Vejo você em Barcelona novamente para o MoodleMoot Global 2020

Apresentações do primeiro dia

• Abordagem de aprendizado ativo: atividade do H5P no Moodle - Dr. Urmila Pol - Universidade Shivaji Kolhapur Maharashtra
• Plug-in de atividade PC virtual. Entrega fácil de VDI (Virtual Desktop Infrastructure) para usuários do Moodle - Carlos Romero Mas - Universidade de Málaga
• Construindo um jogo de fuga digital 100% com o Moodle - Thomas Verniers - Federação da Valônia-Bruxelas
• Palestras eletrônicas no Moodle - Integrando o Moodle e o Opencast - Tobias Reischmann - Universidade de Münster
• Exames de alto risco com o Moodle: BYOD usando o Navegador de exames seguros - Hugo Ribeiro, Universidade do Porto, Portugal
• Como instalar um Moodle “Pessoal” no seu PC ou Mac - Rick Jerz, Universidade de Iowa
• Aprendizado interativo no século 21 - uma caixa de ferramentas no universo Moodle - Thomas Korner, Lehrentwicklung und –technologie LET, ETH Zürich
• Gerenciamento de diário de estágio: objetivo, desenvolvimento e resultados - Don Hinkelman - Universidade de Sapporo Gakuin
• O Moodle é acessível para todos? - Pau Plana em Vendas - 3ipunt
• Aprendendo design para o Moodle? Inovação de duas universidades de pesquisa - UCL e ETH Zurique
• Avaliações Moodlefying na educação médica e os problemas de escala - Heikki Wilenius, Universidade de Helsinque
• Moodle Mobile na UO - a história continua… - Davina Beegoo-Price - Universidade Aberta
• Usando cobertura de código para depurar seu plug-in - Renaat Debleu, eWallah
• Exercícios virtuais virtuais com o Moodle - Adam Welle - Universidade Carnegie Mellon
• Quando 1 + 1 às vezes precisa formar 3, que processos de otimização podemos implementar para fornecer suporte de qualidade ao Moodle? - Nicolas Dunand, Jeff Van de Poël, Universidade de Lausanne

Apresentações do dia 2

• Moodle um pouco melhor a cada semana: melhorando a experiência de aprendizado para a equipe de funcionários públicos da Finlândia - Tuuli Kurkipää - Instituto Finlandês de Gestão Pública Ltd da HAUS
• Melhore a navegação desastrada - Alexander Bias - Universidade de Ulm
• Infraestrutura de nuvem para alta simultaneidade - Jordi Molina - Teradisk, Antoni Bertran - Tresipunt
• Reunindo estatísticas de uso de plugins de instâncias publicamente disponíveis do Moodle - Alexander Bias - Universidade de Ulm
• Guia rápido de configuração do Moodle Workplace - Pau Plana - 3ipunt
• Como criar um setor público competente - Haakon Meland Eriksen - Associação Norueguesa de Autoridades Locais e Regionais (KS)
• Miniaplicativos interativos no Moodle usando JSXGraph - Igor Pesek - Universidade de Maribor

• Cuidando do Moodle da Open University - Tim Hunt e Sharon Monie, Universidade Aberta
• Meu curso, minhas regras - Inma Montero - Edinumen editorial
• Aprimoramento do Moodle com VUI etc. para realizar educação sobre segurança em segurança de crianças, experimentos químicos e campos de enfermagem de emergência - Toshihiro Kita - Universidade de Kumamoto
• Diretório de Vídeo do Moodle - Yedidia Klein - OpenApp LTD
• One Moodle: Compartilhamento, Cocriação e Reconhecimento - Bram Lauwers - Serviço Público Federal: Política e Suporte.
• OpenStudio - um portfólio digital que incentiva uma mentalidade de 'criar, selecionar e compartilhar' - Steve Parkinson - Universidade Aberta
• Pesquisa de satisfação - Christophe Hadorn e Cyril Zufferey, Cyberlearn HES-SO
• StudentQuiz - Capacitando Alunos - Frank Koch - Universidade de Ciências Aplicadas Rapperswil
• O EUIPO usa o Moodle LMS para fornecer treinamento gratuito em Propriedade Intelectual - Jose Mariano Lujan Gonzalez - EUIPO (Escritório de Propriedade Intelectual da União Europeia)
• O kit de ferramentas de coorte do Moodle - Alexander Bias e Kathrin Osswald - Universidade de Ulm
• Usando perguntas multichoice calculadas - Rick Jerz - Universidade de Iowa
• Youth4Good. Aprendizagem baseada em retos alineados com ODS - Pau Plana - 3ipunt, Gloria Placer - Fundação Vodafone Espanha e Ramón Romero - BeForGet.

Dia 1

• Novas funcionalidades no Moodle 3.5 - Sander Bangma
• Moodle e GDPR - Carlo Polizzi
• Moodle Mobile: presente e futuro - Juan Leyva
• Projeto de cursos para telefones móveis - Pau Ferrer
• Escape Room Educativo usando Moodle - Cesar Caceres
• Aprendendo com o Moodle, no Mestrado em Educação e no TIC da UOC - Julià Minguillón, Laia Grau, JM Boneu, Antoni Beltran
• Mecanismos da atividade Taller (Workshop) do Moodle - Orzu Kamolova, Richard Samson
• Trabalho colaborativo no Moodle: avaliação entre pares no Moodle - Maite Lama
• A gamificação para potencializar a Diversidade em entornos laborais - Felipe Casajús
• Por que razão? Claves para o desenho de um curso no Moodle - Laia Canet
• Administração de conteúdo de cursos utilizando um “Repositorio Personal” - Richard Jerz
• Athena: Transforme o Moodle no seu programa de gestão escolar - Gerard Bayego e Moises Ruiz

Dia 2

• MoodleNet: empoderar os educadores para conectar e compartilhar - Doug Belshaw e Mayel de Borniol
• Benefícios do Moodle 3.5 para profesores - Mary Cooch
• StudentQuiz - Capacitando Alunos - Frank Koch
• Modelo del Àrea TAC: un aprendizaje social - Pepi Garrote e Pau Saura
• MOOC do Moodle “A linguagem da engenharia” - M. Rosa Estela
• Implementando o Moodle no setor de Engenharia e Construção: Uma aventura digna de Guerra nas Estrelas - Chema Navarro
• Moodle Euskaraz: comunidade de tradução e mantenedor do pacote de idioma do euskara do Moodle - Iñigo Zendegi
• Aprendizagem baseada em cenários no Moodle - Laia Canet
• TeSLA: hacia um sistema de avaliação em linha fiable - Antoni Bertran
• Como executar todos os plugins funcionais no Moodle Mobile - Juan Leyva e Dani Palou
• “Qué me estás container?” Docker para manequins - Sara Arjona e Pau Ferrer
• Depurando desde las trincheras - Carlos Escobedo
• Teste automatizado com Behat - Diana Vallverdú
• O equipamento de integração do Moodle HQ é o meu melhor amigo - David Monlleó
• Personalização da interface de usuário do Moodle para facilitar o processo de aprendizado e aprendizagem - Cesar Caceres, Natalia Esteban, Sara Clemente, Silvia Rosado
• Simplificação de formulários de atividades - Inma Montero
• Transformando a web do Moodle em um PWA (Progressive Web App) - Mitxel Moriana
• Uso do Moodle como framework para soluções avançadas de e-learning - Alberto Lara
• Blockchain, brontossauros, análise de aprendizado e privacidade de dados - Marc Alier
• Fluxo de cliques para Learning Analytics no Moodle - Daniel Amo
• Usando o Tableau com o Moodle para Visual Analytics - Rick Jerz
• Execução para o profissional, da modalidade presencial à modalidade online. Experiência na URJC - Silvia Rosado, Sara Clemente, Cesar Caceres, Natalia Esteban
• PROJETO PONTUAÇÃO: Criar atividades STEM com o plugin FORMULAS - Bernat Martinez

Dia 3

• Workshop de análise de aprendizagem - Gavin Henrik, David Monllaó
• DevJam: MDK e outros aliados “chachis” - Sara Arjona, Carlos Escobedo
• Masterclass de aprendizagem móvel - Dani Ferrou, Pau Ferrer
• GDPR para desenvolvedores de plugins: API de privacidade do Moodle - Andrew Nicols
• Mostrar e compartilhar - Andrew Nicols
• Trabalho colaborativo com Moodle - Helen Foster e Mary Cooch
• Acessibilidade da maneira mais fácil - Karen Holland, Pau Plana