Em 30 de junho, a Direção Geral de Informática da Comissão Europeia (DIGIT) e o Escritório de Tecnologia da Informação e Comunicações das Nações Unidas (OICT) anunciaram os vencedores do hackathon de duas semanas do Moodle, 'Conecte-se à educação!' que visava expandir a pegada de possibilidades de aprendizagem digital. 

Em um mundo pós-pandemia, mais de 600 milhões de alunos em todo o mundo aprendem remotamente e, em países em desenvolvimento, o acesso a plataformas de sistemas de gestão de aprendizagem de qualidade (LMS) e infraestrutura de aprendizagem digital é fundamental para abordar a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) Objetivo de Educação de Qualidade para o Desenvolvimento Sustentável (ODS #4) “garantir uma educação inclusiva e equitativa e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”. 

Educação de código aberto: aproximando as pessoas

Para continuar se esforçando em direção à meta da UNESCO, o Moodle organizou um hackathon de duas semanas, 'Fique conectado à educação!' que começou no dia 16 de maio. Este foi um dos vários hackathons em colaboração com DIGIT e OICT. 

O hackathon do Moodle buscou ideias e soluções proativas para desafios para ajudar a melhorar o desempenho do Moodle, expandir a funcionalidade de videoconferência e alcançar mais alunos. 

O hackathon foi dividido em três desafios: um desafio aberto para quem trabalha em um plugin para melhorar as funcionalidades do Moodle, o Mobile App Challenge para melhorar ou estender os plugins do Moodle para o aplicativo móvel do Moodle e o VideoConf Challenge para melhorar ou estender os plugins do Moodle. Cada desafio visava ajudar Moodle LMS alcançar mais alunos em todo o mundo.

A Sra. Veronica Gaffey, Diretora Geral de “Informática” DG DIGIT disse: “Isso reafirma o benefício fundamental do código aberto: unir as pessoas. O hackathon que estamos celebrando hoje é uma excelente vitrine; reúne as Nações Unidas, a Comissão Europeia e colaboradores de código aberto de todo o mundo.”

Os vencedores do hackathon

Os participantes trabalharam com mentores do Moodle para estabelecer soluções concretas de software de código aberto que podem ser reutilizadas por meio de termos e condições de licenciamento de código aberto. Foram mais de 9.000 visitantes na plataforma de hackathon e um total de 25 inscrições foram feitas, das quais 11 foram pré-selecionadas.

Os 3 melhores projetos foram homenageados na noite de premiação e 2 projetos adicionais receberam menções honrosas. Além do uso e publicação de seus projetos, os vencedores receberam reconhecimento formal de funcionários da ONU e da Comissão Europeia e certificado especial Moodle e Moodle Badges.

Os vencedores do hackathon incluem: 

1º Prêmio-Senhor. Essoh Lathe Gnagne Sebastien, Inspetor Principal de Físico-Química, Ministério da Educação Nacional e Educação Técnica, Governo da Costa do Marfim. A solução do Sr. Sebastian integra grupos de cursos do Moodle no plug-in Jitsi, que permite que os professores criem atividades de webconferência totalmente integradas ao Jitsi Meet - uma solução de videoconferência de código aberto que permite criar e implementar facilmente videoconferência segura. 

2º Prêmio—RÉCIT FAD (Sr. Étienne Roy, Sr. Yvon Quémener, Sr. Émile Jacques e Sr. Gustavo Bazzo). A equipe RÉCIT FAD, que tem como expertise o treinamento online para tecnologias da informação na educação, desenvolveu o plugin Moodle HTML Bootstrap Editor, que visa criar conteúdo HTML moderno e envolvente diretamente no Moodle. 

3º Prêmio-EM. Marie-Eve Lévesque, Sr. Annouar Faraman e Sr. Andrew Caya, (Universidade de Montreal, Canadá). O objetivo do plugin da equipe é fornecer aos usuários uma visão geral dos eventos do grupo na forma de uma tabela, onde os eventos são agrupados por tempo (planejamento de sessões de laboratório, reuniões de grupo). 

As duas menções honrosas são: 

Menção honrosa-Sra. Celine Perves (Departamento Digital, Universidade de Estrasburgo, França) A Sra. Perves contribuiu com vários plugins, como a capacidade de restaurar de sites remotos. 

Menção honrosa-Senhor. Renaat Debleu (Especialista em TI, eWallah). O Sr. Debleu construiu um plugin do Moodle para administradores traduzirem um curso completo usando Neural Machine Engines.

Promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida

Os projetos mostram a variedade de possibilidades para continuar melhorando o aprendizado digital e apoiar um futuro de educação mais equitativa. UMA comunidade global de desenvolvedores e educadores ajudam a melhorar e estender o Moodle LMS, desempenhando um papel fundamental na facilitação do eLearning em todo o mundo.

Por meio do software de código aberto Moodle LMS, os educadores podem acessar recursos e ferramentas de qualidade. O Moodle trabalha para o benefício coletivo, para capacitar os educadores a fornecer uma educação on-line que promova oportunidades de aprendizado ao longo da vida e apoie a meta de educação de qualidade para o desenvolvimento sustentável da UNESCO.

Sobre o Moodle

Desde o seu início em 1999, o Moodle LMS de código aberto evoluiu constantemente por meio de um compromisso com a pedagogia, a filosofia construcionista social e uma comunidade global colaborativa de professores e tecnólogos.