Aplicativo Moodle VPAT

Relatório de conformidade de acessibilidade do Moodle

Edição WCAG

(Com base no VPAT® Versão 2.5)

Nome do produto/versão	Aplicativo Moodle
Data do relatório	Setembro de 2025
Descrição do produto	O aplicativo Moodle é o aplicativo móvel oficial do Moodle LMS.
Informações de contato	https://moodle.com/contact/

Histórico de revisões

Revisão	Data	Observações
Versão 1	2025-09-22	Revisão inicial

Notas

Este relatório de conformidade de acessibilidade baseia-se em uma auditoria do aplicativo Moodle realizada pela GrackleDocs (antiga AbleDocs), consultora externa de acessibilidade digital da sede do Moodle, bem como em testes internos e auditorias da comunidade.
A GrackleDocs emitiu uma Declaração de Conformidade de Acessibilidade para WCAG 2.2 Nível AA em abril de 2025.
A GrackleDocs realizou a auditoria de acessibilidade no aplicativo Moodle 5.0.

Métodos de avaliação utilizados

Este relatório de conformidade é baseado em uma auditoria de acessibilidade realizada pela GrackleDocs no aplicativo móvel Moodle. A avaliação foi concluída de acordo com a Metodologia de Avaliação WCAG (WCAG-EM).

O teste de auditoria foi realizado manualmente e verificado com a equipe de auditores de acessibilidade da GrackleDocs para garantir que os resultados e comentários apresentados fossem válidos e abrangentes.

As seguintes ferramentas e aplicativos foram usados como parte da auditoria:

Leitor de tela
- Locução (iOS)
- TallBack, assistente de voz (Android)
- Outras ferramentas
- Teclados físicos externos

Padrões e diretrizes aplicáveis

Este relatório abrange o grau de conformidade com os seguintes padrões/diretrizes de acessibilidade:

Padrão/Diretriz	Incluído no relatório
Diretrizes de acessibilidade de conteúdo da Web 2.0	Nível A (Sim) Nível AA (Sim) Nível AAA (Sim)
Diretrizes de acessibilidade de conteúdo da Web 2.1	Nível A (Sim) Nível AA (Sim) Nível AAA (Sim)
Diretrizes de acessibilidade de conteúdo da Web 2.2	Nível A (Sim) Nível AA (Sim) Nível AAA (Sim)

Termos

Os termos usados nas informações do Nível de Conformidade são definidos a seguir:

Suportes: A funcionalidade do produto tem pelo menos um método que atende ao critério sem defeitos conhecidos ou atende com uma facilitação equivalente.
Suporta parcialmente: Algumas das funcionalidades do produto não atendem aos critérios.
Não é compatível: A maior parte da funcionalidade do produto não atende a esse critério.

Relatório WCAG 2.x

Tabela 1: Critérios de sucesso, perceptível

Observações:

Critérios	Nível de conformidade	Observações e explicações
1.1.1 Conteúdo não textual Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle garante que todo conteúdo não textual inclua um nome acessível.
1.2.1 Somente áudio e somente vídeo (pré-gravado) Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não contém áudio ou vídeo pré-gravado, mas o Moodle LMS permite que os criadores de conteúdo façam upload de conteúdo de vídeo/áudio. O Moodle LMS oferece opções para que os criadores de conteúdo forneçam formatos alternativos para o conteúdo de vídeo/áudio carregado.
1.2.2 Legendas (pré-gravadas) Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não contém nenhum áudio ou vídeo pré-gravado, mas o Moodle LMS oferece opções para que os criadores de conteúdo anexem legendas ao conteúdo de vídeo e áudio criado pelo usuário.
1.2.3 Descrição de áudio ou alternativa de mídia (pré-gravada) Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não contém nenhum áudio ou vídeo pré-gravado, mas o Moodle LMS oferece opções para que os criadores de conteúdo adicionem descrições de áudio ao áudio/vídeo e forneçam formatos alternativos.
1.2.4 Legendas (ao vivo) Nível AA	Suportes	O aplicativo Moodle não contém recursos de transmissão ao vivo; essa funcionalidade é fornecida apenas por ferramentas de terceiros e externamente ao aplicativo (navegador).
1.2.5 Descrição de áudio (pré-gravada) Nível AA	Suportes	O aplicativo Moodle não contém nenhum áudio ou vídeo pré-gravado, mas o Moodle LMS oferece opções para que os criadores de conteúdo adicionem descrições de áudio ao conteúdo de áudio/vídeo.
1.2.6 Língua de sinais (pré-gravada) Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle não contém conteúdo de áudio ou vídeo, mas os criadores de conteúdo podem fazer upload de conteúdo de vídeo pré-gravado com interpretação de linguagem de sinais via Moodle LMS.
1.2.7 Descrição de áudio estendida (pré-gravada) Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle não contém conteúdo de áudio e vídeo; os criadores de conteúdo podem carregar conteúdo multimídia pré-gravado com descrições de áudio estendidas via Moodle LMS.
1.2.8 Alternativa de mídia (pré-gravada) Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle não contém conteúdo de áudio e vídeo; os criadores de conteúdo podem fornecer alternativas de mídia para conteúdo multimídia pré-gravado via Moodle LMS.
1.2.9 Somente áudio (ao vivo) Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle não oferece suporte a transmissões ao vivo somente de áudio. Quando disponível, isso é fornecido por software de terceiros e, geralmente, externamente ao aplicativo (navegador).
1.3.1 Informações e relacionamentos Nível A	Suportes	As páginas do aplicativo Moodle são estruturadas de forma que as tecnologias assistivas possam determinar programaticamente a ordem de leitura pretendida e a estrutura da página.
1.3.2 Sequência significativa Nível A	Suportes	As páginas do aplicativo Moodle são estruturadas de forma que as tecnologias assistivas possam determinar programaticamente a ordem de leitura pretendida nos casos em que a ordem é essencial.
1.3.3 Características sensoriais Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não se baseia apenas em características sensoriais para transmitir informações. Quando essas características são usadas, elas são apoiadas por texto apropriado e outras informações para o usuário.
1.3.4 Orientação Nível AA	Suportes	A interface de usuário (UI) do aplicativo Moodle é responsiva e não bloqueia a orientação da tela nem restringe o uso do produto em um layout ou outro.
1.3.5 Identificar a finalidade da entrada Nível AA	Suportes	Os campos de entrada em todo o sistema são claramente identificados por sua finalidade e estão disponíveis para tecnologias assistivas.
1.3.6 Identificar o objetivo Nível AAA	Suportes	Os marcos e as funções ARIA são amplamente usados no aplicativo Moodle para ajudar as tecnologias assistivas a identificar a finalidade dos elementos da interface do usuário.
1.4.1 Uso de cores Nível A	Suportes	A cor não é usada como o único indicador de informações no aplicativo Moodle. Em alguns casos, a cor é usada para complementar outros elementos da interface do usuário, como texto ou ícones distintos.
1.4.2 Controle de áudio Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não contém nenhum áudio pré-gravado. O conteúdo de áudio e vídeo carregado pelo usuário não é reproduzido automaticamente por padrão. Os controles de volume de áudio são sempre fornecidos ao usuário por meio dos botões do dispositivo.
1.4.3 Contraste (mínimo) Nível AA	Suportes	Todos os elementos da interface do usuário do aplicativo Moodle atendem aos requisitos mínimos de contraste e tamanho das WCAG Nível AA.
1.4.4 Redimensionar texto Nível AA	Suportes	A interface de usuário do aplicativo Moodle foi projetada para ser responsiva em vários tamanhos de tela e, como tal, suporta o zoom de tamanhos de texto sem quebrar os controles ou o conteúdo. Em alguns casos, os elementos da interface do usuário serão deslocados ou substituídos por elementos mais apropriados para acomodar isso.
1.4.5 Imagens de texto Nível AA	Suportes	Imagens de texto não são usadas em nenhuma parte do sistema para transmitir informações essenciais, a menos que sejam necessárias como parte da funcionalidade.
1.4.6 Contraste (aprimorado) Nível AAA	Suporta parcialmente	As cores dos textos no aplicativo Moodle, na maioria dos lugares, têm uma relação de contraste maior que 7:1 em relação ao fundo padrão. Algumas pequenas quantidades de textos com cores que atendem à relação de contraste mínima de 4,5:1 para WCAG 2.2 Nível AA, mas não atendem ao requisito de contraste de cor aprimorado de 7:1 para WCAG 2.2 Nível AAA.
1.4.7 Pouco ou nenhum áudio de fundo Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle não contém nenhum áudio de fundo pré-gravado.
1.4.8 Apresentação visual Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle foi projetado de forma que a apresentação do conteúdo possa ser modificada para se adequar à apresentação visual necessária usando a funcionalidade do navegador.
1.4.9 Imagens de texto (sem exceção) Nível AAA	Suportes	As imagens de texto não são usadas em nenhuma parte do sistema para transmitir informações essenciais, exceto em um pequeno número de casos em que isso é necessário como parte da funcionalidade.
1.4.10 Imagens de texto (sem exceção) Nível AA	Suportes	O refluxo do conteúdo é suportado em todo o aplicativo Moodle. Exceto para conteúdo tabular amplo (como relatórios grandes), o conteúdo é apresentado de forma responsiva. Isso ajuda os usuários a evitar a necessidade de rolar horizontalmente ao visualizar o conteúdo da página, especialmente em telas menores ou quando a página é ampliada.
1.4.11 Contraste não textual Nível AA	Suportes	Todos os elementos não textuais no aplicativo Moodle excedem a taxa de contraste de 3:1 exigida.
1.4.12 Espaçamento de texto Nível AA	Suportes	Todas as fontes e layouts padrão do aplicativo Moodle atendem aos requisitos de espaçamento de texto das WCAG
1.4.13 Conteúdo em Hover ou Foco Nível AA	Suportes	Não há elementos que exibam conteúdo adicional ao passar o mouse ou ao focalizar.

Tabela 2: Critérios de sucesso, operável

Critérios	Nível de conformidade	Observações e explicações
2.1.1 Teclado Nível A	Suportes	A interface do aplicativo Moodle é totalmente acessível pelo teclado, sem necessidade de tempo para o usuário.
2.1.2 Sem armadilha de teclado Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle foi projetado de tal forma que não há armadilhas de teclado e é totalmente navegável.
2.1.3 Teclado (sem exceção) Nível AAA	Suportes	Em todos os casos, uma opção somente de teclado foi fornecida para todas as funcionalidades do sistema.
2.1.4 Atalhos de teclas de caracteres Nível A	Suportes	Somente o editor de rich text do aplicativo Moodle suporta atalhos de teclado. Esses atalhos só ficam ativos quando o usuário está na área de edição e são projetados para não interferir no software de acessibilidade. Não há outros atalhos de teclado no sistema.
2.2.1 Tempo ajustável Nível A	Suportes	Em geral, o aplicativo Moodle não impõe limites de tempo para o conteúdo ou as ações, com um pequeno número de exceções, como testes/atribuições com tempo determinado. As sessões de usuário podem ser estendidas indefinidamente pelos usuários. Os limites de tempo dos testes/atribuições são essenciais e não podem ser estendidos pelo usuário. Entretanto, os instrutores podem fazer adaptações para alunos individuais.
2.2.2 Pausar, parar, ocultar Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não contém conteúdo em movimento, piscando e rolando.
2.2.3 Sem tempo Nível AAA	Suportes	Para atividades que podem ter limites de tempo, como questionários, isso pode ser desativado para usuários que precisam de acomodações.
2.2.4 Interrupções Nível AAA	Suporta parcialmente	Na maioria dos casos, o progresso do usuário é salvo, como em tarefas e questionários. Entretanto, algumas páginas não suportam isso, e os dados precisarão ser reinseridos.
2.2.6 Tempo limite Nível AAA	Suporta parcialmente	Os tempos limite são apenas para tempos limite de sessão, que são configuráveis para o sistema. Os usuários são avisados para atualizar a sessão antes de serem desconectados. Na maioria dos casos, os dados de rascunho já inseridos são salvos e restaurados quando o usuário retoma a atividade.
2.3.1 Três flashes ou abaixo do limite Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não contém conteúdo intermitente.
2.3.2 Três flashes Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle não contém conteúdo intermitente.
2.3.3 Animação a partir de interações Nível AAA	Não é compatível	Algumas animações (cabeçalho em colapso) não podem ser desativadas.
2.4.1 Blocos de desvio Nível A	Suportes	Os links para ignorar são fornecidos para ajudar os usuários a navegar com eficiência pelo aplicativo Moodle
2.4.2 Título da página Nível A	Suportes	Todas as páginas do aplicativo Moodle fornecem títulos de página detalhados para auxiliar a navegação e ajudar a orientar os usuários no sistema.
2.4.3 Ordem de foco Nível A	Suportes	As páginas do aplicativo Moodle foram cuidadosamente projetadas para dar suporte a uma ordem de foco que seja lógica e ajude a entender a estrutura de cada página.
2.4.4 Objetivo do link (no contexto) Nível A	Suportes	O texto de todos os links no aplicativo Moodle indica sua finalidade. Quando possível, foram acrescentadas dicas adicionais para ajudar o software de acessibilidade a determinar isso programaticamente.
2.4.5 Várias maneiras Nível AA	Suportes	O aplicativo Moodle oferece várias maneiras de navegar e entender as estruturas de conteúdo dentro do aplicativo Moodle, incluindo pesquisa e índices de página, quando aplicável
2.4.6 Cabeçalhos e rótulos Nível AA	Suportes	Todas as páginas fazem uso adequado de títulos e rótulos para ajudar o usuário a entender a página e sua finalidade
2.4.7 Foco visível Nível AA	Suportes	O foco do teclado fica visível em todas as páginas, permitindo que os usuários determinem facilmente sua localização enquanto navegam pelo conteúdo da página.
2.4.8 Localização Nível AAA	Não é compatível	O aplicativo móvel não fornece breadcrumbs ou mapas do site.
2.4.9 Finalidade do link (somente link) Nível AAA	Suporta parcialmente	A maioria dos links é identificada exclusivamente pelo texto do link. Entretanto, algumas áreas não fornecem textos de links identificáveis.
2.4.10 Títulos de seção Nível AAA	Não é compatível	Nem todas as páginas têm cabeçalhos de seção, como as páginas de tela cheia.
2.4.11 Foco não obscurecido (mínimo) Nível AA	Suportes	O conteúdo aberto pelo usuário não obscurece os componentes da interface do usuário que recebem o foco do teclado.
2.4.12 Foco não obscurecido (aprimorado) Nível AAA	Suporta parcialmente	Em algumas situações, o foco do teclado pode ser parcialmente obscurecido.
2.4.13 Aparência do foco Nível AAA	Suportes	Na maioria dos lugares, um destaque azul em torno de um componente de interface de usuário focalizável indica o teclado, que atende aos critérios de sucesso. Em alguns casos, o estilo antigo ainda está em vigor, onde o indicador de foco compreende uma mudança de cor de fundo e o sublinhado do link.
2.5.1 Gestos de ponteiro Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não usa nenhum gesto multiponto ou baseado em caminho na interface do usuário
2.5.2 Cancelamento de ponteiro Nível A	Suportes	O cancelamento do ponteiro é compatível com Android e iOS.
2.5.3 Rótulo no nome Nível A	Suportes	Em todo o aplicativo Moodle, o nome acessível corresponde ao nome visível dos botões e links
2.5.4 Atuação de movimento Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não tem funcionalidade que exija movimento como meio de entrada
2.5.5 Tamanho do alvo Nível AAA	Suporta parcialmente	A maioria dos controles e alvos clicáveis é maior que 44×44 pixels CSS. No entanto, há exceções.
2.5.6 Mecanismos de entrada simultânea Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle não restringe o uso de várias modalidades de entrada simultaneamente.
2.5.7 Movimento de arrasto Nível AA	Suportes	Todas as interações que exigem arrastar e soltar têm maneiras alternativas de interagir que não exigem movimentos de arrastar
2.5.8 Tamanho do alvo (mínimo) Nível AA	Suportes	Todos os alvos para entradas de ponteiro têm o tamanho mínimo exigido ou são acessíveis por um meio alternativo

Tabela 3: Critérios de sucesso, compreensível

Critérios	Nível de conformidade	Observações e explicações
3.1.1 Idioma da página Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle suporta vários idiomas. Isso é comunicado programaticamente usando o atributo HTML lang.
3.1.2 Idioma das peças Nível AA	Suportes	As páginas do aplicativo Moodle são renderizadas no idioma de acordo com a preferência do usuário. As opções de menu do seletor de idioma têm o atributo lang para transmitir o idioma de cada opção de menu às tecnologias assistivas. O conteúdo criado pelo usuário no aplicativo Moodle pode ser marcado com o idioma apropriado do conteúdo, e isso pode ser feito em partes.
3.1.3 Palavras incomuns Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle oferece ajuda contextual que permite aos usuários entender palavras desconhecidas e incomuns. O aplicativo Moodle também oferece uma funcionalidade de glossário integrada que permite a vinculação automática a definições de conteúdo criado pelo usuário.
3.1.4 Abreviações Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle oferece ajuda contextual que permite aos usuários entender abreviações desconhecidas no contexto do sistema. O aplicativo Moodle também oferece uma funcionalidade de glossário integrada que permite a vinculação automática a definições de conteúdo criado pelo usuário.
3.1.5 Nível de leitura Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle foi projetado para ser o mais intuitivo possível. Ele oferece pacotes de idiomas voltados para usuários mais jovens, mas isso atende principalmente às necessidades dos usuários aprendizes do sistema. O aplicativo Moodle oferece os recursos para que o conteúdo criado pelo usuário esteja em conformidade com esse critério de sucesso.
3.1.6 Pronúncia Nível AAA	Suporta parcialmente	O sistema central do aplicativo Moodle não oferece suporte à pronúncia na maioria dos casos. No entanto, o aplicativo Moodle oferece os recursos para que o conteúdo criado pelo usuário atenda a esse critério de sucesso, incluindo marcação, vinculação automática ao glossário e a possibilidade de o usuário adicionar conteúdo adicional.
3.2.1 Em foco Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não altera o contexto ou o foco quando um usuário navega para um item focalizável na interface em qualquer lugar. A abertura de links em novas janelas do navegador não é usada quando há uma alternativa prática.
3.2.2 Na entrada Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle não altera o contexto de uso sem que o usuário inicie uma ação explícita
3.2.3 Navegação consistente Nível AA	Suportes	O aplicativo Moodle usa um layout e uma metodologia de navegação consistentes, com elementos que aparecem na mesma ordem entre as páginas.
3.2.4 Identificação consistente Nível AA	Suportes	O aplicativo Moodle é projetado com um conjunto consistente de componentes que usam terminologia comum em todo o sistema.
3.2.5 Alteração mediante solicitação Nível AAA	Suportes	O aplicativo Moodle não altera os contextos para o usuário sem ações explícitas do usuário.
3.2.6 Ajuda consistente Nível A	Suportes	O aplicativo Moodle fornece ajuda contextual para cada página usando um menu de ajuda consistente. A estrutura e a ordem desse menu são consistentes em todo o sistema.
3.3.1 Identificação de erros Nível A	Suportes	Os erros são descritos para os usuários e marcados com funções e atributos ARIA apropriados.
3.3.2 Rótulos ou instruções Nível A	Suportes	O sistema fornece rótulos e instruções abrangentes, incluindo formatos de dados esperados, para ajudar os usuários a inserir os valores apropriados.
3.3.3 Sugestão de erro Nível AA	Suportes	A validação de dados é extensa em todo o sistema, e as mensagens de erro explicam ao usuário como corrigir o erro nos dados.
3.3.4 Prevenção de erros (jurídicos, financeiros, de dados) Nível AA	Suportes	O aplicativo Moodle oferece vários mecanismos para evitar a ocorrência de erros. Por exemplo, uma página de revisão antes de enviar um questionário, uma caixa de diálogo de confirmação antes de excluir elementos.
3.3.5 Ajuda Nível AAA	Não é compatível	O aplicativo não oferece ajuda contextual.
3.3.6 Prevenção de erros (todos) Nível AAA	Suporta parcialmente	Os mecanismos de validação de formulários permitem que os usuários corrijam suas entradas ao preencher um formulário. Diálogos ou páginas de confirmação também estão presentes para evitar que os usuários executem acidentalmente uma ação irreversível (por exemplo, exclusão de dados etc.). No entanto, há alguns casos conhecidos em que uma ação irreversível não tem um prompt de confirmação prévio, como a concessão de tentativas adicionais de atribuição para os alunos.
3.3.7 Entrada redundante Nível A	Suportes	A menos que seja essencial, os dados são pré-preenchidos para os usuários ou um padrão sensato é fornecido.
3.3.8 Autenticação acessível (mínimo) Nível AA	Suportes	O Moodle LMS fornece OAuth de terceiros e outros mecanismos de autenticação de SSO para oferecer alternativas ao nome de usuário e senha padrão. Além disso, o formulário de login padrão é marcado corretamente para proporcionar uma experiência de autenticação acessível.
3.3.9 Autenticação acessível (aprimorada) Nível AAA	Suportes	O Moodle LMS fornece OAuth de terceiros e outros mecanismos de autenticação de SSO como alternativas ao nome de usuário e senha padrão. Além disso, o formulário de login padrão é marcado corretamente para proporcionar uma experiência de autenticação acessível.

Tabela 4: Critérios de sucesso, robusto

Critérios	Nível de conformidade	Observações e explicações
4.1.1 Análise Nível A	Suportes	WCAG 2.2: O critério está obsoleto e foi removido WCAG 2.0 e 2.1: A interface de usuário do aplicativo Moodle é construída com os elementos HTML corretos para garantir a renderização adequada.
4.1.2 Nome, função, valor Nível A	Suportes	O nome e a função de todos os componentes do aplicativo Moodle podem ser determinados de forma programática usando tags HTML semânticas nativas e/ou as funções e os atributos ARIA apropriados.
4.1.3 Mensagens de status Nível AA	Suportes	Todas as mensagens de status e alertas são marcados com as funções e os atributos ARIA apropriados, permitindo que as tecnologias assistivas os determinem programaticamente.

Isenção de responsabilidade legal

As informações aqui contidas são fornecidas de boa fé com base no Moodle LMS no momento da auditoria de acessibilidade e não representam uma reivindicação legalmente vinculativa. Entre em contato com a Moodle Pty Ltd para relatar quaisquer erros de acessibilidade ou erros de reivindicação de conformidade para reavaliação e correção, se necessário.