Reconhecida pela qualidade de seus programas de certificação de ensino, a Louisiana Research Center for Educators (LRCE) foi desafiado a transformar seu modelo de entrega de sala de aula presencial em uma plataforma de aprendizagem on-line com a escalada da pandemia COVID-19 em 2020. Trabalhando em parceria com o Moodle Certified Partner, My Learning Consultants (agora Moodle US) em um período intenso Com um período de 8 semanas, o LRCE transformou anos de conteúdo curricular em cursos Moodle, estabeleceu uma infraestrutura online confiável e escalonável e treinou sua força de trabalho de ensino para usar a plataforma Moodle. O projeto não apenas criou eficiências, apoiou a diferenciação e utilizou insights de dados para informar melhorias na entrega do curso, mas também permitiu que o LRCE atingisse comunidades historicamente carentes e melhorasse a qualidade do ensino em distritos em toda a Louisiana.
Sobre LRCE - Impulsionando a equidade educacional em Louisiana
O Louisiana Research Center for Educators (LRCE) é uma organização sem fins lucrativos de treinamento de professores que se orgulha de promover a igualdade educacional em toda a Louisiana. Estabelecido originalmente em 2003 como uma biblioteca de recursos para professores, o LRCE evoluiu para oferecer desenvolvimento profissional, programas de certificação e, em 2006, certificação de professores pós-bacharelado. Reconhecido pela qualidade de seus programas e instrução, o LRCE treinou bem mais de 2.000 professores para o estado da Louisiana, muitos dos quais conquistaram prêmios distritais e estaduais ou se tornaram líderes em seu contexto educacional.
Até o início de 2020, todo o treinamento e certificação do LRCE foram entregues em ambientes de sala de aula para os participantes na área de Baton Rouge. Este modelo incluiu um bloco concentrado de 7 semanas em tempo integral de instrução presencial em sala de aula durante o verão. Com a escalada da pandemia COVID-19 no início de 2020, o LRCE foi desafiado a transformar seus programas de educação de entrega presencial em um modelo de aprendizagem online ou virtual.
Desafio - Manter a instrução de qualidade em uma mudança acelerada para a entrega online
Com 150 alunos-professores inscritos para o programa de Certificação de verão de 2020, a equipe de liderança do LRCE foi encarregada de selecionar uma plataforma de e-learning, estabelecer uma infraestrutura online, mover anos de conteúdo curricular para entrega online e treinar a força de trabalho docente de 9 em tempo integral e 20 professores adjuntos no uso dessa plataforma.
Chris Joyce, Diretor Sênior de Programas da LRCE explica: “Sempre fomos conhecidos por ter ótimos relacionamentos com nossos alunos e um toque pessoal individual. Nosso currículo e instrução são incomparáveis e foi muito importante para nós, ao contrário de alguns de nossos concorrentes, que mantivéssemos um componente de entrega síncrona e, é claro, a qualidade de nosso design instrucional. Também reconhecemos que a mudança para o online nos proporcionaria a oportunidade de treinar e certificar professores em todo o estado da Louisiana, em vez de ficarmos limitados a um determinado subgrupo com base no horário e local. Sabíamos que isso nos permitiria alcançar comunidades historicamente carentes e, em última análise, melhorar a qualidade do ensino nesses distritos. ”
O LRCE teve apenas um período de oito semanas para selecionar, construir e implementar uma plataforma de aprendizagem online.
Abordagem - Trabalhando em parceria com Moodle Certified Service Provider
Uma série de plataformas LMS alternativas foram revisadas. O LRCE identificou que precisava de uma plataforma que suportasse entrega síncrona e assíncrona e fosse fácil de navegar, já que muitas pessoas que realizam treinamento de ensino não concluíram a educação formal por muitos anos ou suas habilidades em tecnologia podem não ser tão fortes. Da mesma forma, a facilidade de uso precisava ser equilibrada com um bom design de curso e a capacidade de utilizar dados para tomar decisões informadas sobre o design e a entrega do currículo.
“Gostamos da plataforma Moodle, mas muito importante, gostamos do My Learning Consultants (MLC) e da parceria com eles. Valorizamos o fato de eles fornecerem uma equipe de pessoas dedicadas a 'segurar nossa mão' durante todo o processo, pois nenhum de nós tinha o nível de experiência necessário para construir a plataforma por conta própria ”, disse Joyce.
A escolha do Moodle como plataforma foi, portanto, feita de mãos dadas com a escolha do Moodle Certified Service Provider, MLC (agora Moodle US), que trabalhou em estreita colaboração com Chris Joyce, Diretor Sênior de Programas e Bethany Robixheaux, Diretora Sênior de Operações e Finanças no LRCE.
“A equipe da MLC nos acompanhou, ou seja, eu e minha colega Bethany, durante a construção, em cada etapa do caminho, tanto tecnicamente quanto de uma perspectiva de design de aprendizagem. Michelle Moore e Ryan Hazen estavam lá para explicar, por exemplo, 'este é o tipo de atividade de aprendizagem que você criaria; esta é a forma de configurar sequencialmente o seu curso; é assim que você pode manter as pessoas em um caminho de aprendizagem por meio de Restringir acesso e conclusão de atividades ', e a lista continua ”, diz Joyce.
Amamos que não haja limites. Outras plataformas podem fazer seis coisas muito bem, mas se você quiser fazer coisas fora disso, pode ficar travado. Com o Moodle é: “Tenho certeza que o Moodle pode fazer isso, então deixe-me pegar o telefone e falar com alguém sobre como isso pode ser feito”.
Chris Joyce, Diretor Sênior de Programas da LRCE
Solução - Transformar a pedagogia das melhores práticas em sala de aula em uma plataforma online em 8 semanas
Ao longo de dois meses, o MLC (Moodle US) interagiu com o LRCE diariamente para projetar e construir sua plataforma de aprendizagem online. Eles também treinaram o corpo docente e o corpo docente adjunto do LRCE em como usar a plataforma e, em particular, como criar avaliações formativas e sumativas, fornecer notas e feedback.
“Ao longo de 2 meses, eles nos capacitaram e nossos auxiliares para desenvolver nossos cursos. Sempre estivemos comprometidos com as melhores práticas em nossa pedagogia de sala de aula, mas precisávamos do apoio do MLC / Moodle US para traduzir isso em um ambiente online ”, diz Joyce.
O Moodle Workplace foi selecionado como a solução adequada devido ao curto cronograma do projeto. Michelle Moore, chefe de sucesso do cliente na Moodle US explica, “Como temos grandes especialistas em design de aprendizagem e uma rede de empreiteiros, fomos capazes de dimensionar para atender às necessidades de LRCE rapidamente. Como equipe, dedicamos muitas horas para ajudá-los a lançar no prazo. Eles estavam adaptando todo o programa na hora e como não tinham a capacidade de fazer todo o desenvolvimento do curso e gerenciamento do usuário nos bastidores; fomos capazes de fazer isso por eles. ”
O MLC / Moodle US auxiliou a equipe do LRCE no gerenciamento e tradução de bancos de dados, desenvolvendo cursos a partir do conteúdo fornecido e fornecendo treinamento e assistência conforme necessário para colocá-los em funcionamento da maneira mais eficiente e eficaz possível. A inovadora solução de hospedagem híbrida MLC / Moodle US, “unhosting”, foi selecionada para fornecer LRCE confiabilidade, escalabilidade, propriedade e segurança de seus dados. Através do painel de controle “unhosting”, os designers instrucionais do MLC / Moodle US também foram capazes de instalar os plug-ins necessários sem demora em um projeto muito sensível ao tempo.
Joyce diz: “Trabalhamos em estreita colaboração com o Designer de Aprendizado, Ryan Hazen. Ele fala as duas línguas. Ele entende design instrucional, estratégias de ensino e pedagogia, mas também entende Moodle profundamente. Portanto, a combinação de trabalhar com alguém que entende nossos objetivos educacionais, bem como a plataforma, permitiu que pudéssemos e continuar a cumprir nossos objetivos com muito mais rapidez. Ele tem uma vasta experiência e recursos dos quais pode recorrer a qualquer momento. ”
Utilizando uma ampla gama de atividades e recursos multimodais, o LRCE utiliza entrega assíncrona para os fundamentos e o trabalho do curso de conhecimento de fundo, enquanto as sessões ao vivo são dedicadas à análise, discussão e ensaio das atividades de ensino. O recurso Restringir Acesso do Moodle permite que os professores do LRCE restrinjam a disponibilidade de qualquer atividade ou até mesmo uma seção do curso com base no aluno que atende a certos critérios. Isso permitiu uma economia significativa de tempo para os professores.
Anteriormente, os alunos enviavam avaliações em várias plataformas, mas agora os alunos enviam no Moodle, o que proporcionou visibilidade e clareza, por exemplo, em rubricas complexas com até 8 seções e 40 linhas. Dentro do programa de certificação de ensino, os participantes do curso são obrigados a fazer upload de seus planos de aula, imagens de vídeo e o trabalho que seus alunos concluem. Isso é avaliado pelo LCRE e pela equipe adjunta, e cada professor-aluno recebe um feedback para cada um desses elementos. Além disso, a equipe do LRCE agora analisa os resultados coletivos de 100 praticantes ou professor-aluno em relação à rubrica e, em seguida, analisa esses dados e o feedback fornecido aos alunos. Isso permite que a equipe identifique tendências, quaisquer equívocos ou lacunas no aprendizado e, subsequentemente, refine o currículo e o design do curso para abordar essas lacunas - tanto na oferta de cursos de coortes existentes quanto para informar melhorias no currículo para novos coortes.
A análise dos dados também permitiu que o LRCE criasse conteúdo personalizado e diferenciado para os participantes do curso. Por exemplo, os alunos-professores concluem um curso sobre gerenciamento de tempo como parte de seu programa de certificação. No entanto, há algum tempo entre os alunos concluírem o curso e se encontrarem na sala de aula. LRCE identificou que há um subconjunto de professores que lutam com essa habilidade importante, apesar de concluir o curso. Portanto, eles criaram um curso personalizado projetado especificamente para revisar e consolidar as habilidades de gerenciamento de tempo. Novamente, isso permitiu que os professores do LRCE se concentrassem mais profundamente no feedback e no envolvimento, ao mesmo tempo em que possibilitava a entrega de conteúdo diferenciado específico para um subconjunto das necessidades dos alunos.
“Também gostamos de Anúncios e Conclusão de Atividades para ajudar a manter nossos alunos atualizados e no caminho certo. Os fóruns realmente ajudam a encorajar a discussão e o aprendizado colaborativo. Amamos que não haja limites. Outras plataformas podem fazer seis coisas muito bem, mas se você quiser fazer coisas fora disso, pode ficar travado. Com o Moodle é: “Tenho certeza que o Moodle pode fazer isso, então deixe-me pegar o telefone e falar com alguém sobre como isso pode ser feito”, conclui Joyce.
Resultados - Informar a melhoria da entrega do currículo e o impacto em todo o estado da Louisiana
Após a entrega para a coorte de verão de 2020, My Learning Consultants fez uma auditoria dos cursos LRCE Moodle e forneceu informações sobre a qualidade da entrega e como o LRCE poderia utilizar ainda mais os recursos disponíveis no Moodle para melhorar o design instrucional. Isso tem apoiado um processo contínuo de melhoria contínua. Além disso, a plataforma Moodle permitiu que o LRCE utilizasse amplamente os dados para informar a diferenciação e melhorar o design do currículo.
A mudança para a entrega online permitiu que a LRCE oferecesse cursos para três vezes mais participantes em certificação de ensino e qualificações suplementares do que antes, por meio da entrega tradicional em sala de aula. Por sua vez, isso permitiu que o LRCE estendesse seu alcance e impacto por todo o estado da Louisiana.
Por fim, ao oferecer seus programas por meio do Moodle, o LRCE está ajudando os professores a desenvolver suas competências de aprendizagem online, o que está em alta na demanda por professores nos Estados Unidos e em todo o mundo.
“O fato de que nosso treinamento é fornecido via Moodle inerentemente ajuda os professores a entender e ganhar experiência em como é uma boa instrução online. Quando projetamos um curso, queremos estabelecer cursos que sejam lógicos e claros para nossos alunos sobre o que eles precisam fazer e como serão avaliados por isso. Em nossas aulas síncronas, nossos professores-alunos também obtêm experiência em como criar sessões ao vivo envolventes e significativas. Em termos gerais, eles ganham exposição em como criar um curso Moodle bem projetado, bem como em como usar outras plataformas ou software que integramos com o Moodle ”.
“O Moodle não apenas criou eficiências e informou melhorias em nossa entrega, mas agora podemos ter um impacto maior na força de trabalho dos professores na Louisiana do que antes”, diz Joyce.
Saiba mais sobre Moodle US e como eles trabalham com clientes nos Estados Unidos para garantir o sucesso de seu projeto de aprendizado online.
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