rafforzata senza interrompere l'esperienza familiare di Moodle.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cCome ingegnere, ho sempre apprezzato gli standard aperti, le integrazioni stabili e i sistemi che funzionano in modo affidabile su scala. Diventare un'integrazione certificata Moodle \u00e8 quindi un passo naturale per OctoProctor. La base open-source di Moodle riflette valori che condividiamo profondamente e siamo allineati nella nostra missione di espandere l'accesso all'istruzione attraverso una tecnologia flessibile, sicura e personalizzabile\u201d, ha dichiarato Anton Skshidlevsky, CTO e fondatore di OctoProctor.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"flexi-block-block_a6ec3aebf0cccf607a0a1d339b7fd59f\" class=\"acf-block flexi-block-block\">\n <div class=\"flexi-block\"> <div class=\"quote\">\n <div class=\"text\">Diventare un'integrazione certificata Moodle \u00e8 un passo naturale per OctoProctor. La base open-source di Moodle riflette valori che condividiamo profondamente e siamo allineati nella nostra missione di espandere l'accesso all'istruzione attraverso una tecnologia flessibile, sicura e personalizzabile.<\/div>\n <div class=\"name\">Anton Skshidlevsky, CTO e Fondatore di OctoProctor<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-SG93IGRv\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>Come funziona OctoProctor?<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">OctoProctor si integra direttamente con Moodle, consentendo alle organizzazioni di lanciare e gestire esami protetti e verificati all'interno dei loro ambienti LMS esistenti. Non sono necessarie piattaforme aggiuntive, download o configurazioni complesse: tutto funziona direttamente nel browser.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quando inizia un esame, OctoProctor esegue la verifica dell'identit\u00e0, il controllo dell'ambiente e il monitoraggio continuo durante tutta la sessione. Il rilevamento assistito dall'intelligenza artificiale e le modalit\u00e0 di proctoring flessibili (automatizzato, live o ibrido) aiutano a garantire l'integrit\u00e0 adattandosi alle diverse esigenze di valutazione.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Gli educatori e gli amministratori hanno accesso a informazioni chiare e pronte per la revisione, tra cui:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cronologia completa delle sessioni e registrazioni<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Rapporti strutturati sugli incidenti e segnalazioni<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Prove per la revisione, i ricorsi e la conformit\u00e0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il risultato \u00e8 un processo di valutazione trasparente e difendibile che supporta sia i requisiti istituzionali sia la fiducia degli studenti.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Essere certificati ufficialmente come integrazione certificata Moodle significa che OctoProctor soddisfa i rigorosi standard di performance, sicurezza ed esperienza utente. Gli studenti possono accedere agli esami istantaneamente senza installare plugin o software aggiuntivi, riducendo le barriere tecniche e le spese di supporto.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Allo stesso tempo, le protezioni integrate - ad esempio la verifica dell'identit\u00e0, il monitoraggio dell'intelligenza artificiale e i controlli a livello di browser - aiutano a salvaguardare l'integrit\u00e0 degli esami.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-QSBwYXJ0\" class=\"acf-block article-text-block\">\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout article-text\"> <h2>Una partnership incentrata su esperienze di apprendimento accessibili e affidabili\u00a0<\/h2>\n <p><span style=\"font-weight: 400;\">Poich\u00e9 l'istruzione continua a espandersi a livello globale, OctoProctor e Moodle condividono un obiettivo comune: rendere accessibili a tutti gli studenti, indipendentemente dal luogo, esperienze di valutazione sicure e di alta qualit\u00e0.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Grazie all'integrazione nativa di OctoProctor nella piattaforma Moodle, la partnership consente alle istituzioni di scalare le valutazioni con fiducia, bilanciando integrit\u00e0, accessibilit\u00e0 e fiducia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Volete saperne di pi\u00f9? <\/span><a href=\"https:\/\/moodle.com\/it\/certified-integrazioni\/octoprotettore\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Visita la pagina ufficiale di OctoProctor su Moodle<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> per esplorare il plugin e vedere come funziona con Moodle LMS per fornire esperienze di apprendimento e valutazione accessibili e affidabili.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":75,"featured_media":280695,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2955],"tags":[],"class_list":["post-280691","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-moodle-partners"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.5 (Yoast SEO v27.5) - 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Ogni mese mettiamo in evidenza qualcuno che utilizza la piattaforma Moodle in modo creativo e di grande impatto. Avete una storia da raccontare?\u00a0<a href=\"https:\/\/services.moodle.com\/made-with-moodle\" rel=\"noopener\" aria-label=\"Ci piacerebbe sentirlo (link esterno, si apre in una nuova scheda)\">Ci piacerebbe sentirlo<\/a>.<\/p>\n<p><strong>\u201cL'Moodle LMS \u00e8 stata la scelta pi\u00f9 ovvia. Non abbiamo mai pensato di passare a un'altra piattaforma\u201d.\u201d<\/strong><\/p>\n <div class=\"article-image\">\n <a href=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Made-with-Moodle-July-2025-3.png\" class=\"fancybox\">\n <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Made-with-Moodle-July-2025-3-550x396.png\" data-srcset=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Made-with-Moodle-July-2025-3-550x396.png 500w, https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Made-with-Moodle-July-2025-3-850x612.png 768w,https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Made-with-Moodle-July-2025-3-1000x720.png 1000w\" srcset=\"https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Made-with-Moodle-July-2025-3-550x396.png 500w, https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Made-with-Moodle-July-2025-3-850x612.png 768w,https:\/\/moodle.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Made-with-Moodle-July-2025-3-1000x720.png 1000w\" sizes=\"100vw\" alt=\"Realizzato con Moodle. 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Il prodotto principale di Autologica \u00e8 Sky DMS, una piattaforma basata su cloud progettata per gestire i processi aziendali quotidiani delle concessionarie automobilistiche. Gli utenti possono tenere traccia dei contatti, gestire l'inventario, creare piani di pagamento, tenere sotto controllo i record di assistenza dei veicoli e molto altro ancora.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In altre parole, c'\u00e8 molto da imparare. Ed \u00e8 qui che entra in gioco l'Moodle LMS.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cUtilizziamo l'Moodle LMS come piattaforma di formazione da 12 anni\u201d, afferma Enzo. \u201c\u00c8 un eccellente spazio centralizzato per tutte le attivit\u00e0 di formazione aziendale, compresi i corsi online, i webinar e le sessioni di formazione specifiche per il marchio\u201d.\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I clienti di Autologica possono utilizzare la piattaforma per imparare tutto su Sky DMS, sia da zero che per scoprire nuove funzionalit\u00e0. Le persone seguono percorsi formativi diversi a seconda del loro ruolo: ad esempio, i piani di apprendimento strutturati per i rappresentanti delle vendite sono diversi da quelli rivolti ai responsabili finanziari. Grazie agli strumenti di reportistica di Moodle LMS, i responsabili delle risorse umane e i responsabili della formazione possono monitorare i progressi per garantire che i team siano sempre 100% formati e aggiornati.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cLa formazione continua \u00e8 alla base dell'integrazione di un sistema, sia dal punto di vista tecnico che culturale, nelle operazioni quotidiane di un'azienda\u201d, spiega Enzo. Il suo team applica questo principio anche all'interno dell'azienda, formando i nuovi dipendenti attraverso la stessa piattaforma.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quando Autologica ha iniziato a costruire programmi di formazione strutturati nel 2014, il team ha esplorato diversi sistemi di gestione dell'apprendimento (LMS) per trovare il giusto adattamento prima di scegliere Moodle LMS. Enzo ricorda di essersi sentito ispirato dalla comunit\u00e0 di Moodle, la cui apertura e disponibilit\u00e0 a condividere le idee lo ha aiutato ad acquisire fiducia. I corsi erano facili da creare e c'erano molte attivit\u00e0 integrate che lo aiutavano a rendere l'apprendimento pi\u00f9 coinvolgente.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cL'Moodle LMS era la scelta pi\u00f9 ovvia e la piattaforma pi\u00f9 in linea con le esigenze del nostro progetto\u201d, afferma Enzo, \u201ce non abbiamo mai pensato di passare a un'altra soluzione\u201d.\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al termine dei programmi di formazione, i partecipanti ricevono certificati che spesso finiscono appuntati sulle scrivanie o appesi alle pareti degli uffici. Per Enzo, sono un promemoria del fatto che le esperienze di apprendimento ponderate modellano il modo in cui le persone affrontano il cambiamento. Con il giusto supporto, l'apprendimento rimane nelle persone, ed \u00e8 questo che rende il suo lavoro cos\u00ec gratificante.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n <div id=\"block-RG8geW91\" class=\"alignfull acf-block full-cta-block size-wide\">\r\n <div class=\"wp-block-row-rowlayout alignwide full-cta\"> \r\n <div class=\"cards\">\r\n <div class=\"card orange\">\r\n <div class=\"card-inner\">\r\n <div class=\"card-content\">\r\n <div class=\"card-cta-copy\">\r\n <h2>Avete la vostra storia di Made with Moodle?<\/h2>\r\n <div class=\"desc\">Ci piacerebbe sentirlo. <\/div>\r\n \r\n <div class=\"button-block\">\r\n <a href=\"https:\/\/services.moodle.com\/made-with-moodle?_gl=1*5z3n9g*_ga*MTMwNzk5NDM4NS4xNzUxMzU4MTkx*_ga_QWYJYEY9P5*czE3Njk1OTI1NTYkbzM0NyRnMSR0MTc2OTU5MzAwOSRqNDYkbDAkaDA.\" class=\"button outline arrow\"><span>Raccontaci la tua storia<\/span><\/a>\r\n <\/div>\r\n <div class=\"button-block\">\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n 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