Dando ótimas aulas online por meio de videoconferência

Moodle Videoconferencing

No mundo conectado de hoje e graças ao aprendizado habilitado pela tecnologia, as aulas presenciais não são a única maneira de oferecer educação ou treinamento de qualidade. Ao contrário, a educação online oferece um nível de flexibilidade e fornece aos alunos uma variedade de maneiras de acessar o material de aprendizagem, interagir com ele e exibir o conhecimento que adquiriram. A educação ou o treinamento que acontece online não precisa ser assíncrono. Ao contrário, as videoconferências ao vivo são uma ótima ferramenta de ensino que permite que os educadores se envolvam em tempo real com os alunos. Ele permite que os instrutores avaliem a compreensão dos alunos, respondam às suas perguntas, forneçam feedback, demonstrem coisas ou expliquem conceitos que precisam de mais esclarecimentos. Ele também permite que os alunos interajam uns com os outros e trabalhem de forma colaborativa em tempo real.

Neste blog, vemos dicas de nossa Gerente de Educação do Moodle, Mary Cooch, sobre como planejar uma aula de videoconferência e facilitá-la de uma forma que envolva os participantes e promova o aprendizado.

 

Plano para a sessão de videoconferência

  • Decida quanto tempo sua sessão será e não a prolongue muito; dependendo do assunto, entre 30 minutos e uma hora devem ser suficientes.
  • Se você estiver usando slides, certifique-se de que a fonte do texto seja grande e as imagens ou capturas de tela sejam claras, pois alguns de seus alunos podem estar participando de pequenos dispositivos com tela.
  • A gravação da sua sessão ao vivo é recomendada no caso de alguns de seus alunos não poderem comparecer ou alguém precisar assisti-la novamente mais tarde. Descubra como gravar sua sessão com seu software de videoconferência, onde a gravação é armazenada e como compartilhá-la posteriormente. 
  • Defina as funções para sua sessão. Se possível, tenha duas pessoas liderando a conferência: uma para falar e outra para ler o chat de texto. Você pode alavancar funções em suas ferramentas de videoconferência, gostar moderador ou apresentador, para garantir que todos tenham as permissões corretas.

 

Encontre o espaço e o equipamento certo

  • Tente estar em uma sala bem iluminada com um fundo simples, ao invés de sua cozinha ou quarto. 
  • Se você não quiser mostrar seu espaço pessoal na videoconferência, use um fundo virtual. Usar uma parede lisa e lisa, se você não tiver uma tela verde, resolverá o problema.
  • Use fones de ouvido e um microfone, pois isso melhora o som.
  • Posicione seu rosto no nível da câmera - não muito abaixo ou acima.
  • Confira mais 6 dicas para se apresentar na câmera.

 

Prepare-se no dia da sessão

  • Abra a sessão dez minutos antes para que as pessoas possam verificar seus microfones e configurações e, em seguida, comece pontualmente.
  • Tenha uma mensagem padrão pronta para as pessoas que entrarem, a qual verão quando entrarem na sala / chat. Pode incluir instruções para ajudá-los com qualquer coisa relacionada à tecnologia.
  • Se você for gravar a sessão, anuncie para seus alunos (para verificar se todos concordam) e, em seguida, pressione gravar e apresente-se novamente para que sua introdução seja gravada
  • Se você estiver usando salas de descanso, deixe bem claro qual é o tópico de discussão, pois as pessoas podem esquecê-lo assim que entrarem na sala de descanso. Seja claro sobre quanto tempo eles têm lá.
  • Peça aos participantes que liguem suas câmeras para ficar mais envolvidos na sessão. No entanto, lembre-se de que nem todos podem ter uma conexão de Internet estável o suficiente, portanto, eles podem ter uma experiência melhor se desligarem a câmera.

 

Facilite o engajamento

  • Deixe os alunos saberem como eles podem fazer perguntas ou participar da sessão - por exemplo, usando Recursos de “levantar a mão” ou “aplausos” em sua ferramenta de videoconferência.
  • Durante as perguntas e respostas, um moderador deve ler as perguntas do chat, pois isso torna mais fácil para todos saberem o que está sendo discutido e também funciona para a gravação posterior. 
  • É sempre bom pausar periodicamente durante a apresentação para verificar as perguntas - mesmo se não houver nenhuma. Tente incluir tempos de pausa e discussão na apresentação.
  • Se você acha que haverá perguntas frequentes, crie algumas mensagens de ajuda padrão e links em um documento no seu computador que você pode copiar e colar rapidamente no bate-papo de videoconferência.
  • Durante esta discussão, convide as pessoas a ligarem seus microfones, mas certifique-se de que desliguem-nos novamente quando terminarem.
  • Se sua solução de videoconferência tiver um recurso de enquete, use-o para envolver os participantes ativamente em intervalos.

 

A pandemia global destacou a importância de promover o envolvimento do aluno por meio de salas de aula virtuais integradas. O Moodle LMS se integra a muitas soluções de videoconferência como BigBlueButton, a solução de webconferência de código aberto que oferece compartilhamento em tempo real de áudio, vídeo, slides, quadro branco, chat e tela. No próximo Moodle 4.0, BigBlueButton será incorporado ao Moodle como um recurso padrão.

 

Saiba mais sobre BigBlueButton

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