Toda segunda-feira, apresentamos a você Moodlers úteis e comprometidos de todo o Moodleverse. Recentemente nos encontramos virtualmente com Luiggi Sansonetti na França, Germán Valero no México, Jill Lyall na Austráliae nosso próprio Mary Cooch e Sander Bangma do Moodle HQ.
Nesta segunda-feira, estamos em Baltimore, Maryland, com Ben Reynolds, gerente sênior de programas do Centro para Jovens Talentos da Universidade John Hopkins e um popular e antigo Moodler Particularmente Útil no Moodle.org
Leia nosso bate-papo com Ben para saber mais sobre o que o mantém envolvido com o Moodle e com a nossa comunidade:
Moodle HQ: Obrigado Ben por ter tempo para conversar conosco. Você pode nos contar um pouco sobre você e como você se envolveu com o Moodle?
Ben: Primavera de 2008.
Quando o Blackboard e o WebCT se fundiram, os Programas Online da CTY surgiram de um flerte muito curto com o Sakai para o Moodle. Ao contrário do senso do WebCT de “vá aqui”, “vá lá”, no Moodle, você acabou de descer na página principal da sala de aula. Os alunos sempre sabiam onde estavam. Eu amei a simplicidade.
QG do Moodle: Quais aspectos do Moodle seu trabalho envolve e como fazer parte da comunidade ajuda você nisso?
Ben: Meu cargo é uma bela frase para “consertador”, uma pessoa que faz as coisas ou, mais recentemente, uma pessoa que garante que as coisas sejam feitas por outras pessoas. Isso requer conhecimento sobre o envio de alunos, suspensão de alunos, questionário, lição, arquivos herdados, repositórios externos - os aspectos do Moodle que afetam meus alunos e instrutores. Além disso, como consertar coisas que os alunos e instrutores quebram.
Em termos de currículo e construção de cursos, o conhecimento do Moodle me ajuda a ajudar especialistas da área e designers de cursos. A abordagem é: “Não me diga o que acha que pode fazer; Me diga o que você quer fazer."
E é aí que a comunidade entra. O próximo passo óbvio é encontrar outras pessoas que desejam fazer algo semelhante. Ou encontre outras pessoas que estão intrigadas com o mesmo aspecto do Moodle. Também há retribuir. Eu também restaurei um curso na primeira página do site. Quando a comunidade o salva de um desastre, você deve o retorno da comunidade.
Moodle HQ: Você participou de vários Moots nos EUA e em outros lugares. Qual foi sua impressão sobre eles e quão úteis você os encontrou?
Ben: Estive em três eventos no Reino Unido / IE e um em Minneapolis (Minnesota, EUA). São assuntos muito amigáveis. Você conhece muitas pessoas. As galas são sempre divertidas. As apresentações vão desde o sério nerd (que pode ser divertido se for sobre algo que lhe interessa) até ajudar os professores a criar cursos até uma introdução simples ao Moodle.
Mais úteis são coisas que você não sabia que precisava saber, como Martin apresentando em Minneapolis sobre as versões de lançamento do Suporte a Longo Prazo. Em Edimburgo, houve uma apresentação maravilhosa sobre crachás e como um crachá não é igual a uma nota.
Moodle HQ: Do que você está mais animado em termos do futuro do Moodle e do projeto de código aberto? O que você espera ver em 2018 e além?
Ben: Melhorias na usabilidade. Estou vendo parte desse trabalho na 3.4, junto com o Learning Analytics (todo o meu escritório está torcendo por isso). Acessibilidade, que realmente promove apenas um bom ensino para todos os alunos. Pequenas telas sensíveis ao toque - o celular é a coisa. Quero ver meus alunos (bem, imagine-os; somos totalmente a distância) esperando pelo ônibus da escola e fazendo o curso CTY no telefone.
Obrigado Ben por reservar um tempo para conversar conosco hoje. Nós realmente apreciamos isso.
