Quando você dá suporte a dezenas de milhares de alunos em centenas de faculdades, sua plataforma de aprendizagem não pode apenas funcionar - ela precisa ser dimensionada, ter desempenho e crescer com você.
É exatamente isso que Universitas Indonesia (UI)-uma das maiores e mais respeitadas universidades públicas do Sudeste Asiático - se propôs a fazer. Com mais de 55.900 alunos ativos, 2.450 professorese 2.490 funcionáriosA UI usa o Moodle há anos para alimentar sua plataforma de aprendizado, o EMAS. Mas, à medida que o uso crescia e as necessidades evoluíam, ficou claro: era hora de fazer uma grande atualização.
E é aí que o Moodle 4.4 - e uma parceria estratégica com a Parceiro certificado Moodle PCMan-entrou.
O desafio
A Universitas Indonesia vinha usando o Moodle desde a versão 1.9, originalmente implementada na Faculdade de Ciências da Computação. Com o passar do tempo - e especialmente durante a pandemia da COVID-19 - o uso se expandiu rapidamente, tornando-se a plataforma de aprendizagem on-line de toda a universidade sob o nome EMAS.
A cada semestre, mais de 13.800 novos cursos são criados automaticamente e todos os alunos são registrados em massa. À medida que o EMAS se tornou essencial para o ensino e as avaliações cotidianas, surgiram vários desafios:
- Problemas de desempenhoA falta de acesso à Internet, especialmente durante os períodos de exames, afeta o acesso e a confiabilidade
- Aumento da demanda por ferramentas de integridade acadêmica para dar suporte a avaliações on-line seguras
- Escalabilidade limitada da infraestruturaA empresa está se arriscando a ficar lenta com mais de 55.000 alunos ativos
- Falta de relatórios avançados ferramentas para acompanhar o progresso da aprendizagem dos alunos
A universidade precisava de uma solução que pudesse não apenas resolver esses problemas, mas também ser dimensionada de forma sustentável à medida que a demanda continuasse a crescer.
A solução
Em vez de mudar para uma plataforma proprietária, a Universitas Indonesia decidiu dobrar a flexibilidade e a força do código aberto do Moodle.
Com o apoio do Parceiro Certificado Moodle PCMan, eles fizeram o upgrade de Moodle 3.9 para Moodle 4.4A empresa, que é uma das maiores do mundo, modernizou seu LMS, tanto técnica quanto funcionalmente. O projeto incluiu:
Otimização da infraestrutura
Em colaboração com a Diretoria de Sistemas e Tecnologia da Informação, o back-end do LMS foi reforçado para lidar com os picos de tráfego, especialmente durante os períodos de exames.
Exames on-line seguros
Principais recursos Navegador de exame seguro (SEB) e monitoramento de câmera on-line foram implementadas para garantir a integridade do exame.
Integrações antiplágio
Os trabalhos foram reforçados com serviços de detecção de plágio para apoiar práticas acadêmicas éticas.
Ferramentas de revisão por pares
Novos recursos foram introduzidos para acomodar a avaliação colaborativa em cursos selecionados.
Análise avançada
O lançamento do LearnerScript Relatórios e análises permitiu que a universidade acompanhasse o progresso dos alunos, identificasse tendências e apoiasse decisões acadêmicas baseadas em dados.
"Trabalhar com a PCMan nos permitiu redesenhar o EMAS com base nas práticas recomendadas e nas necessidades reais dos usuários" disse Dimas Septian Saputra, Diretor de Sistemas e Instalações de E-Learning.
Os resultados
Embora as métricas de impacto total sejam avaliadas nos próximos meses, os benefícios imediatos são claros:
- Desempenho aprimorado durante períodos de alto tráfego, como exames
- Aumento da confiança entre os professores no uso do Moodle para avaliações seguras e de alto risco
- Visibilidade aprimorada sobre o envolvimento e o progresso dos alunos
- Arquitetura mais dimensionável e flexívelpermitindo inovações futuras
"A atualização do Moodle nos permite oferecer melhores serviços por meio do EMAS, com uma interface moderna e recursos avançados" disse T. Ahmad Danial, chefe da Subdiretoria de Recursos de Aprendizagem.
Olhando para o futuro, a Universitas Indonesia está explorando Integrações de IA generativa e programas em expansão, como MOOCs e Open Videos UI (OVIS), todos apoiados pela fundação aberta do Moodle.
"O Moodle apoia nossa missão de educação equitativa e de alta qualidade - em escala" disse o Dr. Gatot F. Hertono, Diretor de Desenvolvimento Acadêmico e Recursos de Aprendizagem.
