Aproveitando ao máximo as Tarefas do Moodle para avaliação formativa e sumativa

Assessment: exploring Moodle Assignments

As atividades de atribuição do Moodle são fáceis de configurar e oferecem muitas possibilidades para criar experiências de aprendizagem únicas para seus alunos

o Tarefa A atividade no Moodle permite que os alunos enviem trabalhos para seus professores classificarem ou avaliarem. Os envios dos alunos podem ser textos digitados online ou arquivos carregados em qualquer formato que os professores especificarem. Embora a criação de uma Tarefa seja bastante simples, esta atividade tem várias configurações que os educadores podem combinar para criar experiências únicas para seus alunos. 

 

Trabalho Moodle para avaliação formativa e sumativa

Por ter tantas combinações de configuração, a atividade de Atribuição pode ser usada tanto para avaliação formativa quanto para avaliação somativa. A tabela a seguir descreve os objetivos e características de cada tipo de avaliação: 

Differences between formative and summative assessment. The content is described below the image.

Na avaliação formativa o objetivo é monitorizar a aprendizagem do aluno, pelo que os trabalhos devem ser definidos para estarem sempre disponíveis, sem obrigatoriamente serem pontuados, permitindo tentativas adicionais, não sendo necessária nota de aprovação (se for pontuada). A conclusão da atividade é geralmente definida como “visualizar” ou “enviar”. Uma tarefa formativa como essa geralmente recebe um peso 0% no diário de classe. 

Na avaliação sumativa, o objetivo é avaliar a aprendizagem do aluno por meio da avaliação, portanto, uma tarefa sumativa geralmente é configurada com datas claras de início, término e limite. Ele será avaliado, com tentativas adicionais para reabrir o conjunto de avaliação manualmente. As avaliações somativas geralmente são definidas com uma nota de aprovação exigida e a conclusão da atividade vinculada à exigência de uma “nota”. Tarefas somativas geralmente têm um peso maior do que 20% no diário de classe.

 

Envios de tarefas do Moodle

Há muitas maneiras de combinar os tipos de envio e as configurações na atividade do Tarefas para atingir seus objetivos de ensino e aprendizagem ou simplesmente simplificar o gerenciamento de sua turma:

Tarefas sem envio necessário
Essas são tarefas nas quais os alunos não precisam enviar nada para concluir a avaliação. Embora possa parecer contra-intuitivo, este tipo de Tarefa pode ser usado, por exemplo, para avaliação offline - use-a como uma folha de presença em uma viagem de campo - ou, por exemplo, para avaliar uma Tarefa de palestra cara a cara onde os alunos realmente não não tem nada para enviar. 

Tarefas com envio de texto online
Com este tipo de envio de Tarefas, os alunos adicionam seus trabalhos diretamente na atividade de Tarefas usando o editor Atto, um editor de rich text que permite que os alunos escrevam textos, adicionem imagens e até mesmo gravem arquivos de áudio ou vídeo. Para este e para todos os outros tipos de envio, você pode habilitar uma opção para permitir que os alunos trabalhem em versões de rascunho de sua Tarefa antes de enviar o envio final.

Tarefas com envio de arquivo
Esse tipo de envio para Tarefas exige que os alunos enviem um arquivo - os professores podem definir seu formato e tamanho - para que os professores avaliem. Para agilizar o processo de avaliação, os professores podem baixar todos os envios de uma vez, incluindo uma planilha de avaliação que exibe o nome de usuário, e-mail e status do envio e permite que os professores adicionem uma nota e feedback nos comentários - e então carreguem em massa todas as avaliações de volta para o Moodle , incluindo um arquivo de feedback separado para cada envio.

Tarefas de grupo no Moodle
A aprendizagem colaborativa está no cerne do Moodle LMS, portanto, as Tarefas Moodle podem ser facilmente configuradas para serem enviadas como um grupo. Os professores podem configurar essas atribuições de forma que apenas um dos membros do grupo tenha que enviar o arquivo, ou tornar obrigatório que cada membro da equipe faça o envio. Dica favorita: Nossa equipe da Moodle Academy recomenda combinar este tipo de Tarefa com uma avaliação por pares para saber como foi a experiência para cada um dos membros do grupo.

 

Avaliação de atribuições do Moodle

O Moodle Assignments oferece suporte a dois tipos principais de avaliação: avaliação direta simples e avaliação avançada. O primeiro grupo inclui a classificação feita por meio de escalas numéricas, escalas personalizadas (por exemplo, estrelas ou palavras como fraco, satisfatório, Forte, etc) ou nenhuma classificação. Os métodos de avaliação avançados no Moodle incluem rubricas e guias de marcação, e vamos examiná-los com mais detalhes:

Tarefa Moodle: avaliação com guias de avaliação
Nesse tipo de avaliação, o professor define uma série de critérios e atribui a cada um deles um número máximo de pontos. Ao avaliar as atribuições dos alunos, os professores fornecem uma nota numérica e um comentário para cada um dos critérios. Para este tipo de avaliação, você pode disponibilizar os critérios e os pontos máximos de pontuação para os alunos verem - isso os ajuda a saber o que é esperado deles e o que precisam abordar em sua inscrição. Dica favorita: Use 'comentários usados com frequência' para acelerar seu processo de avaliação e para garantir que sua avaliação seja consistente.

Tarefa Moodle: avaliação com rubricas
Para avaliar com rubricas, os professores criam um conjunto de critérios com vários níveis de aproveitamento, todos exibidos em uma tabela. Compartilhar a rubrica com os alunos é importante, pois permite que eles saibam como serão avaliados. Para cada submissão, a rubrica será exibida aos professores, que poderão então selecionar o nível de cumprimento de cada um dos critérios clicando sobre ele, bem como deixar um feedback por escrito, se necessário.

Tarefa Moodle: avaliação com fluxo de trabalho de marcação
Quando você configura um fluxo de trabalho de avaliação para uma Tarefa, significa que o trabalho dos alunos pode ser avaliado por vários professores. Você pode projetar manualmente o fluxo de trabalho e definir a sequência de estados (por exemplo não marcado, na marcação, marcado), bem como atribuir notas a outro professor.

Este conteúdo foi extraído do webinar Avaliação do Moodle Academy: explorando Tarefas, facilitado pela Conselheira Educacional do Moodle Anna Krassa. Assista ao webinar completo em nosso site da Moodle Academy para ver 7 exemplos da vida real sobre como você pode combinar os tipos de envio e avaliação com disponibilidade e diferentes tipos de feedback para criar a Tarefa certa para seus objetivos de ensino e aprendizagem.

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