A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) é uma organização intergovernamental fundada em 1945. Hoje sua sede é em Paris, França. o Instituto UNESCO para a Aprendizagem ao Longo da Vida (UIL) é um dos oito Institutos de Educação da organização. O UIL é um centro global de excelência para a aprendizagem ao longo da vida e a única organização da família UNESCO com um mandato específico para promover a aprendizagem ao longo da vida.
O Instituto fortalece as capacidades dos países para construir políticas e sistemas eficazes e inclusivos de aprendizagem ao longo da vida. O objetivo é desenvolver ecossistemas de aprendizagem que funcionem ao longo da vida em todos os ambientes, beneficiando a todos por meio da capacitação em nível local e nacional, fortalecendo parcerias e oferecendo dados e conhecimento.
Desafio: Capacitar 100.000 alfabetizadores
O UIL é responsável pela implementação de uma iniciativa focada na formação de habilidades digitais para alfabetizadores, definida pelo Aliança Global para a Alfabetização e a Coalizão de Educação Global liderada pela UNESCO.
A iniciativa promove a alfabetização de qualidade, aumentando o uso efetivo de tecnologias na instrução e aprendizagem da alfabetização, durante e além de grandes crises como a pandemia de Covid-19. O objetivo da iniciativa é treinar 100.000 alfabetizadores de pelo menos dez países da Global Alliance for Literacy.
No início de 2022, o UIL desenvolveu um conjunto de módulos de treinamento de habilidades digitais para alfabetizadores adaptados a alunos adultos. Eles buscaram implementar um sistema de gerenciamento de aprendizado (LMS) amplamente utilizado e de código aberto. Isso garantiria que os países, que foram apoiados pelo UIL em seu processo de contextualização, pudessem hospedar o curso em suas próprias plataformas gratuitamente, se assim o desejassem, usando seus próprios especialistas nacionais ou a baixo custo. O LMS também precisava ser funcional em ambientes com conectividade de Internet baixa ou não confiável e ser otimizado para telefones celulares.
O Moodle, parceiro da UNESCO Global Education Coalition, foi convidado a apoiar o desenvolvimento da plataforma de cursos para esta iniciativa.
Solução: Um LMS intuitivo e facilmente adaptável
A UIL trabalhou com a equipe Moodle Services para implementar o Moodle LMS. A solução oferece à organização uma plataforma fácil de usar, de código aberto e adaptável para disseminar seus módulos de treinamento de competências digitais para alfabetizadores para um público global, levando em consideração o contexto e os requisitos locais.
O principal alvo deste curso Moodle são os alfabetizadores de adultos de países da rede Global Alliance for Literacy. Atualmente, está disponível em inglês e árabe e estará disponível em francês e bangla em 2023. Bangladesh, Costa do Marfim, Egito e Nigéria estão usando esses módulos atualmente, com planos de expansão para mais países em 2023.
O Moodle foi facilmente adaptável para atender às demandas do UIL, com recursos como complemento de impressão para PDF, personalização de uma função de banco de dados para criar uma funcionalidade de portfólio e a funcionalidade off-line integrada no aplicativo Moodle. Mais importante ainda, sua interface de usuário simples funciona bem para o público-alvo, que geralmente tem pouca ou nenhuma experiência com sistemas de gerenciamento de aprendizagem.
Yvette Kouassy, Assessora Técnica do Ministro da Educação Nacional e Alfabetização da Costa do Marfim, disse: “Formar educadores em alfabetização digital responde a um grande desafio dos programas de alfabetização, ou seja, a disponibilidade de alunos cuja carga de trabalho diária é um obstáculo à sua participação em um tempo e lugar fixos. O tempo e o local de aprendizagem serão agora de cada aluno.”
Resultados: Uma plataforma que capacita alfabetizadores
O projeto tem sido um grande sucesso até agora. UIL continua a expandir a iniciativa em outros países. No Egito, o UIL conduziu uma orientação para o UIL Learning Hub baseado em Moodle e apresentou a plataforma aos funcionários da Autoridade de Educação de Adultos (AEA). Isso complementou o especialista em Moodle da UNESCO no Cairo, que apoiou a AEA na execução do Moodle. Como resultado dessa colaboração, a AEA agora tem sua própria plataforma básica na qual foi carregada a versão árabe dos módulos de treinamento online sobre habilidades digitais.
“Antes de ingressar neste treinamento [realizado pelo UIL], não sabia das milhões de oportunidades de aprendizado disponíveis online. Vou comprar um computador hoje e ver um novo futuro esperando por mim”, disse Mona Khalaf, participante do treinamento de tecnologia UIL-UNESCO para alfabetizadores no Egito.
Outra participante, Gamila El Said Abdallah, educadora de adultos da Autoridade de Educação de Adultos, comentou: “Eu me beneficiei muito com esse treinamento – agora posso entender o significado da tecnologia digital… Tomei a decisão de me desenvolver no campo da tecnologia digital porque é a linguagem da época e esse treinamento foi maravilhoso para desenvolver nosso trabalho em equipe e ouvir nossas vozes.”
Por meio dessa iniciativa contínua, o Moodle e o UIL desenvolverão ainda mais as capacidades dos educadores de alfabetização de jovens e adultos por meio de módulos de treinamento e projetando ferramentas de monitoramento e avaliação de habilidades digitais. A iniciativa também aumentará as capacidades de instituições nacionais relevantes, como ministérios da educação e ensino superior, instituições de formação de professores e faculdades e ONGs que treinam e apoiam alfabetizadores de jovens e adultos. Também contribuirá para a construção de redes entre as partes interessadas e parceiros relevantes da alfabetização.
“Foi maravilhoso trabalhar com a equipe do Moodle Services em todo o projeto. Michelle, Lauren e John foram extremamente profissionais e prestativos, indo além para atender aos nossos requisitos e garantir que este projeto fosse concluído de acordo com nossas expectativas. Teríamos o maior prazer em trabalhar com eles novamente”, disse Jian Xi Teng, Especialista do Programa (Tecnologia para Aprendizagem ao Longo da Vida).
