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Abdikadir Abikar é um refugiado somaliano que busca seu Mestrado em Educação (MEd) pela Universidade de York em Toronto, Canadá, a mais de 12.000 km do campo de refugiados de Dadaab, no Quênia, onde Abdikadir estuda junto com outros 6 refugiados. Todos os dias, Abdikadir caminha por quase duas horas até o laboratório de informática em Dadaab, onde se conecta a plataformas de aprendizado on-line, como o Moodle e o Coursera, que lhe permitem estudar e também conversar com seus colegas de classe e professores e se sentir parte da vida do campus. “A educação muda uma pessoa. Isso me transformou ”Além de estudar para o ME, Abdikadir é um assistente de ensino para a nova coorte de estudantes no campo e quer usar sua educação para fazer a diferença em comunidades com difícil acesso à educação. “Um dia, serei um cambista e voltarei para minha terra natal, a Somália. Quero aplicar novas idéias e ajudar a levar educação para comunidades fora das cidades ”, explica ele. Abdikadir e muitos outros estudantes refugiados estão cursando o ensino superior por meio de um programa de ensino à distância do Consortium for Connected Learning, promovido pela Agência de Refugiados da ONU. Neste consórcio, instituições de ensino superior em todo o mundo colaboram para fornecer aprendizado conectado suportado por tecnologia em…

A Universidade Aberta do Nepal (NOU) é uma universidade pública financiada pelo Governo do Nepal com o objetivo de tornar o ensino superior acessível a todas as pessoas, incluindo aquelas que vivem em áreas distantes e não podem frequentar a universidade regularmente. Usando o Moodle LMS, a NOU criou um ambiente virtual que inclui a possibilidade de assistir a palestras ao vivo, enviar tarefas e fazer avaliações, oferecendo educação de qualidade para alunos em sala de aula e remotos. Através desse ambiente de aprendizado, a NOU oferece cerca de 40 aulas on-line diariamente, o que representa mais de 80% de todo o ensino na Universidade. Eles oferecem mais de 200 cursos combinados de graduação e pós-graduação e permitem que mais de 1.600 alunos continuem seu caminho no ensino superior, independentemente do país em que estejam. você quer saber mais? Clique aqui para baixar o estudo de caso completo.  

INTRODUÇÃO A Waal Foundation (DWF) é uma organização holandesa, sem fins lucrativos, não religiosa e não política, com sede nos EUA e um escritório regional para a América Latina no Equador. A organização foi criada em 1985 por meio de uma concessão pessoal, e hoje o foco está na estratégia educacional para promover a prevenção de defeitos congênitos. O DWF faz isso por meio de seu programa pré-natal. O programa é entregue on-line por meio de uma plataforma educacional (Moodle) nas principais áreas de trabalho da DWF no Peru, Equador e Bolívia na região andina e Honduras e El Salvador na América Central. O programa pré-natal também é endossado por universidades nos cinco países onde a fundação está estabelecida. PROBLEMA Para entregar o programa pré-natal da maneira mais econômica e com melhores práticas nos cinco países em que a DWF opera, a organização exigiu um espaço que permitisse: a integração e o uso de sua metodologia de trabalho (mediação e educação popular); vários recursos, como vídeos, fóruns de discussão, avaliações, pesquisas e outras ferramentas que servem para o fortalecimento e a construção do conhecimento; oferecendo cursos combinados que permitiriam que profissionais e profissionais combinassem trabalho e estudo de seu programa. Depois de fazer pesquisas sobre diferentes LMS (Learning Management System),…