Destaques do Future Trends Forum com nossos chefes Moodler e Bryan Alexander

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Na quinta-feira, 13 de julho, nosso fundador e CEO, Martin Dougiamas, apareceu como convidado no Fórum de Tendências Futuras, organizado por Bryan Alexander.

Se você não está familiarizado com Bryan e seu trabalho, ele é futurista, pesquisador, escritor, palestrante, consultor e professor, trabalhando no campo de como a tecnologia transforma a educação.

Através de seu blog, Bryan dirige o Fórum de Tendências do Futuro - uma conversa em vídeo contínua, participativa e aberta sobre o futuro do ensino superior.

Os últimos fóruns concentraram-se no sistema de gerenciamento de aprendizado, que Bryan descreveu como "uma das tecnologias centrais, bem como uma das mais controversas e, ainda assim, aceita como um lugar comum quase universal".

Descrito como “apenas o criador e pastor global de gatos do Moodle - o principal LMS de código aberto e um dos dois principais sistemas do mundo”, Martin convidado apareceu no fórum para fazer perguntas sobre:

"Para onde ele vê o Moodle na próxima década?"

"Como o software Moodle e sua comunidade de suporte evoluirão em resposta ao aumento do uso de dispositivos móveis, gamificação, big data, análise de dados, aprendizado personalizado e muito mais?"

"Como ele vê o domínio geral do LMS mudar?"

Vamos nos aprofundar em alguns dos tópicos explorados / perguntas e o que Martin tem a dizer sobre eles.

Martin Dougiamas and Bryan Alexander

Em 2017, qual é o seu trabalho no Moodle agora?

Bryan iniciou as perguntas, perguntando a Martin qual o seu papel no Moodle atualmente.

Martin comentou que, além de iniciar o Moodle original, seu principal papel como CEO é trazer sustentabilidade ao nosso projeto de código aberto. Ele faz isso através da empresa Moodle - que gerencia todo o ecossistema para que o Moodle avance e se torne o que as pessoas querem que seja.

Qual é o status da sustentabilidade do Moodle e como você o mantém?

Seguindo o comentário de Martin sobre a importância da sustentabilidade para o projeto de código aberto do Moodle, Bryan perguntou sobre como nós, no quartel-general do Moodle, criamos ou conseguimos isso?

Martin respondeu primeiramente dizendo que o Moodle está indo bem e que nós, como plataforma e organização, nunca paramos de crescer. O Moodle está no domínio público há cerca de 15 anos e nosso foco hoje é ser "vanguardas" para pessoas, educadores que acreditam em abertura e justiça social.

Como resultado, começamos a reorientar nossas atividades, a fazer um trabalho mais eficaz de disseminar a abertura na educação. Como Martin disse no fórum: "a educação afeta tudo o que os seres humanos fazem neste planeta".

Leia nossa reafirmação da Missão para saber mais.

Você vê o Moodle como um aliado do Open Education Resource (OER) e da publicação Open Access?

Martin começou a responder à próxima pergunta de Bryan com um prefácio de que o Moodle está filosoficamente alinhado com a educação aberta e, de um nível prático e técnico, também estamos alinhados.

Isso é mais evidente através do nosso novo projeto de site da comunidade Moodle, que Martin resumiu como "focado em se juntar a outras organizações abertas, para que possamos trabalhar mais juntos".

Comunidade Moodle 2.0, como já foi mencionado por Martin em sua palestras recentes na França e na Alemanha, trata-se de um serviço que conecta todos os sites Moodle com REA e permite novos tipos de atividades comunitárias que trazem uma nova era para a educação aberta.

A Comunidade Moodle 2.0 é um modelo para criar sustentabilidade de REA.

Como é a comunidade 2.0?

Ainda em sua fase inicial, a Comunidade Moodle 2.0 trata de reunir pessoas que estão ministrando o mesmo curso, no mesmo idioma, para também criar conteúdo. Semelhante aos modelos de projeto mini kickstarter.

Martin ilustra usando palavras que a Comunidade 2.0 pode ver um administrador se registrando na comunidade para conectar a comunidade ao seu próprio site local. Dentro da comunidade, o administrador terá uma conta ou identidade do Moodle em que as pessoas possam confiar.

Essa confiança pode ser alcançada por meio de várias atividades, como planos para crachás abertos.

Essencialmente, o Moodle Community 2.0 é uma plataforma de mídia social, focada em educadores - será construída como o local para educadores que realmente se preocupam em educar para “sair com sua equipe”.

Um artigo recente da Campus Technology resumir e discutir mais a Comunidade Moodle 2.0, à qual Bryan se refere como o que pode se tornar um "cérebro global gigante".

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As perguntas da platéia e do Twitter continuaram pelo restante da discussão e selecionamos algumas que podem interessar. Você também pode ouvir a gravação completa no link abaixo.

Parceiros Moodle, Roadmap e Next Gen LMS

Martin Dougiamas and Bryan Alexander

Uma pergunta em duas partes solicitando esclarecimentos entre o Moodlerooms e o Blackboard e se o Moodle pode ser considerado um LMS da próxima geração foi publicada.

Martin começou a responder esboçando nossa Rede de parceiros Moodle - temos parceiros em todo o mundo que oferecem serviços e suporte ao Moodle - com 10% do que eles fornecem ao Moodle para ajudar nosso desenvolvimento e crescimento contínuos.

Um dos nossos parceiros é Moodlerooms que começaram nos EUA por volta de 2010 (na verdade, Martin ajudou a configurá-lo também) e estavam competindo com a Blackboard entre 2010 - 2012 e até o final desse ano passado, a Blackboard comprou a Moodlerooms - tornando-a um provedor de vários LMS.

Martin mencionou que fora dos EUA, o Moodle é um LMS muito mais usado e temos mais de 85 parceiros em todo o mundo suportando e criando sites personalizados do Moodle.

Martin mencionou que fora dos EUA, o Moodle é um LMS muito mais usado e temos mais de 85 parceiros em todo o mundo suportando e criando sites personalizados do Moodle.

Ao responder à pergunta se o Moodle é um LMS de próxima geração ou não, Martin se referiu ao nosso roteiro e indica que os recursos mencionados como parte do LMS de próxima geração são o que estamos fazendo em breve ou já em nosso roteiro.

No Moodle HQ, trabalhamos para desenvolver e melhorar nossa plataforma de aprendizado, seguindo as tendências do que as pessoas estão pedindo. Fazemos constantemente um exercício de busca e construção de consenso para desenvolver e fornecer novos recursos e / ou melhorias.

Um pouco sobre o nosso roteiro e foco na usabilidade

Bryan acompanhou o comentário de Martin sobre o roteiro do Moodle, perguntando se o nosso roteiro é algo "vivo"?

Martin explicou que nosso Roteiro para o próximo ano é principalmente sobre limpar o que temos e focar na usabilidade, tornando nossa interface elegante, suave e facilmente detectável possível. Também estamos nos concentrando na convergência das interfaces móveis e da web.

Por exemplo, atualmente estamos atualizando a interface do Moodle na qual os participantes e a inscrição estão sendo mesclados. Também estamos trabalhando para melhorar nosso calendário.

Martin mencionou que uma das críticas que ouvimos muito é que o Moodle fora da caixa parece um pouco velho. Então, estamos trabalhando para fazer correções para resolver isso.

Leia sobre nossos principais trabalhos atuais do Moodle 3.4 que se concentram na usabilidade!

A questão talvez seja que as pessoas não percebem o que está por trás do capô?

Logo surgiram perguntas sobre por que muitos Moodlers não percebem que o Moodle é altamente personalizável e possui muitas ferramentas flexíveis poderosas para colaboração.

Martin Dougiamas and Bryan Alexander

Ed de uma instituição em Chicago usando o Moodle disse: "talvez as pessoas não percebam o que está por trás do [Moodle]?"

Martin respondeu concordando que o Moodle é altamente personalizável, está sendo usado fora da educação para pesquisa - ele se refere a pessoas que estão criando hipóteses e as colocando no Moodle.

Uma das questões principais é que muitas pessoas que estão usando talvez nunca tenham participado de um curso on-line, tornando-se difícil encontrar e usar as ferramentas do Moodle para aprendizado colaborativo.

Martin, em seguida, delineou outra de nossas iniciativas, que visará "atacar" isso diretamente. Sob a direção do nosso novo Gerente de Educação, Tom Murdock, temos uma equipe trabalhando em iniciativas de treinamento do Moodle focadas em pedagogia, como você ensina online, como cria experiências para os alunos e como usa o Moodle.

O treinamento estará disponível on-line, no MoodleMoots, através do Moodle Partners como treinamento pago.

Quais são algumas das ferramentas poderosas e flexíveis do Moodle?

Martin Dougiamas and Bryan Alexander

Kirstin, administrador do Moodle em uma instituição de ensino na Suécia, fez uma pergunta ao nosso chefe Moodler sobre como encontrar as ferramentas necessárias no Moodle?

Kirstin explicou que ela é "uma daquelas pessoas" que perdem as coisas boas ou quase nunca usam a variedade de ferramentas do Moodle porque nunca conseguem encontrá-las. Ela perguntou quais são algumas das ferramentas que ela pode usar.

Martin destacou três dentre muitos:

  • Módulo de pesquisa: que é um dos primeiros Moodle e plugins que Martin escreveu. O módulo de pesquisa tem muita pesquisa por trás deles e oferece uma excelente visão do que a classe está fazendo e como está se sentindo. Martin compartilhou como ele costumava realizar essa pesquisa semanalmente para cada curso e, observando os resultados, os dados, o que os alunos estão fazendo e conversando com eles, você pode obter resultados interessantes.
  • Plugins: na nossa diretório aprimorado de plugins do Moodle, existem centenas de plugins que podem ser instalados e estender os sites Moodle.
  • Testes: que pode ser usado de maneiras interessantes. Martin primeiro usou testes não como uma ferramenta de avaliação, mas como uma ferramenta de aprendizado. Ele costumava fazer com que os alunos revisassem o material várias vezes e criou questionários com base em perguntas sobre o que aconteceu no curso ou nas discussões e, em seguida, usou os resultados para revisar as atividades do curso.

Martin concluiu dizendo que as ferramentas de aprendizado podem ser usadas de maneira criativa e devemos nos concentrar em usá-las para criar experiências para os alunos.

O Moodle está murchando?

Bryan terminou o Fórum de Tendências do Futuro, perguntando os pensamentos de Martin sobre o recente artigo de Phil Hill, intitulado: "Moodle para onde?" que especulou que o crescimento do Moodle está desacelerando e atingindo um platô.

Martin comentou que esse não é o caso e que muitas das informações contidas no artigo são baseadas nos EUA, onde há muito mais fornecedores de LMS e capitalistas de risco construindo plataformas de aprendizado.

Mas fora dos EUA, há menos desses fornecedores de LMS.

E a beleza de ter uma plataforma global de código aberto comum como o Moodle é a capacidade de compartilhar e usar as ferramentas, os plugins criados em qualquer lugar do mundo.

Martin terminou seu comentário sobre esse tópico dizendo o que torna nosso projeto diferente é que não somos movidos por números. Somos motivados pelas necessidades de nossos usuários e que ele ficaria feliz se houvesse apenas 100 universidades usando o Moodle se seguirmos essa abordagem. Mas, na verdade, é claro que temos milhões de usuários em todo o mundo.

O Future Trend Forum continuou com outras perguntas da platéia:

  • Você vê um dia em que não importa o que usamos para aprender, porque tudo será fluido e intercambiável?
  • Como o Learning Analytics no Moodle pode ajudar no aprendizado pessoal? PS: Confira nosso Projeto Inspire
  • O que você, no Moodle e nós, nas instituições, fazemos para pressionar o protocolo LTI para ser uma integração completa?

Há coisas interessantes chegando, então fique de olho em nós!

Essas foram as palavras finais de Martin ... então fique de olho em nós nos seguindo no Twitter ou O próprio Martin @moodler.

Assista ao Fórum de Tendências do Futuro completo abaixo:

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