Nossa Fada do Moodle leva #FeatureFriday para a Rússia para mostrar como o Moodle pode ser usado para ensinar inglês.

Recentemente, o nosso próprio Mary Cooch, A Educadora Comunitária do Moodle (ou possivelmente você a conhece como nossa Fada do Moodle) participou de uma conferência em inglês para fins específicos no prestigiado Universidade ITMO na Rússia.

Como nossa fada Moodle chegou lá?

Bem, como você deve saber, Mary é uma das Moodlers dedicadas por trás do nosso Aprenda o MOOC noções básicas sobre Moodle, um curso gratuito de quatro semanas, desenvolvido para ajudar nossa comunidade a usar nossa plataforma premiada e conectá-los com usuários do Moodle de todo o mundo.

Vários membros do corpo docente de inglês da ITMO University concluíram o último MOOC do Learn Moodle Basics 3.4 em janeiro e ficaram impressionados com a facilitação de Mary por ter sido convidada a dar uma visão geral do Moodle e explicar suas possibilidades de ensino em inglês.

Em sua recente apresentação, Mary dividiu os profissionais do Moodle em quatro áreas e optou por falar apenas de plugins padrão ou gratuitos. Vamos dar uma olhada no que ela destacou:

Lendo

  • Arraste e solte os materiais de leitura (como PDFs) na página do curso
  • As leituras são acessíveis aos usuários de aplicativos e dispositivos móveis com o recurso Page do Moodle e o recurso Book
  • Recursos do questionário

Ouvindo

  • Assim como seus documentos, arraste e solte facilmente arquivos de som e vídeo,
  • Vídeos do YouTube incorporados para assistir / ouvir e definir uma tarefa de escrita para resumir
  • Uso do Plugin RecordRTC gravar trechos de poemas
  • Falando

  • Videoconferência no Moodle, como, por exemplo, Botão azul grande, o sistema de videoconferência de código aberto
  • Orando pela lição de casa com a opção de vídeo do RecordRTC, que permite aos alunos fazer uma mini-apresentação como tarefa.
  • Escrevendo

  • Atividade wiki do Moodle para redação não classificada ou colaborativa,
  • Para tarefas escritas classificadas Atividade de atribuição do Moodle
  • Modelo na pergunta de redação do Quiz
  • Geral

    Algumas idéias para todas as disciplinas, não apenas professores de inglês e outros idiomas:

  • Conclusão da atividade para permitir o acompanhamento visível do progresso de alunos e professores
  • A atividade da lista de verificação (parte do MoodleCloud) ou o bloco de progresso de conclusão popular para rastreamento mais detalhado (e motivacional)
  • Estratégias de gamificação para motivar os alunos,
  • Competências para combinar atividades com os objetivos dos alunos.
  • Além de realizar uma apresentação, Mary também participou do workshop de planos de competências e aprendizado no curso de ESP no segundo dia da conferência. Isso foi dirigido por John Kuti, da ITMO, e foi no estilo de um worldcafe, onde os participantes se sentavam em grupos em diferentes mesas, exploravam um problema, se movimentavam e assim por diante.

    Mary a descreveu como "uma espécie de cadeiras musicais com aprendizado adicional"!

    Durante o workshop, os participantes examinaram a Referência do Quadro Europeu Comum para Idiomas e como ele poderia ser aprimorado para o ensino de ESP, e como essa estrutura de competência se encaixaria em um curso Moodle.

    John apresentou um exemplo de plano de aprendizagem e competências estabelecidas em um curso em seu site Moodle para os participantes explorarem. (Faça o download do CEFR como um framework de Competências Moodle no Moodle.net aqui.)

    Para descobrir mais sobre as aventuras de Maria na Rússia, em suas próprias palavras, confira o blog dela.

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