Você pode saber que duas vezes por ano, nossa Aprenda o MOOC noções básicas sobre Moodle atrai milhares de novatos Moodlers que querem ensinar com o Moodle. (Nosso próximo MOOC, Learn Moodle Basics 3.5, está aberto para inscrições agora e começa em 18 de junho a propósito!)
Mas você sabia que algumas organizações organizam equipes inteiras de professores para reunir o MOOC e aprender juntos? Construcionismo social - a filosofia na qual o Moodle se baseia - em ação!
Conversamos com três professores de inglês da universidade ITMO que fizeram parte de um grupo de 17 pessoas que fizeram exatamente isso. Descobrimos o que eles ganharam com sua experiência no MOOC e o que eles sugerem para outras pessoas que planejam fazer o mesmo. Então, vamos conhecer a coordenadora do ESP Aleksandra Shparberg, a coordenadora da EMI Maryam Reyhani e a professora (e fã do Moodle!) John Kuti:
Moodle HQ: O que o levou a participar do MOOC do Learn Moodle Basics?
Aleksandra: Estávamos projetando um curso de inglês para fins específicos, pois não tínhamos livros didáticos. (Estamos tentando projetar componentes do curso relacionados a diferentes especializações STEM e alguns campos têm muito pouco material pronto para eles.) Um dia, um aluno nos disse que, embora gostasse de nossas aulas, estava impressionado com o número de folhetos que teve que manter em sua bolsa! Começamos a procurar diferentes plataformas de aprendizado para ajudar a aliviar isso e John sugeriu que ingressássemos no MOOC. Enquanto você pode ver exemplos de outras plataformas on-line, fazer o MOOC foi realmente uma boa maneira de testar os recursos do Moodle para ensinar nossa especialidade. Eu também me inscrevi para um Site MoodleCloud o que foi extremamente útil nos estágios iniciais.
Moodle HQ: Quais foram suas impressões sobre o MOOC?
Maryam: Apreciei poder escolher entre acessar todo o conteúdo de uma só vez ou revelá-lo semana a semana - isso significava que os participantes poderiam organizar melhor seu tempo e o tempo necessário durante as quatro semanas era administrável.
Eu também gostei muito do wiki colaborativo e da atividade de avaliação por pares do workshop e estou ansioso para experimentá-los com os alunos!
John: Como professores de idiomas, estamos interessados na abordagem social e comunicativa popularizada pelas atividades de Vygotsky e Moodle que se prestam bem a esse tipo de ensino - que se adequa a outras disciplinas, não apenas às línguas.
Moodle HQ: O que você sugeriria para outras organizações que estão pensando em fazer o MOOC juntos como um grupo?
Aleksandra: Idealmente, eu diria que tenha um plano em andamento antes do início do MOOC - saiba o que você deseja que os professores projetem com seus cursos, talvez tenha uma tarefa comum que eles possam fazer juntos em um curso, para que eles não se concentrem apenas em si mesmos áreas. E embora seja difícil quando os professores têm horários ocupados, também pode ajudar a tentar encontrar-se pessoalmente para discutir e compartilhar experiências.
Moodle HQ: Como os participantes podem se apoiar durante o MOOC?
John: Quando os cursos são compartilhados para feedback durante o MOOC, é importante visitar os cursos de seus colegas e dar conselhos construtivos. Eu fiz o MOOC antes e junto com outros 'regulares' vejo isso como um aspecto importante do aprendizado conjunto. Mantive uma lista dos cursos criados por nossos próprios colegas, mas também reservei tempo para comentar sobre os cursos criados por outros. Quando você gasta tempo configurando atividades, é gratificante que alguém se interesse.
Obrigado Aleksandra, Maryam e John por compartilharem suas experiências. Se você decidir ingressar no MOOC como uma equipe, informe-nos como você se sai!
Não se esqueça, agora está aberto o registro para o MOOC do Learn Moodle 3.5 Basic. Reserve seu lugar hoje em learn.moodle.net!
