Moodlers Monday: Humor nas escolas com Chris Kenniburg

Moodlers, é outra segunda-feira, o que significa outra oportunidade de aprender mais sobre um membro da nossa comunidade global do Moodle!

Hoje, estamos analisando mais de perto os EUA Moodlers, com foco no Moodler Chris Kenniburg, de longa data.

Vamos pular direto para saber mais:

Moodle HQ: Obrigado por nos falar sobre o seu Moodling Chris! Você poderia nos informar um pouco sobre você?

Como você conheceu o Moodle, por que você escolhe ser Moodler e como está usando o Moodle em sua vida profissional?

Chris: Olá, atualmente sou administrador da web nas Escolas Públicas de Dearborn, no Michigan. Somos um distrito diversificado, com mais de 20.000 alunos do ensino fundamental e médio. Estou usando e administrando o Moodle desde a versão 1.4 há mais de uma década.

Quando não estou acampando ou pescando, passo meus dias mexendo no código e ajudando os professores.

Sou muito apaixonado por código aberto e pela liberdade que ele oferece ao projetar uma experiência de aprendizado personalizada. Adoro a visão e a missão do Moodle, conforme expostas por Martin Dougiamas.

Ele fala da necessidade universal de educação e é empolgante fazer parte de algo maior do que o trabalho em minha mesa. Escolhemos o Moodle por causa de seu incrível conjunto de ferramentas para professores e aprendizado.

Moodle HQ: Quais foram algumas das coisas mais importantes que você experimentou e aprendeu por fazer parte do projeto de código aberto do Moodle?

Chris: Estar envolvido na comunidade Moodle me mostrou que as pessoas são incrivelmente inovadoras e utilizam o Moodle de maneiras que você nunca imaginou. Existe uma riqueza de informações nos fóruns, desde o suporte técnico até o suporte ao ensino.

Meu próprio envolvimento está centrado nos plugins que desenvolvemos e compartilhamos com a comunidade. Recebemos feedback e sugestões da comunidade para ajudar a melhorar nossos plugins. Isso acaba beneficiando nossos próprios professores e alunos.

Também me apresenta novos desafios que ajudam a aprimorar as habilidades para resolver problemas. A maior recompensa de se envolver na comunidade Moodle é poder ajudar outras pessoas a encontrarem sucesso.
Estou muito esperançoso de poder participar de um próximo Moodle Moot este ano nos EUA em Denver (https://moodlemoot.org/mootus18)! Dedos cruzados. Seria muito bom conhecer algumas das pessoas maravilhosas com as quais você resolve problemas nos fóruns do Moodle.org.


Sede do Moodle: O que você e sua escola estão fazendo para inovar o aprendizado on-line com o Moodle ou em geral?

Chris: Não sei se você chamaria isso de inovador, mas passamos muito tempo pensando sobre o que queremos para uma experiência do usuário e sobre como o usuário navega em nosso site. Então, eu gostaria de compartilhar três coisas que estamos fazendo neste espaço:

Plugins
Nosso diretor de tecnologia, Troy Patterson, passou muito tempo traçando uma visão de como precisamos avançar com o uso do Moodle. Uma vez que planejamos, percebemos que precisávamos aprimorar o Moodle para que tudo acontecesse. Então criamos plugins.

A maneira como abordamos a implementação do Moodle é focada em como passar do login para o aprendizado o mais rápido possível ... com o mínimo de distrações possível. Fazemos isso aplicando nosso tema personalizado (Fordson) e um plug-in de inscrição personalizado (Easy Enrollment) que foram projetados e refinados para facilitar nossos objetivos. Ao disponibilizar os dois plugins no Moodle.org, também obtemos informações valiosas da comunidade, o que nos ajuda a melhorar nosso próprio site.

Treinamento
Também percebemos que, por melhor que seja o LMS, você ainda precisa de treinamento. Temos dois treinadores técnicos de destaque, focados em mostrar as melhores práticas e treinar professores em sala de aula para serem mais eficazes com o Moodle. Algumas organizações permitem que cada professor escolha entre milhares de ferramentas gratuitas, desde um LMS a um site de sala de aula. Nós não fazemos isso. Nosso foco é usar ferramentas comuns para criar conjuntos de habilidades comuns com professores e alunos, para que possamos tentar ir mais além do que o aprendizado no nível da superfície.

Integração de sistema
Além de tudo o que pode ser realizado no Moodle, também queríamos uma plataforma de aprendizado on-line completa e robusta. Configuramos e integramos blogs de sala de aula com o WordPress para todos os professores (mais de 2.000 sites e contando). Ser capaz de curar e refletir sobre o aprendizado é feito nas carteiras do Mahara em todos os níveis de ensino. As comunicações internas protegidas em sala de aula estão disponíveis no BigBlueButton. Até expomos os alunos à criação na Web em um ambiente seguro e privado, usando o WordPress também. Fazemos e fornecemos tudo isso sem restrições, além de ter um login do distrito para obter acesso e começar a usar qualquer uma das ferramentas que fornecemos. Tudo isso ajuda a formar nossa plataforma de aprendizado, com oportunidades incríveis para alunos e professores.

Moodle HQ: Na sua opinião, quais são alguns dos desafios que as escolas enfrentam em termos de aprendizado on-line hoje e no futuro em que o Moodle pode estar na vanguarda?

Chris: Embora existam muitas pessoas inteligentes desenvolvendo maneiras de manter o Moodle na vanguarda da tecnologia mais recente, no nível K-12 sempre haverá essas questões principais: financiamento, uso e treinamento.

Lutamos com a disponibilidade de tecnologia, a proficiência do professor nas ferramentas e até a validade ou percepção do que implica o aprendizado on-line. Compreender isso é fundamental para obter adoção nas escolas de ensino fundamental e médio quando o LMS é visto como uma opção e não como um mandato.

Desafio de benefícios e valores
Muitas vezes, um LMS é visto como algo que os professores mais experientes em tecnologia usam. Infelizmente, não é visto como uma ferramenta de ensino fundamental como um lápis e nem é suportado pela administração como tal para professores na maioria dos casos. Espero que isso mude, mas essa é a atual realidade do ensino fundamental e médio. Portanto, com essa realidade em mente, um LMS deve fornecer um benefício e um valor além do que os professores estão fazendo atualmente. Um benefício que oferecemos é a capacidade de transferir notas do Moodle para o nosso sistema de informações do aluno. Isso economiza muito tempo para os professores e geralmente é a força motriz por trás da adoção de um LMS. Encontrar e fornecer esses tipos de benefícios para os professores é muito importante.

Como usar o desafio tecnológico
Outro grande desafio no nível K-12 não é tanto a tecnologia subjacente, mas a maneira como ela é usada. Por exemplo, um professor de ensino fundamental e médio só pode usar um curso por 2 semanas em projetos relacionados à revisão por pares e usar apenas o módulo Workshop para todo o curso. Um professor pode sentir sucesso e se tornar muito proficiente no uso do Moodle para uma única tarefa, mas pode não estar pronto para colocar todas as atividades e informações online. É por isso que ter tempo e suporte dedicado para desenvolver um uso significativo do LMS também é fundamental. Quando o financiamento é escasso e o uso é baixo, há uma deficiência de valor que se apresenta. Eu vi um distrito que investiu no auto-proclamado LMS “fácil de usar” apenas para descobrir que não era tão fácil contratar funcionários de uma maneira que indicasse valor para o custo.

Envolvendo o desafio dos alunos
Outro grande desafio do ensino fundamental e médio é conseguir que 30 alunos com 6 anos de idade entrem e se matriculem em um curso! Você pode esperar que um estudante universitário saiba para onde ir e possa clicar ao redor. Não é verdade para uma criança de 6 anos. Isso não pode ser superestimado ou subestimado - no ensino fundamental e médio, você deve fornecer um plano livre de distrações e bem pensado sobre como o usuário navegará e descobrirá o material / cursos de aprendizagem.

O problema é agravado quando a página inicial é carregada com informações e blocos de boas intenções, mas sem sentido. Cada item da página inicial que não leva o aluno ao objetivo pretendido do curso do professor é uma distração. Alunos e professores podem rapidamente ficar sobrecarregados com todos os itens em que podem clicar para alcançar seu objetivo. É por isso que o tema Fordson e a inscrição fácil existem e por que a instalação e a configuração do Moodle são essenciais para o ensino fundamental e médio. Criamos o tema para ajudar a direcionar os alunos para a aprendizagem da maneira mais rápida e fácil possível.

Moodle HQ: Por fim, para as escolas que estão pensando em usar o Moodle para seu LMS pela primeira vez, que conselho você deu para elas? Dicas e truques para iniciá-los com sucesso?

Chris: Coloque um plano em prática. Uma receita para o sucesso incluiria o seguinte:

  • Facilite o login integrando-se às contas da escola (LDAP, Contas do Google)
  • Economize tempo dos professores exportando notas para o sistema de informações do aluno, como o Powerschool. Procure outros benefícios do ensino com um LMS
  • Concentre-se em como o aluno passará do login para o aprendizado. Como eles chegam lá?
  • Faça bonito. As primeiras impressões são importantes. Projete e refine com intenção intencional.
  • Hospedagem profissional / Administração experiente do Moodle
  • Suporte e treinamento sob demanda / desenvolvimento profissional

Obrigado justo reservar um tempo para conversar conosco hoje Chris!

Você é ou conhece algum Moodler que está fazendo coisas notáveis no mundo da edtech? Se então entre em contato com o Moodle HQ hoje.

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