Jeudi 13 juillet, notre fondateur et PDG, Martin Dougiamas, est apparu en tant qu'invité au Future Trends Forum, organisé par Bryan Alexander.
Si vous ne connaissez pas Bryan et son travail, il est futuriste, chercheur, écrivain, conférencier, consultant et enseignant, travaillant dans le domaine de la façon dont la technologie transforme l'éducation.
À travers son blog, Bryan dirige le Forum sur les tendances futures - une conversation vidéo continue, participative et ouverte sur l'avenir de l'enseignement supérieur.
Les deux derniers forums se sont concentrés sur le système de gestion de l'apprentissage, que Bryan a décrit comme «l'une des technologies centrales de publication, ainsi que l'une des plus controversées et pourtant acceptée comme un lieu commun presque universel».
Décrit comme «seulement le créateur et éleveur mondial de chats de Moodle - le principal LMS open source et l'un des deux principaux systèmes de ce type au monde», Martin Martin est apparu sur le forum pour poser des questions sur:
"Où voit-il Moodle au cours de la prochaine décennie?"
"Comment le logiciel Moodle et sa communauté de support évolueront-ils en réponse à l'utilisation croissante des appareils mobiles, à la gamification, au big data, à l'analyse de données, à l'apprentissage personnalisé et plus?"
"Comment voit-il l'évolution globale du domaine LMS?"
Explorons certains des sujets explorés / questions posées et ce que Martin a à dire à leur sujet.
En 2017, quel est votre travail avec Moodle maintenant?
Bryan a lancé les questions en demandant à Martin ce qu'implique son rôle avec Moodle aujourd'hui.
Martin a commenté qu'en plus de démarrer le Moodle original, son rôle principal en tant que PDG est d'apporter la durabilité à notre projet open source. Il le fait par le biais de la société Moodle - qui gère l'ensemble de l'écosystème afin que Moodle progresse et devienne ce que les gens veulent qu'il soit.
Quel est le statut de la durabilité de Moodle et comment la maintenez-vous?
Suite au commentaire de Martin sur l'importance de la durabilité pour le projet open source de Moodle, Bryan a demandé comment, au siège de Moodle, nous créons ou réalisons cela?
Martin a d'abord répondu en disant que Moodle se porte bien et que nous, en tant que plate-forme et organisation, n'avons cessé de croître. Moodle est dans le domaine public depuis environ 15 ans maintenant et notre objectif aujourd'hui est d'être des «avant-gardes» pour les personnes, les éducateurs, qui croient en l'ouverture et la justice sociale.
En conséquence, nous avons commencé à recentrer nos activités, afin de diffuser plus efficacement l'ouverture dans l'éducation. Comme Martin l'a dit dans le forum: "l'éducation affecte tout ce que les êtres humains font sur cette planète."
Lisez notre affirmation de mission pour en savoir plus.
Voyez-vous Moodle comme un allié pour l'Open Education Resource (OER) et la publication en libre accès?
Martin a commencé à répondre à cette prochaine question de Bryan avec une préface que Moodle est philosophiquement aligné avec l'éducation ouverte et d'un niveau pratique et technique, nous sommes également alignés.
Cela est particulièrement évident à travers notre nouveau projet de site communautaire Moodle que Martin a résumé comme «se concentrant sur la collaboration avec d'autres organisations ouvertes afin que nous puissions travailler ensemble plus».
Moodle community 2.0, comme cela a déjà été mentionné par Martin lors de sa discours récents en France et en Allemagne, est tout au sujet d'un service qui relie tous les sites Moodle avec OER et permet de nouveaux types d'activités communautaires qui apportent un nouvel âge à l'éducation ouverte.
Moodle Community 2.0 est un modèle pour créer la durabilité des REL.
À quoi ressemble Community 2.0?
Encore à ses balbutiements, Moodle Community 2.0 vise à réunir des personnes qui enseignent le même cours, dans la même langue pour créer également du contenu ensemble. Similaire aux modèles de projet mini kickstarter.
Martin illustre l'utilisation de mots que Community 2.0 pourrait voir un administrateur s'inscrire auprès de la communauté pour connecter la communauté à son propre site local. Au sein de la communauté, la personne administrateur aura un compte Moodle ou une identité en laquelle les gens peuvent avoir confiance.
Cette confiance peut être obtenue grâce à un certain nombre d'activités telles que des plans pour les badges ouverts.
Essentiellement, Moodle Community 2.0 est une plate-forme de médias sociaux, axée sur les éducateurs - elle sera conçue comme le lieu pour les éducateurs qui se soucient vraiment de l'éducation de «passer du temps avec leur équipe».
Un article récent sur Campus Technology résumer et discuter de Moodle Community 2.0, que Bryan appelle ce qui peut devenir un «cerveau mondial géant».
Les questions du public et de Twitter se sont poursuivies pendant le reste de la discussion et nous en avons sélectionné quelques-unes qui pourraient vous intéresser. Vous pouvez également écouter l'enregistrement complet dans le lien ci-dessous.
Partenaires Moodle, Roadmap et Next Gen LMS
Une question en deux parties demandant des éclaircissements entre Moodlerooms et Blackboard et si Moodle peut être considéré comme un LMS de nouvelle génération a été publiée.
Martin a commencé à répondre à cela en décrivant notre Réseau de partenaires Moodle - nous avons des partenaires dans le monde entier qui offrent des services et du support pour Moodle - avec 10% de ce qu'ils fournissent à Moodle pour aider notre développement et notre croissance continus.
Un de nos partenaires est Moodlerooms qui a commencé aux États-Unis vers 2010 (en fait, Martin a également aidé à le mettre en place) et ils étaient en concurrence avec Blackboard vers 2010-2012 et à la fin de cette dernière année, Blackboard a acheté Moodlerooms - ce qui en fait un fournisseur multi LMS.
Martin a mentionné qu'en dehors des États-Unis, Moodle est un LMS beaucoup plus utilisé et que plus de 85 partenaires dans le monde soutiennent et créent des sites Moodle personnalisés.
Martin a mentionné qu'en dehors des États-Unis, Moodle est un LMS beaucoup plus utilisé et que plus de 85 partenaires dans le monde soutiennent et créent des sites Moodle personnalisés.
En répondant à la question de savoir si Moodle est un LMS de nouvelle génération ou non, Martin a fait référence à notre feuille de route et a indiqué que les fonctionnalités mentionnées dans le cadre du LMS de nouvelle génération sont ce que nous faisons bientôt ou déjà dans notre feuille de route.
Au siège de Moodle, nous travaillons à développer et à améliorer notre plateforme d'apprentissage en suivant les tendances de ce que les gens demandent. Nous faisons constamment un exercice de recherche de consensus et de construction pour développer et fournir de nouvelles fonctionnalités et / ou améliorations.
Un peu sur notre feuille de route et l'accent mis sur la convivialité
Bryan a suivi le commentaire de Martin sur la feuille de route de Moodle en demandant si notre feuille de route est une chose «vivante»?
Martin a expliqué que notre feuille de route pour l'année prochaine consiste principalement à nettoyer ce que nous avons et à se concentrer sur la convivialité, ce qui rend notre interface élégante, lisse et facilement détectable autant que possible. Nous nous concentrons également sur la convergence des interfaces mobile et web.
Par exemple, nous mettons actuellement à jour l'interface Moodle où les participants et l'inscription sont fusionnés. Nous travaillons également à l'amélioration de notre calendrier.
Martin a mentionné que l'une des critiques que nous entendons beaucoup est que Moodle prêt à l'emploi semble un peu vieux. Nous travaillons donc sur des correctifs pour y remédier.
En savoir plus sur nos principaux travaux Moodle 3.4 actuels qui se concentrent sur la convivialité!
Le problème est-il peut-être que les gens ne réalisent pas ce qui se cache sous le capot?
Des questions se sont rapidement posées sur la raison pour laquelle de nombreux Moodlers ne réalisent pas que Moodle est hautement personnalisable et disposent de nombreux outils flexibles puissants pour la collaboration.
Ed d'une institution à Chicago utilisant Moodle a dit: "est-ce peut-être que les gens ne réalisent pas ce qui se cache sous le capot [Moodle]?"
Martin a répondu en convenant que Moodle est hautement personnalisable, il est utilisé en dehors de l'enseignement pour la recherche - il fait référence aux personnes qui créent des hypothèses et les placent dans Moodle.
L'un des principaux problèmes est que de nombreuses personnes qui utilisent n'ont peut-être jamais suivi de cours en ligne, il devient donc difficile de trouver et d'utiliser les outils de Moodle pour l'apprentissage collaboratif.
Martin a ensuite décrit une autre de nos initiatives qui visera à «attaquer» cela directement. Sous la direction de notre nouveau Gestionnaire de l'éducation, Tom Murdock, nous avons une équipe qui travaille sur des initiatives de formation Moodle axées sur la pédagogie, comment vous enseignez en ligne, comment vous créez des expériences pour les étudiants, comment vous utilisez Moodle.
La formation sera disponible en ligne, sur MoodleMoots, via Moodle Partners sous forme de formation payante.
Quels sont les outils puissants et flexibles de Moodle?
Kirstin, une administratrice de Moodle dans un établissement d'enseignement en Suède, a ensuite posé une question à notre chef Moodler, sur la façon de trouver les outils dont nous avons besoin dans Moodle?
Kirstin a expliqué qu'elle est «une de ces personnes» qui manque les bonnes choses ou n'utilise presque jamais la gamme d'outils Moodle parce qu'elle ne les trouve jamais. Elle a demandé quels sont les outils qu'elle peut utiliser.
Martin en a décrit trois sur plusieurs:
- Module d'enquête: qui est l'un des premiers Moodle et plugin que Martin a écrit. Le module d'enquête a beaucoup de recherches derrière eux et vous donne une excellente vue de ce que fait la classe et de ce qu'elle ressent. Martin a partagé comment il menait cette enquête chaque semaine pour chaque cours et en regardant les résultats, les données, ce que les apprenants font et en leur parlant, vous pouvez obtenir des résultats intéressants.
- Plugins: dans notre répertoire amélioré des plugins Moodle, il existe des centaines de plugins qui peuvent être installés et étendre les sites Moodle.
- Quiz: qui peut être utilisé de manière intéressante. Martin a d'abord utilisé les questionnaires non pas comme un outil d'évaluation mais comme un outil d'apprentissage. Il avait l'habitude d'amener les étudiants à réviser le matériel encore et encore et à créer des questionnaires basés sur des questions sur ce qui s'était passé pendant le cours ou les discussions, puis d'utiliser les résultats pour réviser les activités du cours.
Martin a conclu en disant que les outils d'apprentissage peuvent être utilisés de manière créative et que nous devrions nous concentrer sur leur utilisation pour créer des expériences pour les étudiants.
Moodle se dessèche-t-il?
Bryan a terminé le Future Trend Forum en demandant les réflexions de Martin sur le récent article de Phil Hill intitulé: "Moodle Whither?" qui a spéculé que la croissance de Moodle ralentit et atteint un plateau.
Martin a déclaré que ce n'était pas le cas d'après ce qu'il voyait et que beaucoup des informations contenues dans l'article étaient basées aux États-Unis, où de nombreux autres fournisseurs de LMS et capital-risqueurs construisaient des plateformes d'apprentissage.
Mais en dehors des États-Unis, il y a moins de ces fournisseurs LMS.
Et la beauté d'avoir une plate-forme open source mondiale commune comme Moodle est la possibilité de partager et d'utiliser les outils, les plugins créés partout dans le monde.
Martin a terminé son commentaire sur ce sujet en disant que ce qui rend notre projet différent, c'est que nous ne sommes pas motivés par les chiffres. Nous sommes motivés par les besoins de nos utilisateurs et qu'il serait heureux s'il n'y avait que 100 universités utilisant Moodle si nous suivions cette approche. Mais en fait, nous avons bien sûr des millions d'utilisateurs dans le monde.
Le Forum sur les tendances futures s'est poursuivi avec d'autres questions du public autour de:
- Voyez-vous un jour où peu importe ce que nous utilisons pour l'apprentissage, car tout sera fluide et interchangeable?
- Comment Learning Analytics dans Moodle peut-il aider à l'apprentissage personnel? PS: Découvrez notre Project Inspire
- Que pouvez-vous faire chez Moodle et nous dans les institutions pour faire du protocole LTI une intégration complète?
Il y a des choses intéressantes à venir, alors gardez un œil sur nous!
C'était les derniers mots de Martin… alors gardez un œil sur nous en nous suivre sur Twitter ou Martin lui-même @moodler.
Regardez le Forum Future Trend complet ci-dessous:
